För att barn ska växa upp till individer som är nyfikna på sin omgivning och siktar på att lära och producera är det av stor vikt att deras frågor besvaras tålmodigt av föräldrar och människor runt omkring dem.
Men... efter ett tag börjar svaren från föräldrarna under denna frågeprocess att bli otillräckliga på grund av de processer som utvecklingsprocessen åstadkommer. Vid det här laget måste kamrater gå in. Eftersom forskning har upptäckt att barn som är tillsammans med sina kamrater har mycket rikare utvecklingsområden som språk, kognitiva, sociala och emotionella och egenvård.
Social utveckling är en process som börjar vid födseln, utvecklas med omgivningen och formas av skolan.
Barnet får många sociala och känslomässiga vinster från sina föräldrar och andra individer runt honom. Ett barn som försöker existera i en skola eller liknande social grupp för första gången kommer dock att ha vissa svårigheter att anpassa sig till den sociala miljön när han/hon utför några av de beteenden som är accepterade hemma. Han känner sig med rätta förvåning. Faktum är att dessa svårigheter är de första stegen barnet tar för att lära sig att anpassa sig till samhället.
Social känslomässig utveckling för barnet är ett socialt relationsnätverk som täcker den aktuella perioden och kommer att bli allt mer komplext. Det är av stor betydelse för barnets utvecklingsprocess att det möter vissa svårigheter och kan lösa dessa svårigheter för en sund utveckling av utvecklingsprocesser såsom känslan av självförtroende, förmågan att uttrycka sina känslor och individualisering i en miljö där han är med sina kamrater. (Naturligtvis, om föräldrarna tillåter den här processen. Åh, tröttna inte, jag kommer att göra det, etc.) (Snälla låt honom tröttna eller misslyckas).
För att han inte kommer att bli det. kunna nå framgång utan att tröttna eller lyckas.
Barn som kan etablera sunda relationer med sina kamrater kommer att göra positiva framsteg på medellång och lång sikt, särskilt inom sin sociala utveckling och andra utvecklingsområden.
Perelationer visar olika processer i varje ålder. Den sociala miljön som barnet lever i, individuella egenskaper hos människor och deras interaktioner med varandra formar strukturen i kamratrelationer. Barnets personlighetsstruktur, temperamentsegenskaper och Maktbalansen är av stor betydelse för att forma kamratrelationer positivt eller negativt.
Perelationer är en mångfacetterad form av relation som inkluderar positiva och negativa beteenden. Dessa relationer är det första steget som kommer att påverka andra sociala relationer i samhället. Föräldrars attityder, kommunikationsstil med barnet och familjedynamik påverkar barnets kamratrelationer. Likaså påverkar barnets relation till sina kamrater, hans attityder och beteenden också relationen inom familjen.
Det finns ett ömsesidigt samspel.
Positiva attityder som hjälpsamhet, vänlighet och samarbete börjar vid en mycket ung ålder och det utvecklas med åren. Att uttrycka barnets känslor på lämpligt sätt i fall av konflikt kommer att påverka den positiva utvecklingen av deras relationer.
När barn blir äldre utvecklas och förändras strukturen i kamratrelationer. Med denna utveckling och förändring blir tiden med kamrater och spelens struktur annorlunda och mer komplex. Vår inställning till de situationer som barn upplever med sina kompisar ska vara opartisk och lösningsorienterad. För de fortsätter inte problemen de upplever under lång tid och fortsätter sina spel där de slutade.
Som föräldrar måste vi lära barn att uttrycka sina känslor på ett hälsosamt sätt och hjälpa dem att hantera problem på egen hand.
Med kärlek
p>
Läs: 0
