Inlärningssvårigheter innebär att barn vars intelligensnivå kan vara normal eller över det normala har svårt att uppfatta eller bearbeta läsning, skrivning, lyssna eller verbala uttryck eller att förstå den information som lärts inom det matematiska området. Varje individs inlärningsväg kan vara olika. Precis som varje person har en personlighet, karaktär, röst, tankar och olikheter, kan det barnets sätt att lära sig också vara annorlunda. Ett barn kan till exempel ha mycket goda ritfärdigheter och hand-öga-koordination, men kan ha svårt att läsa eller skriva. Skolprestationerna är lägre än förväntat. Även om de uppnår mycket goda resultat i vissa kurser, kan de få låga betyg i vissa kurser.
En av grenarna av inlärningssvårigheter är lässtörning (dyslexi). Dessa barn kan lära sig läsa med stora svårigheter. Kan skriva bokstäver baklänges. Kan svälja bokstäver eller göra tillägg under läsning. En annan egenskap hos barn med inlärningssvårigheter är att de har svårt att skriva (dysgrafi). De kan blanda ihop många bokstäver medan de skriver. I vissa ord kan de ersätta bokstäver som inte är relaterade till varandra. De gör många fel i stavning och skiljetecken. Uttryckssvårigheter kan också observeras hos vissa av dessa barn. Språkutvecklingen är försenad. De kanske inte kan bilda långa och flytande meningar. De kan ha svårt att förstå vad de läser och förklara det för den andra personen. De kan ha svårt att lära sig multiplikationstabellerna. De kan inte lösa problem.
Motorisk utveckling kan vara under normala nivåer hos vissa barn med inlärningssvårigheter. Den finmotoriska utvecklingen är otillräcklig. De har stora svårigheter inom områden som att använda skedar och gafflar, hantverk, klippa sax, måla, lappa bilder och skriva.
Vi kan sammanfatta förskolans symtom på följande sätt. De har svårt att lära sig siffror, bokstäver, färger, former och veckodagar. De har svårt att rita, måla eller klippa med sax. De kan ha svårt att förstå instruktionerna korrekt och följa dem. De har svårt att lära sig finmotoriska rörelser, som dragkedja, knyta sina skor och knäppa upp knappar.
Barn med inlärningssvårigheter kan snabbt glömma vad de har lärt sig. Även om du kan få bättre resultat i muntliga prov, kan du få bättre resultat i skriftliga tentor. De får lägre betyg på slutproven. Om de hela tiden får kritik kan de uppleva bristande självförtroende. De kan vara ovilliga att göra läxor, studera eller gå i skolan. Som ett resultat av denna situation börjar läraren eller familjen undra om det finns ett problem med barnets intelligens.
Förslag
Det kanske inte är lätt att förstå en inlärningsstörning omedelbart. Det är mycket viktigt att diagnostisera och ingripa tidigt. Den mest effektiva behandlingsmetoden är individuell träning av en specialist. I denna utbildning bör det fastställas hur barnet lär sig och de områdena ska stödjas och stärkas. Problemen kan skilja sig åt hos barn med inlärningssvårigheter. Medan vissa barn kan ha svårigheter bara inom det aritmetiska området, kan denna störning i andra ses inom mer än ett område. Av denna anledning kan standardprogram inte tillämpas i utbildning och behandling av barn. Ett lagarbete bestående av mammor, pappor, lärare och experter bör inledas. Tålamod bör visa barnet. Barn ska inte jämföras med andra barn. Han ska inte klandras. Som föräldrar bör vi ofta berömma barnet för dess framgång och de områden han kan göra för att återfå sitt självförtroende. Arbete som utförs hemma bör anpassas efter barnets uppmärksamhetsförmåga.
Läs: 0
