VAD ÄR HYPERAKTIVITETSSTÖDNING AV UPPMÄRKSAMHETSBRED?

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), en av de vanligaste störningarna i barndomen, är en psykiatrisk störning som kan leda till extremt viktiga akademiska, sociala och psykiatriska problem.

ADHD hos en person.För att kunna prata om , förväntas det att det finns symtom från 3 grundläggande områden som att vara lätt distraherad, hyperaktivitet och impulsivitet (att göra det som kommer att tänka på direkt, agera utan att tänka på konsekvenserna) , och dessa symtom förväntas vara på en nivå som kommer att påverka minst ett område i personens liv negativt.

De vanligaste klagomålen från familjer är följande; "Han hör oss inte, han gör inte vad vi säger, eller han gör det efter att ha sagt eller skrikit många gånger, han kan inte göra enkla dagliga uppgifter, han är väldigt envis och försöker tills vi får honom att göra vad säger han."

Deras lärare beskriver dessa barn som "mycket aktiva, kan inte sitta på ett ställe under långa perioder, kan inte interagera med sin omgivning i klassrummet." De definierar det med meningar som " han är för intresserad, han lyssnar inte på lektionen, han går upp ofta, han pratar utan tillåtelse, han följer inte reglerna, han agerar utan att tänka."

ADHD är inte ett enkelt problem begränsat endast till dessa symtom. Ett barn med ADHD är ett barn som ständigt får varningar och kritik från omgivningen och vars självförtroende sannolikt kommer att rubbas på grund av att det är oönskat, utestängt och besviket.

 

 

 

 

 

p>

 

 

VAD ÄR DE HUVUDSAKLIGA SYMPTOMEN PÅ ADHD

1. Uppmärksamhetsbrist

 

Uppmärksamhetens varaktighet och intensitetär mindre än den borde vara för personens ålder . Oförmåga att fokusera uppmärksamheten på en specifik punkt och att vara lätt distraherad manifesteras av symtom som desorganisering, glömska, att förlora tillhörigheter och göra oförsiktiga misstag

 

Barn med uppmärksamhetsbrist kan inte uppmärksamma under långa perioder om ämnen eller aktiviteter som verkligen intresserar dem. Det faktum att de kan fortsätta under lång tid får föräldrar att tro att det inte finns några problem med barnets uppmärksamhet, men detta är inte en situation som utesluter diagnosen uppmärksamhet underskott.

 

 

2. Hyperaktivitet:

 

 

Överdriven aktivitet, att vara aktiv på ett sätt som inte är lämpligt för individens ålder och utveckling. är. Det yttrar sig med symtom som att man inte kan sitta stilla under en längre tid, att pirra med händer och fötter när man sitter, att vara i rörelse för det mesta och att prata för mycket.

 

 

3 .Impulsivitet

 

 

I generellt sett är det individens problem att kontrollera sitt beteende. Dessa människor agerar utan att tänka på de möjliga konsekvenserna innan de gör något. Det yttrar sig med symtom som brådska, oförmåga att skjuta upp förfrågningar, avbrott, göra vad du tänker omedelbart, säga vad du tänker på så fort du tänker på det och har svårt att vänta på din tur.

 

 

 

 

p>

FINNS DET OLIKA TYPER AV ADHD?

Även om barn med diagnosen ADHD har många liknande egenskaper, är de alla olika varandra. Uppmärksamhetsbrist, hyperaktivitet och impulsivitet, som är de tre grundläggande symptomen på ADHD, ses i olika takt och svårighetsgrad hos varje barn.

Det finns tre olika typer av ADHD beroende på fördelningen av grundläggande symtom;

Kombinerad typ

Typ med bristande uppmärksamhet

Typ med framträdande hyperaktivitet

 

 

VILKA SLAG AV PROBLEM KAN OBSERVERAS HOS BARN MED ADHD?

 

• De kan ha en försening i att lära sig dagliga rutiner

"Vi påminner dem om allt de behöver göra”

”Han vidtar aldrig åtgärder utan att vi säger det till honom”

 

• De kan uppleva en försening i social mognad .

"Han har blivit ett stort barn och leker fortfarande med leksaker och tecknade serier. tittar på"

"Kommer han någonsin att växa upp?"

p>

 

• Oorganisering och desorganisering är ett av de vanligaste symtomen.

"Hans rum är en röra ”

“Han tappar alltid saker”

“Hans kläder är röriga”

“Hans anteckningsböcker är väldigt oorganiserade”

“Hans skrivbordet är en enda röra, jag kan inte få någon att sitta bredvid honom.”

 

• Emotionell överkänslighet; De kan visa överkänslighet mot nästan alla typer av stimuli.

”Till och med de inre sömmarna på deras kläder "Han/hon kommer att känna sig obekväm"

"Han kommer aldrig att bära kläder igen som han inte gillar eller är obekväm med"

"Han tittar först på utseendet och lukten av mat, och om han inte gillar det, kommer han aldrig att smaka det."

 

• De är väldigt föränderliga.

"Ett minne stämmer inte överens med nästa"

"Han blir arg samtidigt som han är väldigt glad"

"Hans framgång är väldigt varierande, han blir bra och dålig betyg även på proven i samma kurs”

”Man vet aldrig vad han kommer att göra när”

 

• De kan ha problem med motorik och koordinationssvårigheter.

"Mycket klumpig"

"Träffar dörrar och föremål när du går"

p>

"Hans fötter trasslar in sig i varandra när han springer"

"Han spiller så mycket när han äter att vi inte kan äta tillsammans"

"Han ramlar och blir skadad så många gånger att det inte finns något ärr på honom. Det finns inget utrymme kvar"

"Han kan inte lära sig att knyta sina skor"

"Håller en penna är väldigt annorlunda”

”Hans skrivande är så fult att inte ens han kan läsa det”

 

• Glömska är en mycket vanlig problem.

"Han kommer ihåg vissa saker mycket väl, men han kan inte komma ihåg vad som sades för en minut sedan."

"Jag säger åt honom att göra en sak gör han något annat"

"När han går till köket glömmer han vad han ska köpa"

"Han glömmer på morgonen vad jag lärde honom på kvällen"

"Han kommer inte ihåg var han lagt sina saker"

 

• Aggressivt beteende kan förekomma

"När han blir arg är hans ögon Han ser ingenting"

"Han bråkar ofta med sina vänner"

"Han skadar saker ”

 

 

VAD ÄR ORSAKerna TILL ADHD?

Närare forskning fokuserar på problem i hjärnans kemiska struktur. Man vet att det finns problem med ämnen som dopamin, serotonin och noradrenalin, som förmedlar budskap i hjärnan. Även om orsakerna till dessa problem inte är helt definierade, har två grupper av riskfaktorer identifierats.

Genetiska faktorer

De vanligaste familjemedlemmarna till barn med ADHD Vi ser att minst en av dem har liknande symtom.

Deras föräldrar har också liknande symtom.

Andelen av att ha liknande problem är 2-8 gånger högre än vanliga barn, och andelen syskon som har liknande problem är 2-3 gånger högre än vanliga barn.

 

Miljöfaktorer

Istället för att direkt orsaka ADHD ökar de risken för ADHD hos predisponerade individer.

Mammans rökning, alkoholbruk, överdriven stress, undernäring, för tidigt födsel, miljöorsaker som låg födelsevikt, födelsekomplikationer och vissa postnatala sjukdomar har identifierats.

 

 

HUR DIAGNOSERAS ADHD?

• En psykiatrisk intervju hålls med familjen och barnet.

• Familjen ombeds fylla i några skalor.

• En psykiatrisk undersökning av barnet görs.

• Vissa tester (tester som utvärderar intelligens, verbal och numerisk inlärning). , auditiva och visuella uppmärksamhetsområden) appliceras på barnet.

• Information erhålls från skolan och lärarna, och skalorna fylls i.

 

ADHD är en klinisk diagnos som diagnostiseras genom att läkaren utvärderar data från alla dessa områden. Det är en diagnos. Om läkaren bedömer det nödvändigt kan laboratorietester och avbildningsmetoder också användas för att ställa en differentialdiagnos.

 

 

HUR BEHANDLAS ADHD ?

Behandlingsmål;

• För att kontrollera ADHD-symtom,

• Trött familj, skola, vänskap För att reparera relationer,

• För att ge individen åldersanpassade självförvaltningsförmåga,

• För att förbättra livskvaliteten.

 

Droger är till stor del effektiva för att kontrollera ADHD-symtom. Efter påbörjad läkemedelsbehandling ses en 70-90 % förbättring av symtomen senast inom 2-3 månader.

 

Efter att ADHD-symptomen har kontrollerats är psykosociala behandlingar nödvändiga för att uppnå andra behandlingsmål.

 

p>

 

 

_{Läs: 0}