Kommunikation börjar med födseln. Från det ögonblick de föds kommunicerar bebisar med de ljud de gör när de är glada eller oroliga, som att gråta när de är hungriga. Dessa ljud är reflexljud, och bebisar blir reaktiva med de repetitiva rörelser vi gör för att få barnet att skratta.
Spelen vi gör för att få bebisar att skratta lär bebisar om färdigheter före tal, inklusive turtagning. En annan viktig färdighet är att få ögonkontakt; Bebisar älskar att titta på ansikten, och när de tittar på oss förstår vi att de vill initiera kommunikation.
En 6 månader gammal bebis förväntas göra babblande ljud. Det är en period då bebisar gör ljud som "ba ba ba" och "da da da", som produceras successivt med läpp-, tung- och struphuvudsrörelser. När bebisar börjar sitta blir babblande också meningsfullt och de gör ljud för att kommunicera, som att be om en leksak, som kallas social stavning. Om social stavning är försenad hos spädbarn, kan det bli en försening i talet.
Niomånadersperioden för spädbarn är perioden för babblande och deras föräldrar säger: "Han har en stor mun, han pratade, han kommer att prata." De pekar, höjer armarna och uttrycker att de vill bli fasthållna genom att kombinera ljud och rörelser för att kommunicera. Om en 9 månader gammal baby inte babblar eller använder vokaler mestadels och använder mindre konsonanter, kan en talfördröjning observeras.
Ett 12 månader gammalt barn ska imitera "mamma, pappa" eller två eller tre stavelser. Han borde säga några ord, även om de inte är tydliga. Han/hon uppfyller instruktioner i ett steg, till exempel när hans förälder säger "Ge mig bollen", förväntar vi oss att han förstår och gör det. Han förväntas kunna använda pekande och gester.
Tal av 13-15 månader gamla bebisar kanske inte förstås av främlingar, men de har minst 20 ord. Bebisen tittar på och visar 5-10 föremål som frågas. Vid 20 månaders ålder kan 50 % av deras tal förstås av främlingar.
Vi förväntar oss att ett tvåårigt barn ska ha minst 50 ord eller mer. Och vi förväntar oss att han bildar en mening med två ord "mamma su". Måste följa enkla instruktioner. Han/hon kan visa bilderna i boken som läses när man blir tillfrågad och ska kunna visa kroppsdelar när man blir tillfrågad.
Vid 2,5 års ålder har han/hon kunskap om 400 ord, kan göra meningar med två eller tre ords fraser och kan tala eller tala. Det bör förstås av 75 % av utlänningarna.
Ett 3-årigt barn förväntas göra meningar med 3-5 ord, berätta förfluten tid och känna till hans/hennes ålder eller kön när de tillfrågas . När han är 3-4 år ska han kunna berätta en historia och svara på enkla 5W1H-frågor som vem, vad, var, varför. Hans tal måste också vara begripligt för utlänningar.
Språk- och talfärdigheter hos barn utvecklas gradvis från månad till månad. Denna utveckling kan vara olika för varje barn, men de ansvariga för barnomsorgen har en viktig roll i barnets språkutveckling.
Läs: 0
