Vad är utveckling?
Barndomen börjar från befruktning och fortsätter tills tonåren är slut. Tillväxt och utveckling är två begrepp som blir sammanflätade i barndomen. På frågan om barnets utveckling tänker familjerna först på information om längd och vikt. Men barndomen är en period av snabb förändring på alla områden. Händelser relaterade till både tillväxt och utveckling, såsom tillväxt av celler, huvud och kropp, ökad muskelstyrka, social kommunikation, perception, tal, beteende och anpassning sker tillsammans.
Tillväxt avser främst förändring i kroppsdimensioner som längd och vikt förklarar, och utveckling förklarar förändringen i beteende och färdigheter. När barnets utveckling diskuteras ifrågasätts därför först och främst hans/hennes färdigheter och beteenden inom sociala, rörelse-, språk-, tal-, mentala och adaptiva områden.
Hur är My Baby's Utveckling utvärderad?(Vad är neuroutvecklingsutvärdering?) :
Bebisar har färdigheter som börjar i livmodern och fortsätter att förvärvas med de första dagarna av livet. Till exempel förväntas ett barn reagera på ljud så snart det föds, eller så bör det titta noga på sin mammas ansikte och till och med börja skratta inom den första eller två månaderna. En enkel utvärdering görs genom att kontrollera dessa färdigheter, så kallade utvecklingsstadier, enligt den förväntade åldern. Spädbarnsåldern är en period då mental, sensorisk, rörelse, språk och social utveckling sker snabbt. Av denna anledning är det viktigt att så tidigt som möjligt kontrollera att barnets färdigheter inom dessa områden är lämpliga för åldern. Intervjuer som kontrollerar utvecklingsstadierna samt moderns och barnets dagliga rutiner, kvaliteten på relationen mellan mamman och barnet, moderns psykiska hälsa och om miljön där barnet växer upp är stödjande av dess utveckling definieras som "neuroutvecklingsutvärdering". Denna utvärdering består av att intervjua föräldrarna, observera deras reaktioner på det auditiva, visuella och taktila material som presenteras för barnet och att kommunicera med hjälp av spel och leksaker när barnet blir äldre; Det kräver inga blod-, urintester eller bildbehandlingsförfaranden. Om ett utvecklingsproblem övervägs efter utvärderingen, planeras de aktuella undersökningarna av läkaren för diagnos.
Under utvecklingsutvärdering används standardverktyg för att kontrollera spädbarns utvecklingsförmåga. Många verktyg för utvecklingsbedömning med olika namn används runt om i världen, och nästan alla dessa verktyg har liknande innehåll eftersom utvecklingsförmåga är relaterade till hjärnans utveckling, och under de första 3 åren går hjärnan igenom en liknande process i varje barn. i världen. En spansk bebis börjar lägga sig mellan 3-5 månader, liksom en turkisk bebis. Varje bebis i världen förväntas använda sina första ord mellan ett och ett halvt års ålder. De mest använda skalorna under utvecklingsutvärdering i vårt land är Denver II Developmental Screening Test (DGTT-II), Bayley Developmental Scale for Babies-III (BBGÖ III) och Ankara Developmental Screening Inventory (AGTE).
Är det nödvändigt att göra en utvecklingsutvärdering av varje barn?
Utvecklingsutvärdering av varje barn krävs varje år från födseln tills de börjar skolan. Vid uppföljning av friska barn kan de som definieras som "Risky Babies" utvärderas oftare. För tidig födsel och/eller mycket låg födelsevikt, låg viktökning sedan födseln, lång sjukhusvistelse, kroniska och svåra sjukdomar, hörsel- och synnedsättning, tvillingtrillingförlossningar, moderns diabetes, sköldkörtel, depression, föräldrars alkohol- och droganvändning Riskfaktorer är bl.a. barnmisshandel, fattigdom, att vara förälder i mycket ung eller mycket hög ålder, ensamstående föräldraskap, brist på adekvat socialt stöd, otillräcklig kunskap om föräldrarna om barns utveckling och att inte tillhandahålla en lämplig uppväxtmiljö för barnet. Naturligtvis upplever inte alla för tidigt födda barn några utvecklingsproblem, men utvecklingskontroller av "riskiga bebisar" är viktigare eftersom de löper större risk än fullgångna bebisar. Utvecklingsutvärdering måste göras för tidig diagnos, behandling och tidiga stödprogram.
Hur ofta ska jag göra en utvecklingsutvärdering?
Efter två års ålder , även om barnet inte har några hälsoproblem Det är nödvändigt att kontrollera utvecklingen även med intervaller på 6 månader till 1 år. Beroende på resultaten av utvecklingsutvärderingen vid regelbundna kontroller, både under de första 2 åren och de följande åren, kan utvärderingsfrekvensen ökas till var tredje månad eftersom barnet Utvecklingen av barn är mycket snabb, särskilt under de första 3 åren, och det kan vara nödvändigt att använda tiden noggrant till stöd.
Utvecklingsutvärdering är inte nödvändigtvis beroende av att det finns ett problem. Huvudmålet är att skapa skyddsåtgärder som gör att barnet kan leva ett hälsosamt liv, precis som vaccinationsprogrammet. Men många sjukdomar och närvaron av en miljö som inte är lämplig för barnets utveckling visar först sina första symtom med försämrad utveckling. Av denna anledning utförs även utvärdering i tidig diagnossyften.
Test tillämpade
Denver 2 (Developmental Screening Inventory) utvärderar utvecklingen, personlig och sociala färdigheter hos 0-6 år gamla barn. Det är ett test som undersöker barns motoriska och mentala utveckling genom att mäta fina handrörelser, stora kroppsrörelser och språkfunktioner.
Geçta (Gazi Early Childhood Development Test) Det kommer att kunna utvärdera utvecklingen av turkiska barn på 0–72 månader i detalj, i att organisera deras utbildningserfarenheter och i att utveckla barns utveckling. Det är ett utvecklingsutvärderingsverktyg som kan användas vid tidig diagnos av förseningar.
Agte ( Ankara Developmental Screening Inventory) Detta test är ett utvärderingsverktyg som ger djupgående och systematisk information om utvecklingen av spädbarn och barn. Det är ett test som tillämpas genom att ställa frågor till familjen om barnets utveckling.
Bayley-3 Developmental Assessment Scale
Wisc-R intelligenstest: Det är ett intelligenstest som tillämpas för åldern 6-16 år. grupp. Detta test är ett individuellt administrerat test. Ansökan tar 1 - 2 h. I provet riktas frågorna i varje deltest till barnet i enlighet med provinstruktionerna och barnet ombeds svara på de frågor som ställs. Svaren registreras i det tryckta formuläret.
GOBDÖ-2-TV, Gilliam Autistic Disorder Rating Scale-2 Screening av individer med autistiska störningar, diagnostisering av individer med autistiska störningar, utvärdering av allvarliga beteendeproblem, bestämning/utvärdering av beteendeframsteg , individualiserad utbildning. Det används för att bestämma målen för planen (BEP). Det kan tillämpas på individer i åldern 3 till 23.
Mogenhetstest för Metropolitan School: Detta test är utformat för att mäta egenskaperna och prestationerna hos nybörjare i skolan som säkerställer att de är beredda att förstå första klass instruktioner. har förberetts. Testet används för att undersöka barn i slutet av dagis eller början av första klass. Testet tillämpas på barn i åldrarna 5,6 -6. (40min)
Marmara Primary Education Readiness Scale: Det är en skala som utvecklats och standardiserats specifikt för turkiska barn för att bestämma graden av beredskap för 60-78 månader gamla barn för grundskoleutbildning inom alla utvecklingsområden och grundläggande färdigheter. (45min)
Gestural Development Figures Test: Det appliceras på barn mellan 2-6 år. Den består av 9 former arrangerade från lätt till svårt. Föremålen är ordnade efter varje åldersnivå. Utvecklingsåldern bestäms med detta test.
Goodenough-Harris Human Drawing Test: Det är ett test som syftar till att etablera ett samband om barnets intelligens genom de teckningar som barnet gjort. Det är ett test som används för att mäta mental utveckling hos individer. (4-11 år)
Catell 2A intelligenstest (Catell Culture Free intelligenstest): Det är ett 25-minuters intelligenstest som administreras till barn mellan 7,6 och 14 år. Det bestämmer intelligensens funktion i det abstrakta fältet.
Benton Visual Memory Test: Det ger information om långtids- och korttidsminne som tillämpas på barn från 8 år och uppåt.
Peabody Word Comprehension Test: The testet består av 100 bilder. Barnet uppmanas att titta på 100 bilder och identifiera dem korrekt. Barnets receptiva språkutvecklingsålder bestäms av antalet korrekta svar. (Mellan 3-10 år)
Frostig Developmental Visual Perception Test: Det appliceras på barn mellan 4 år och 6 månader och 7 år och 11 månader och mäter uppmärksamhet, visuell perception och hand-öga-koordination nivåer. (45 minuter)
Porteus Maze: Det är ett test som mäter prestationsdelen av intelligens som tillämpas på barn mellan 5,6 och 14 år. Den består av 12 labyrinter.
Bender Gestalt: Det är ett visuellt motoriskt perceptions- och prestationstest som består av 9 enkla ritningar. Åldersgränsen är mellan 5 år 6 månader och 11 år. (Ger information om synproblem, distraktion, neurologiska problem, inlärningssvårigheter)
Burdon Attention Test: Det används för att mäta uppmärksamhetsförmågan hos ett barn över 10 år.
HAT (Hacettepe Articulation Test) ) fördröjning av utvecklingen av inlärning av talljud. Den används hos barn med synskärpa.
PLS-4 (Preschool Language Scale) Den används för barn mellan 1-6 år när det gäller receptivt språk och om Den mäter åldern för generativt språk.
M CHAT används för att identifiera barn som riskerar att diagnostiseras med autism från 18 månaders ålder.
HÜOÇG (Hacettepe University School Age Development Assessment Checklist)
Stressnivåskala (det är ett test som tillämpas på barn i grundskolan, gymnasiet och gymnasiet, som bestämmer stressnivån.)
Tidiga interventionsprogram;
ETEÇOM (interaktionsbaserad tidig barndomsutbildning). interventionsprogram); Vi arbetar med barn och föräldrar med olika tillstånd såsom Downs syndrom, autistisk störning (autism), cerebral pares, psykisk funktionsnedsättning, försenat språk och tal, utvecklingsförsening av okänd orsak, för tidig/låg födelsevikt.
DİKDE – PARE
Diktering är en språk- och talträningsmetod som tillämpas på barn med talförsening. Den börjar tillämpas på barn som anses ha språkfördröjning och hörstörningar, från och med 18 månader.
Den tillämpas i första hand på barn med talförsening. Den kan tillämpas som en metod för att stödja språkutveckling från och med 18 månader hos barn med språkfördröjning och hörstörningar, samt hos barn med utvecklingsförsening, bristande stimulans, genomgripande utvecklingsstörning spektrumsjukdomar och neurologiskt-genetisk-metabola sjukdomar.
Läs: 0
