Dyslexi och dess känslomässiga effekter

Lässvårigheter är en störning som uppstår från en biologisk predisposition; Men bidraget från känslomässiga och miljömässiga faktorer undersöks också. I nyare studier om dess samband med känslomässiga faktorer har det fastställts att barn som tros ha lässvårigheter under förskoletiden drar en glad och harmonisk profil, men när de når stadiet att börja läsa börjar de uppleva känslomässiga problem och deras lässvårigheter ökar. Det har observerats att när processen att lära sig läsa blir svårare och mer komplex, ökar ilskan och denna ilska riktas mot klasskamrater. Som ett resultat av dessa studier har man, förutom de biologiska faktorerna för lässvårigheter, börjat undersöka deras relationer med emotionella och miljömässiga faktorer.

Varför orsakar dyslexi ilska och uppkomsten av känslomässiga problem?

Orsaken till ilska börjar vanligtvis med barnets besvikelse över sina egna färdigheter. Barnet kan inte utföra en färdighet som han tror att han kan göra som sina kamrater, och börjar därför se sig själv under andras nivå. För framför sin familj och lärare finns det ett ljust barn som är ivrig att göra många saker, men inte kan läsa och skriva. Barnet börjar ständigt höra följande meningar: "Han är en mycket smart, smart elev, han kan göra mycket bra när han vill och koncentrerar sin uppmärksamhet, men det skulle vara bättre om han fokuserade på att läsa lite mer."

Har du någonsin tänkt på hur svårt det är för ett barn med dyslexi att höra dessa saker hela tiden?

Att inte kunna uppfylla andras förväntningar, inte kunna uppnå sina egna mål, och den lavin av ilska han riktar mot sig själv och sin omgivning bakom dessa misslyckanden. en växande ilska som... och att klara av den senaste tidens vanligaste syn, "det värsta är att göra misstag"...

Vi får inte glömma att barn med inlärningssvårigheter kommer att göra många enkla misstag slarvigt och bli kritiserade. De kommer inte att vilja det.

När alla dessa skäl beaktas, är det som ett mirakel att ett barn med lässvårigheter inte har problem i sociala relationer. Här är andra faktorer som kan leda till frekventa problem med sociala färdigheter:

Barn med inlärningssvårigheter kanske inte är på den nivå som förväntas för sin ålder, fysiskt och socialt.

Den sociala färdigheten problem de upplever kan göra dem olämpliga inom vissa sociala områden. Det kan leda till olämpligt beteende
Barn med inlärningssvårigheter kan ha problem med att läsa andras ansiktsuttryck och känslor. De kanske inte kan förstå hur nära de ska vara den andra personen eller vad som förmedlas genom kroppsspråk.
Eftersom barn med inlärningssvårigheter inte kan ha språkkunskaper på nivå som förväntas för sin ålder, ibland kanske de inte kan använda rätt ord när de beskriver en händelse i sina sociala relationer. Han kanske inte kan hitta den eller förklara den i en förvirrad ordning och på ett sätt som är svårt att förstå. Denna situation kan försätta dem i underläge och få den andra personen att bli uttråkad och lätt distraherad.

Vad och hur känner ett dyslektiskt barn ?

Ångest

Ångest är den mest uttryckta känslan. Känslan av att jag inte klarar det och att jag kommer att misslyckas om och om igen gör ofta att barnet oroar sig. Förvirringen som följer med ångest och tanken på att "jag kommer att misslyckas den här gången också" gör att barnet går in i en ond cirkel, där det blir oroligt för vad det kan göra och presterar långt under den nivå det kan uppnå. På grund av intensiv ångest börjar barnet undvika eller fly från den givna uppgiften. Med detta beteende fortsätter han att gestalta en "lat" profil i sin familjs eller lärares ögon.

Ilska

Efter ett tag börjar ilska leda till förbittring och mer permanent resultat uppstår. Målet för ilskan är mest skolan och läraren. Men denna ilska är vanligtvis riktad mot föräldrarna och är avsedd att tas ut på dem. Speciellt mödrar bevittnar och utsätts för dessa vredesutbrott mycket ofta. För i allmänhet, när barn blir väldigt arga i skolan, föredrar de att vara passiva, sitta i ett hörn och sura. Men hemmiljön är en mycket gynnsam och säker miljö för att få utlopp för ilska, och det enda sättet att hantera denna starka känsla är att avslöja den och rikta den, särskilt mot mamman. Detta beteende Det leder ibland till besvikelse hos föräldrarna. Han förtvivlar och tänker att samtidigt som han vill hjälpa till, trycker han sitt barn längre bort från sig; Det är dock inte möjligt att säga detta när man tittar på den allmänna bilden.

Depression

Depression är inte ett särskilt vanligt tillstånd, men man bör vara uppmärksam på betalas till dess symptom och beteendeförändringar hos barnet. Eftersom barn med inlärningssvårigheter upplever känslan av värdelöshet och lågt självförtroende väldigt intensivt, och dessa upplevelser skapar lättare den nödvändiga infrastrukturen för depression. Till skillnad från deprimerade vuxna kanske barn inte har ett slö utseende och kanske inte uttrycker sin sorg så ofta. Även om detta gör det svårt att upptäcka depression, kan beteendestörningar som maskerar depression också förekomma. För att övervinna dessa känslor kan de försöka att verka mer aktiva och glada. Det är dock möjligt att göra en mer definitiv bedömning genom att titta på följande tre egenskaper.

Tendensen att tänka och känna negativa saker om sig själv, känslan av värdelöshet

Angående världen ett negativt perspektiv och en negativ inställning till även de goda minnen - vilket negativt kommer att påverka deras förmåga att njuta av en rolig aktivitet -

Tänker negativt på framtiden

Hur kan du hjälpa till som lärare eller förälder?

Var uppmuntrande och stödjande
Försök att avslöja ett område där han/hon kan bli framgångsrik
Lyssna på ditt barns känslor och försök att bestämma hans /hennes känslomässiga behov
Uttryck sina känslor Lär honom hur man uttrycker sina känslor, eftersom han kommer att ha svårt att uttrycka sina känslor. /li>
När du stöter på oväntat beteende eller ett rapportkort under önskad nivå, håll dig borta från dina "lata" "värdelösa" etiketter
Realistisk för sig själva, nå ut Hjälp dem att sätta funktionella och funktionella mål

Även om inlärningssvårigheter är en störning som orsakas av biologiska faktorer, kan dess psykologiska effekter på barn lätt observeras. Låt oss inte förbise de psykologiska effekterna av att hantera inlärningssvårigheter och stödja dem på denna svåra väg.

REKOMMENDATIONER TILL FÖRÄLDRAR OM DYSLEXI

Hur att hantera dyslexi Familjer är ofta det första steget. Barnets största medhjälpare är mammor och pappor. För det är mammorna och papporna som känner barnets behov, de områden där de är framgångsrika, de saker de gillar och ogillar djupast. Men när behoven väl har identifierats kan de bli förvirrade över vad de ska göra, och familjer kanske inte känner sig kompetenta om hur de ska hjälpa. Samtidigt som jag ger dig några användbara tips som du kan tillämpa i den här artikeln, hoppas jag att du också kan få information om de aktiviteter du kan göra.

För barn som är i början av kampen mot dyslexi, spelar alfabetsspel, skapar roliga aktiviteter relaterade till stavelser, uppmuntrar dem och får dem att känna att du alltid är med dem för att förbättra deras läsförmåga. de första stegen som kan tas. Vår största nyckel kommer att vara att upprepa de aktiviteter som görs i skolan eller i privat utbildning. Du förväntas ha en mycket aktiv och viktig roll under dessa utbildningar. Eftersom den externa utbildning som ditt barn får inte kommer att vara tillräcklig för att utveckla vissa färdigheter och kommer att behöva upprepas mycket ofta.

Du kan vara förvirrad över vad du behöver göra i början av processen för att ta en aktiv roll. Därför behöver du expertstöd och vägledning. Så, vad kan vara några förslag och vägledning i detta ämne?

Läs en bok för ditt barn
- Ta tid att läsa en boka till ditt barn varje dag. . Låt honom eller henne se orden du läser genom att peka på dem. Försök att uppmärksamma orden han möter när han läser i sitt dagliga liv.

< sid >Markera ljuden i ord
- Spela ljudspel. Försök att memorera låtar tillsammans som rimmar och har många upprepade refränger. Spela spel med att skapa ord från det sista ljudet av ordet eller höra en specifik bokstav i ordet. Lindra stress och hjälp ditt barn att förstå ljuden bättre genom att säga bokstäverna högt och på roliga sätt.
Arbeta med stavning.
- Håll muspekaren över nya ord. Få ditt barns uppmärksamhet genom att dela upp orden i stavelser och bokstäver. För detta, använd färgpennor, kartong och ord skrivna med stort teckensnitt. Uppmuntra honom att öva på orden han har lärt sig långsamt och noggrant, utan att hoppa över bokstäver eller skriva dem fel, och belöna hans framgång.
Dela nöje att läsa med ditt barn

Välj tillsammans de böcker som både du och ditt barn kommer att gilla att läsa, och gör sedan kommentarer om dessa böcker. Öka ditt barns spänning inför boken genom att berätta för varandra om de delar som du tycker är intressanta i boken. Han lämnade några avsnitt öppna för diskussion och sa: "Jag tycker att Alice borde ha berättat för hattmakaren att brevet hade kommit dit. Vad tycker du om den här frågan? Håll intresset för boken vid liv genom att ställa frågor som.

Var inte läxvakt

Utmärkta läxor ges. Undvik att förstöra dina relationer genom att vänta på att ditt barn ska göra sina läxor eller slåss med honom när han inte gör sina läxor. Genom att skapa en hälsosam och säker miljö kan du hjälpa ditt barn att göra läxor lättare och även skydda dina relationer.

Medan dyslexi tröttar ut dina barn tillräckligt mycket och drar dem från plats till plats, är nyckeln till att hjälpa och stödja dem att få dem att känna sig trygga och tror att de kan lyckas. Glöm inte att dra skämt och ha kul när du går den här vägen med dem.

_{Läs: 0}

Nyligen tillagd