Yrke är en uppsättning aktiviteter som utförs i syfte att producera varor och tjänster som är användbara för människor och få en inkomst i utbyte, förvärvade genom viss utbildning och vars regler bestäms av samhället (Kuzgun, 1999).
Yrke är det arbete som en individ gör för att överleva. Det kräver kontinuitet; Det ger materiell och andlig tillfredsställelse till personen. Det kräver en viss pedagogisk erfarenhet och genomförs enligt socialt accepterade moraliska principer. (Temel, 2005)
Professionellt val är när en person utvärderar de olika aspekterna av de yrken som är öppna för honom och bestämmer sig för att välja en vars önskade aspekter är mer eller mindre önskvärda med tanke på hans behov och förväntningar. Att välja yrke är inget plötsligt beslut utan formas och växer fram under den professionella utvecklingsprocessen. (Kuzgun, 1999).
Det yrkesmässiga beslutet, som bildas i samspelet mellan de villkor och den perceptionsram som individen utvecklar om sig själv och yrken från barndomen, är ett val som gjorts i ett visst skede av den professionella utvecklingsprocessen (Yeşilyaprak, 2004).
Yrkesutvecklingsteoretiker säger att professionell utveckling är parallell med personlighetsutveckling och följer en hierarkisk struktur (Super, l963; Bartlett, l971 Bohn, 1966). Enligt Nelson-Jones (1982) kan karriärutveckling ses som en aspekt av en individs utveckling, såsom social, emotionell och mental utveckling. Precis som stadierna i den allmänna utvecklingsprocessen har professionell utveckling också vissa stadier. Super (1957) identifierade några uppgifter som förväntas av individer för varje professionell utvecklingsstadium. Dessa uppgifter som individen ska åta sig för varje yrkesutvecklingsskede kallas för "Professionella utvecklingsuppgifter". En persons förmåga att framgångsrikt uppfylla sina yrkesutvecklingsuppgifter beror på hans/hennes förmåga att få livsmöjligheter relaterade till dessa uppgifter.
Även om yrkesvägledare (karriär) tillhandahåller en lösning baserad på personens förmågor, intressen och värderingar i den professionella beslutsprocessen. Även om det producerar vägen, finns det en process som vägleder människors beslut i valet av karriär och säkerställer harmoni mellan deras erfarenheter, uppfattningar och verklighet. Denna process påverkas av personens sociala, kulturella och ekonomiska erfarenheter samt de "exponerade" erfarenheter som utgör hans/hennes inre värld, såsom föräldrarnas attityder, psykologi. Uppfattningar eller otillfredsställda behov är också faktorer i en persons karriärbeslutsprocess.
Teorier som förklarar människors karriärvalsprocesser är följande.
1. Egenskapsfaktorteori för personer
Analys av individen + Analys av yrket → Försoning
2. Anna Roes teori om behov
a) Behov:
● Rutinmässiga behov ● Behov på lägre nivå
● Behov tillfredsställda efter en lång period av deprivation
b) Föräldrars attityder
● Överbeskyddande ● Avvisande ● Demokratisk
3. Hollands yrkestypologi
● Realistisk typ ●Intellektuell ● Social
● Traditionell ● Entreprenörisk ● Konstnärlig
4. Psykoanalytisk teori
● Våra omedvetna motiv, som vi inte är medvetna om, leder personen till yrket.
● Det är värdefullt att sublimera omedvetna motiv.
● Dessa omedvetna motiv uppstår mellan 0-5 år och om det används väl
yrket är en möjlighet att tillfredsställa dessa instinkter.
5. Supers självteori
Ju mer lika adjektiv en individ tillskriver sig själv och de adjektiv han tillskriver prototypen för det yrket, desto större är benägenheten att välja det yrket.
● Upptäckt. (15-24) ● Förlikning (25-44) ) ● Skydd (45-64)
6. Utvecklingsteori om Ginzberg och hans vänner
Det är en process som kännetecknas av den kompromiss som individen gör mellan hans önskningar, önskemål, behov och förmågor
● Fantasival ● Tillfälliga val ●Realistiska Val
7. Katz-Gelatts beslutsteori
För det första är individens personlighetsdrag och självuppfattningar viktiga.
(Omgivningens upplevelser, egenskaper och möjligheter, interaktion med omgivningen)
Med tanke på att psykologi aldrig kommer att utvecklas på enhetliga linjer, kommer varje teori att anpassas och överföras till individen och folk kommer att fråga "Varför detta yrke?" Vi kan ge mer realistiska svar på frågan. Vi kan bara förklara detta med "Professionell utvecklingsprocessen" med dess rika innehåll.
Den "Professionella utvecklingsprocessen", som inträffar när många faktorer som hör till individen och hans omgivning påverka varandra och individen, från barndom till vuxen ålder.” Den består av fem faser. Dessa stadier följer varandra m etapper. Varje utvecklingsstadium påverkar de stadier som följer efter det. Dessa stadier listas enligt följande (Isaacson 1986).
1. Uppvaknande och medvetenhet (Awareness): Täcker grundskoleperioden, mellan 5-12 år.
2. Upptäcka och forska om yrken (Exploration): Täcker gymnasieperioden mellan 12-15 år.
3. Beslutsfattande: Täcker gymnasieperioden mellan 15-18 år.
4. Förberedelse: Täcker högskoleperioden mellan 18-23 år.
5. Sysselsättning: Ålder 23 och senare omfattar perioden för att komma in i affärslivet.
Det viktigaste steget i den professionella utvecklingsprocessen i Turkiet är den pedagogiska erfarenheten. En persons akademiska framgång har den viktigaste platsen i hans yrkesval. Men detta uttalande visar inte alltid sanningen för oss. Data som bevisar att individer som inte väljer yrken som är lämpliga för deras förmågor, intressen och värderingar trots att de får de högsta poängen i proven, antingen flyttar sig från det område de valde under universitetet eller inte får den tillfredsställelse som förväntas av dem i deras yrke. liv bevisar vår slutsats.
Talang är ett måste för att göra ett yrke och uppfylla förväntningarna på det yrket. Men talangen ensam gör det inte möjligt för oss att göra det yrket. Den förmågan måste kombineras med intressen och vara förenlig med personliga värderingar. I denna studie är problemet med denna studie att undersöka livet för en musiker som kan anses vara (relativt) framgångsrik, att avslöja vilka händelser i hans liv som påverkade honom i karriärvalsprocessen, tillsammans med hans talanger och intressen, och att avslöja sin tillfredsställelse med livet på grund av det yrke han valde, med hans egna ord.
Syftet med denna studie är att ta reda på om den musiker som undersökts inom ramen för studien är kompetent i sitt yrkesval och sin yrkesmognad, och sina beskrivningar av sin tillfredsställelse med livet.
>Med tanke på verkligheten i vårt land innebär yrkesval till stor del "oåterkallelighet", som Ginzberg sa . Av denna anledning lärs eleverna de förmågor och intressen som krävs av yrken och de personliga och professionella värderingarna. Det bör införas med början av barnets liv, och yrkeslivet bör också införas vid den tiden. Endast på detta sätt kan bra timing uppnås. Det faktum att psykologiska rådgivnings- och vägledningstjänster i Turkiet inte kan hitta den nödvändiga meningen och värdet begränsar förmågan och arbetsområdena för psykologiska rådgivare, vars huvudsakliga uppgifter är yrkesvägledning. Det kan avgöra vilken typ av arbetsmiljö han kommer att arbeta i, vilken typ av liv han kommer att leva, var han kommer att bo, vilken typ av världsbild han kommer att ha och till och med vem han kommer att gifta sig med. Att konkretisera frågan med exemplet tillämpad yrkesrådgivning och vikten av den yrkesrådgivning som bör tillhandahållas av yrkesverksamma och förhållandet mellan yrket och personens livskvalitet/livstillfredsställelse gör denna studie värdefull.
Intervjuperson:
C.B, juristexamen (1 år), trummis (10 år)
Född i Izmir 1981. Han bosatte sig i Ankara med sin familj direkt efter att han föddes.
Hög SES-medlemsfamiljestruktur
Primärutbildning, högskola; High school är en statlig gymnasieskola, han tog examen från ett privat universitet, Juridiska fakulteten.
Några meningar:
”Juridik är ett område där man måste vara idealistisk, detsamma gäller musikskap. Naturligtvis, om du försöker göra båda tillsammans, kommer idealismen att fastna någonstans. Men juridik var ett val jag gjorde utan att ens vilja det.”
”Den tröskeln förändras alltid för mig. Jag har aldrig funnit mig själv kompetent, och jag förknippar inte professionalism med att tjäna pengar. I mina egna ögon är jag fortfarande en amatör, jag arbetar för det bättre, för mitt personliga nöje och för andras tillfredsställelse. Och i det här jobbet ökar min perfektionism dag för dag.”
”Jag försöker koncentrera mig medan jag spelar för att göra mitt bästa.”
( Han tar genast fram sin telefon och han visar ett foto som togs när han var liten, på bilden poserade hans mormor med sin leksaksapa som spelade trumpet)
"När jag var liten hade jag såna här leksakstrummor och apor som spelar trumpet. Jag hade redan ett intresse för slagverk, men jag gick på gymnasiet när jag upptäckte detta. . Jag började lyssna på musiken jag för närvarande är intresserad av mycket senare än mina vänner. Det började med att jag lyssnade på Queen i gymnasiet, och sedan fortsatte det..."
>
"Jag kan inte göra det om jag inte lyssnar på rock, jag mår verkligen dåligt. ”
“Men när jag mår dåligt blir det en förskjutning. Då kommer orden fram. Ibland kan musik påminna mig om vissa händelser.”
”Jag mår väldigt dåligt när jag gör misstag under programmet. Jag säger okej, ikväll kommer att fortsätta så här..."
"Jag tror att allt kommer att förstöras på grund av ett misstag i mänskliga relationer."
När man undersöker en persons professionella utveckling finns det alltid en unipolär Vi kanske inte kan arbeta. Dessutom är psykologiska teorier olika perspektiv på varandra och de kommentarer som görs ger rikedom till vår utveckling av förslag.
Med den semi-strukturerade metoden ovan kan vi förklara den professionella utvecklingsprocessen och professionella mognad för personen intervjuade med två teorier som ligger nära varandra.
● Theory of Needs (Anna Roe)
● Psykoanalytisk teori (Freud)
Våra behov
●Rutinmässiga behov
"...den här personen kommer att vända sig till pengar som den primära motivationen för att välja ett yrke."
● Behov på lägre nivå
När de sällan tillfredsställs, förvandlas dessa behov till omedvetna motivationsfaktorer och förhindrar uppkomsten av behov på högre nivå. Medan behov på högre nivå (självförverkligande) försvinner helt när de är tillfredsställda, blir behov på lägre nivå den dominerande motivationen när de ibland tillfredsställs. Till exempel är familjens ekonomiska situation ganska varierande, ibland bra och ibland dålig. I det här fallet är det inte klart när barnet får pengar. Barnet kommer att dras till vad det saknar, och pengar kommer att vara en viktig faktor i de yrken han väljer.
● Behov tillfredsställda efter en lång period av nöd
Sådana behov blir omedvetna motivation och påverkar det undermedvetna.
Yrkestyper
● Yrken borta från människor
Familjen är extremt liberal
Läs: 0
