Hur en person ser på individen framför honom är mycket viktigt. Eftersom individens plats i samhället bestäms av hur han blir bemött och hur han ses. Av naturen gör vi oundvikligen generaliseringar; Vi utvärderar de omkring oss med olika fördomar. Dessa kategoriska tillvägagångssätt driver oss till vissa förväntningar; Vi upplever besvikelse när vi inte hittar det vi förväntar oss. Barn och unga, som är öppna för all slags påverkan, påverkas negativt av detta.
Positiva förväntningar leder till positiva resultat. Här är ett bra exempel på detta: En grupp forskarpsykologer som besökte någon grundskola höll ett allmänt möte; De uppgav att de tillämpade ett prov på elever i skolan, utvärderade listorna över framgångsrika och misslyckade elever som de utarbetat enligt resultatet av ansökan och ville att utbildningsaktiviteter skulle genomföras i linje med dessa listor. En riktigt bra framgång uppnåddes genom att tillämpa ett bra program på framgångsrika studenter under terminen; Ett lättare program tillämpades på elever som ansågs misslyckade, och de var inte tillräckligt framgångsrika. Forskningen är utmärkt och resultaten är utmärkta; Men det tråkiga är att inga tester gjordes i början av terminen och det finns ingen forskning. Våra förfäder sa det mycket bra: Om någon kallar en man galen i fyrtio dagar, blir han galen.
Därför är människor en mycket komplex varelse och intelligens, liksom många andra psykologiska variabler, är en av de mycket komplexa strukturer som kan inte observeras direkt...
Intelligens kan inte mätas objektivt.arbete är rätt; Att betrakta intelligens med så begränsade och snäva tillvägagångssätt sammanfaller dock inte med den mänskliga verkligheten. Enligt Gardner är intelligens människans förmåga att förstå kulturella värden, producera nya saker eller lösa problem.Med "Multiple Intelligence Gamble" håller klassisk intelligenstestning och marknadsföring på att bli historia. Professor Howard Gardner var den första som avslöjade denna teori. Gardner, en neuropsykolog vid Harvard University, skrev i sin bok "Frames of the Mind" 1983; Han hävdade att det finns åtta typer av intelligens, inte två: matematik och språk. Därmed visade det sig att de som visar sig inom musik, sport, dans och natur också är intelligenta.
Det finns åtta intelligensområden som hittills hittats i multipel intelligensteorin. det här är åtta Även om dessa fält finns hos varje människa, är ett eller några av dem mer utvecklade än andra fält. Varje person är mer utvecklad beroende på de områden där han är dominerande. Varje person kan bli mer framgångsrik och lära sig bättre inom de områden där han/hon är dominerande.
Elever som misslyckas med numeriska kurser i skolan anses ha låg intelligensnivå. Jag undrar om något sådant faktiskt existerar? Idag ses förstklassig intelligens som numeriska kurser och numeriskt inriktade yrken, andra klassens intelligens ses som verbala lektioner och yrken, och konstnärliga yrken beskrivs som fritidsintressen. I det här fallet vill familjer att deras barn ska ha förstklassig intelligens och följaktligen tar de speciella kurser och privatlektioner så att deras barn kan bli framgångsrika i numeriska kurser. Som ett resultat av alla dessa, om barnet misslyckas igen, uppstår negativa tankar denna gång och det är underförstått att han inte lyckades eftersom hans intelligens inte är hög. Men samma barn som hänvisas till fältet där han kommer att lyckas kommer att uppnå den önskade framgången. Men allt detta görs inte och våra barns förmågor kan inte avslöjas.
En elev som har de dominerande egenskaperna hos en eller flera av de multipelintelligensegenskaper som utvecklats av professor Howard Gardner kan vara mer framgångsrika i yrken relaterade till det fält.
FLERA INTELLIGENS. FUNKTIONER
1. VERBAL - SPRÅKLIG INTELLIGENS
Det är förmågan att använda sitt modersmål eller ett annat språk och att uttrycka sina tankar på ett sätt som andra kan förstå. Deras förmåga att använda skriftligt och muntligt språk, memorera och minnas är väl utvecklad, de memorerar namn, platser och datum väl, de är humoristiska, övertygande, de gillar att prata och har goda talfärdigheter, de lär sig genom att säga, höra och se, de gillar att läsa och skriva. I allmänhet; Den språkliga intelligensen hos poeter, författare, lärare, journalister, politiker och jurister är mycket utvecklad.
2. LOGISK / MATEMATISK INTELLIGENS
Det är förmågan att etablera orsak-verkan-samband, att avslöja arbetsprinciperna för något och att leka med siffror. Det abstrakta tänkandet har utvecklats. De kan tänka induktivt/deduktivt, upprätta numeriska och logiska samband, använda siffror effektivt, ta fram vetenskapliga lösningar på problem och särskilja samband mellan begrepp. Deras förmåga att klassificera och generalisera har förbättrats. I allmänhet; Den matematiska intelligensen hos matematiker, vetenskapsmän, revisorer, statistiker och datavetare är mycket utvecklad.
3. VISUELL INTELLIGENS
Det är förmågan att visualisera rymden i sinnet. Kaptenen, schackspelaren och skulptören som satte sin väg i havet är människor med överlägsen rumslig intelligens. Tredimensionellt tänkande är dess viktigaste egenskap. De kan uppfatta föremål exakt och märka relationer mellan föremål. De har avancerade visualiseringsfärdigheter och kan skapa och ändra bilder. De kan navigera i rymden. (Öken, skog, hav) De är känsliga för färger, former och linjer. De lär sig genom att visualisera, föreställa sig och arbeta med bilder och färger. De gillar att titta på film och leka med hushållsapparater. I allmänhet; Den visuella intelligensen hos målare, arkitekter, scouter, guider och fotografer är mycket utvecklad.
4. MUSIKAL/RYTMISK INTELLIGENS
Människor med denna intelligens är mästare på att uppfatta och återge rytmer. De kan lätt fånga rytmen i en låt. Dessa människor är mycket skickliga på att fånga och använda uttalet av ett språk de just har lärt sig. Det finns en känslighet för kvaliteten på rösttonen, och förmågan att skriva texter och komponera låtar har förbättrats. De är känsliga för ljud, rytm, toner och harmoni, de kan urskilja musiktyper, oftast sjunger de en sång eller nynnar en melodi, de gillar att sjunga och spela musikinstrument, de lär sig med rytm, melodi och musik. I allmänhet; Den rytmiska intelligensen hos sångare, kompositörer och musiker är mycket utvecklad.
5. FYSISK / KINESTISK INTELLIGENS
Det är förmågan att använda din kropp extremt känsligt och effektivt. Det är förmågan att kontrollera kroppsrörelser och använda händerna skickligt. Hjärnan och kroppskopplingen är utvecklad, de kan imitera skickligt, de har bra balans och flexibilitet, de har en stark känsel, deras manuella färdigheter är utvecklade, de använder kroppsspråket bra, de gillar sportaktiviteter, de lär sig genom beröring, smakar och upplever med sina sinnesorgan. I allmänhet; Den fysiska intelligensen hos idrottare, dansare, skulptörer, kirurger, skådespelare och mimare är mycket utvecklad.
6. SOCIAL INTELLIGENS
Förstå och förstå människors känslor, avsikter, motivationer, karaktärer, intressen, behov och förväntningar är förmågan att utvärdera. Dessa människor är mycket skickliga på att tänka och resonera. De kan se på andras perspektiv, de kan skapa framgång i grupper, de märker skillnader mellan människor, de känner igen andra människors behov och förväntningar och de är känsliga för ansiktsuttryck, gester och röster. Han har många vänner och är medlem i många grupper. Han är arrangör av sociala evenemang. De lär sig genom att dela, samarbeta, jämföra och umgås. De gillar att prata. I allmänhet; Den sociala intelligensen hos psykologer, kuratorer, lärare och politiker är mycket utvecklad.
7. SJÄLV / INTERN INTELLIGENS
Människor är medvetna om sina egna känslor och tankar, känner till sina begränsningar, är i kontakt med sin egen inre värld, är medvetna om vilka de är, vad de kan göra, vad de inte kan göra och deras begränsningar. De är mästare på att lära känna sig själva och koncentrera sig på sin inre värld. De kan märka och uttrycka förändringar i känslor. De tänker på en högre nivå (Relationell). De agerar med sina instinkter. Självmotivation/disciplinförmågor har förbättrats. De är omtänksamma och känsliga människor. De lär sig på egen hand, genom individuella projekt, i sin egen takt. I allmänhet; Den inre intelligensen hos konstnärer, präster, psykoterapeuter och socialarbetare är mycket utvecklad.
8. NATURLIG INTELLIGENS
Titta på och förstå naturen, naturresurserna och naturhändelserna; Det är förmågan att förstå, särskilja och klassificera växter och djur. De har ett intresse för djur. De gillar att ha fullt upp med jorden och odla växter och blommor. De har utvecklat miljömedvetenhet och är intresserade av säsongs- och klimathändelser. Han har en samling om naturen. De ger massor av exempel från det naturliga livet i sina tal. De lär sig genom att forska, undersöka och observera. I allmänhet; Den naturliga intelligensen hos biologer, geologer, florister, arkeologer och meteorologer är mycket utvecklad.
Läs: 0
