Enligt Mahler definieras separation som:
Att tillåta differentiering mellan sig själv och andra,
Individation definieras som att tillåta det differentierade jaget att vara vem och vad det är.
Segregation och individuation är två utvecklingsprocesser som kompletterar varandra. Dissociation indikerar barnets utgång från den symbiotiska föreningen med modern. Individualisering avser de prestationer som gör det möjligt för barnet att anta sina egna särskiljande
individuella egenskaper. Biologisk
Födelse och psykologisk födelse sammanfaller inte i det mänskliga barnet.
Psykologisk födelse definieras som att bli en separat individ och få sin egen identitet.
barnet förenar sig med mamman. Att börja känna sin skillnad efter att ha uppfattat det som en helhet
och den initiala kunskapen om att det är en separat enhet är grunden för att senare utveckla en konsekvent och solid
personlighet.
Mahler och hans vänner listade stegen för normal utveckling enligt följande
Normal autistisk period (första månaden i livet)
Symbiotisk period (2-5 månader)
>Separation-individueringsperiod
Separationsunderperiod (5-9:e månader)
Acklimatiseringsunder- period (9-15:e månaderna)
a) Underperiod för tidig anpassning
b) Underperiod för huvudsaklig acklimatisering
Underperiod för åter närmande (15 -24:e månaderna)
a) Början av återvändande
b) Åternärma krisen
c) Individuella lösningar på krisen
Konsolidering av individualitet och början av känslomässiga objekts varaktighet (24-36. månader och därefter)
NORMAL AUTISTISK PERIOD
Det är den första månaden i livet. Huvudfunktionen för denna period är att säkerställa den homeostatiska balansen hos organismen under postnatala förhållanden. Han uppfattar ingenting utanför sin egen kropp. Den lever på en helt instinktiv basis
.
NORMAL SYMBIOTISK PERIOD
(2:a - 5:e månaden)
Denna period varar från den andra månaden till den femte månaden. ”Jag” och ”inte-jag” har ännu inte gjorts åtskillnad.
Med tiden börjar barnet skilja på vad som är ”njutbart” och ”bra” och vad som är ”smärsamt” och ”dåligt”. ” Med insikten om att tillfredsställelse
och njutbara upplevelser kommer utifrån kroppen, den autistiska perioden
Övergången till den symbiotiska perioden börjar Tack vare moderns omsorg ökar medvetenheten om omvärlden gradvis. Under denna period riktas barnets uppmärksamhet till omvärlden då och då, men den är mer koncentrerad kring mamman och saker som har med mamman att göra. Det viktigaste inslaget i den symbiotiska perioden är förmågan att skapa ett känslomässigt band med mamman i en "dubbel enhet"
(dubbel enhet).
Detta är förmågan som ligger grunden för alla mänskliga relationer. En tillfredsställande symbiotisk period är förutsättningen för framgångsrik separation från modern under den efterföljande separations-individueringsperioden.
En tillräcklig nivå av symbios innebär att ta stegen till individuation och en balanserad "identitetskänsla"
p>
Det är extremt viktigt att vinna.
III. SEPARATION-INDIVIDUALISERINGSPERIOD
Differentieringsperiod
Det är perioden mellan den femte och den nionde månaden.
En av de viktigaste beteendemässiga manifestationer är det nära och avlägset Det är att skanna omgivningen genom perception.
Att sätta mammans hår, öron och näsa, sträcka sig bakåt och titta på mamman medan den hålls,
Också titta på miljön bortom mamman är vanliga beteenden. Genomsökning av miljöbeteendet
hjälper barnet att skilja mellan sin egen kropp och moderns kropp.
Under den sjätte och sjunde månaden, undersökningen av livlösa föremål på moderns kropp genom att röra och titta börjar.
Under den sjunde och åttonde månaden observeras att fysiska separationsförsök börjar med beteenden som att trycka sig ifrån mamman, resa sig från mammans knä och går ner till marken för att leka vid hennes fötter
Barnet är inte längre i fullständigt beroende. Han får aktivt nöje genom att använda sin egen kropp, och han vänder sig också aktivt till omvärlden för njutning och stimulans. När barnet blir tillräckligt individualiserat för att lägga märke till och känna igen sin mammas ansikte, börjar det undersöka andra människors ansikten visuellt och taktilt
och reagerar på främlingar.
Modern under den symbiotiska perioden. Bebisar som har en bra och solid relation med , tycker mest om att undersöka främlingar
.
För att sammanfatta; Under denna första period av separation-individuering tar bebisar fysiska steg bort från sin mammas armar för första gången
s. Men å andra sidan ser de till att vara vid mammans knän så mycket som möjligt
.
Träningsunderperiod (9:e-15:e månaderna)
Det är mellan nionde och femtonde månaden. . Den är uppdelad i två: tidig träningsdelperiod och huvudövningsdelperiod
. Under den tidiga acklimatiseringsperioden observeras de första tecknen på barnets förmåga att fysiskt röra sig bort från mamman, såsom att krypa, stå, klättra, försöka gå genom att hålla i. Under den huvudsakliga träningsperioden började man gå fritt på två ben.
För att ta de första stegen mot separation och förverkliga sin individualitet, var minst tre relaterade till varandra< /p >
utveckling är nödvändig:
1- Kroppsdifferentiering, särskilt bildandet av känslan av gräns
2- Att etablera ett speciellt band med mamma
3- Mognad och funktion av den autonoma ego-apparaten i närhet med mamman
Underperioden för praktiken beror på moderns attityd. Vissa mammor uppmuntrar träning, självständighet och
autonomi. Vissa människor blockerar det. De föredrar att upprätthålla en nära symbiotisk relation
eller tvinga barnet att göra något utöver hans eller hennes förmåga. Om förutsättningarna är gynnsamma blir nya
sensoriska upplevelser läckra upplevelser och gör det möjligt för barnet att utvecklas.
Återkommande delperiod
Det är mellan den femtonde och tjugofjärde månader.. Mahler et al (1975), baserat på de data de erhållit
, ansåg det lämpligt att undersöka denna delperiod i tre delar:
1- Början av återinriktning
2- Åternärma krisen
3- Individuella lösningar på krisen (som ett resultat av detta bildas barnets unika mönster och personlighet
egenskaper, och barnet går in i den fjärde delviktigheten med dessa).
Femtonde månaden Ungefär vid denna tidpunkt är barnets närmande till mamman inte längre "det är okej ändå"
. Barnet blir mer medvetet om sin egen separatitet då det kan röra sig fritt på två ben och börjar tänka i symboler.
Viljan att dela nyvunna färdigheter och erfarenheter med mamman, behov av kärlek och ständig oro för mammans vistelseort
Det är uppenbart.
I denna delperiod börjar barnet se sexuella skillnader, barnet blir medvetet om sin egen kropp.
Barnet börjar gradvis se sin kropp som sin egen egendom. Barnet inser så småningom att hans mammas
önskningar inte alltid stämmer överens med hans egna, och att det ofta kommer i konflikt med sin mamma.
Han motsätter sig detta eftersom känslan av att vara separerad från hans mamma har ont, vill säga det. Han är fångad mellan önskan att stanna hos sin mamma
och tvånget att flytta ifrån henne, och mellan önskan att behaga mamman och ilskan riktad mot henne
. Denna ilska uppstår å ena sidan på grund av svartsjuka och önskan att äga, vilket är kännetecknen för analperioden,
och å andra sidan på grund av reaktionen på anatomiska och sexuella skillnader, särskilt hos flickor.
Då och då finns det uppenbar ambivalens mot mamman och fientlighet observeras. Denna situation leder till en viss kris, med barnets klängande, ibland flyktande attityd mot mamman.
När det är extremt är dessa beteenden ett tecken på fara.
Tre huvudsakliga rädslor som sticker ut i tidiga utvecklingsperioder samlas under denna delperiod:
1. Rädsla för att förlora föremålet,
2. Rädsla för att förlora föremålets kärlek och
3. Kastrationsångest.
Under denna period ska mamman inte dra sig undan eller reagera hårt på barnets ambivalens,
hon ska vara känslomässigt tillgänglig och konsekvent i sitt beteende, och samtidigt , bör hon uppmuntra barnet till självständighet
Det är särskilt viktigt att försiktigt trycka på. Dessutom blir relationen till pappan lika viktig som mammans känslomässiga tillgänglighet
.
Fadern, som ett kärleksobjekt från mycket tidiga perioder, är i en helt annan kategori än mamman
får. För barnet har fadern mer yttre realiteter och framgångsrik autonom funktion.
Medan mamman fungerar som en begränsning och hinder eller en källa till tröst.
Barnets ambivalens och regressiva tendenser är särskilt förknippade med modern. Pappan å andra sidan upplevs som en stark, skild från mamman och en hjälpsam stödjare. Det mjukar upp ambivalensen i far-mor-barn-relationen och gör det möjligt för barnet att kämpa mot regressiva tendenser genom att uppmuntra autonom utveckling. Att lösa upp det ambivalenta bandet med modern och uppnå individualitet � En tillfredsställande relation med pappan är av stor vikt
. Att lösa krisen för återupptagande är också viktigt för godkännande och utveckling av självkänsla och självkontinuitet.
D.Consolidation of Individuality and the Beginning of Emotional Object Continuity
Denna delperiod, som äger rum mellan den tjugofjärde och trettiosjätte månaden och därefter, har två huvudmål när det gäller separation-individuering
:
1- Vissa Att förvärva egenskapen att vara en viss individ med livslånga egenskaper i olika aspekter
2- Att förvärva objektbeständighet till en viss grad
Under denna period, tre år- gamla barn går till dagis är redo att gå. Komplexa kognitiva funktioner som verbal kommunikation, dagdrömmer och verklighet
utvärdering uppstår.
Repetitiv mild eller måttlig oppositionism (negativism) är ett av kännetecknen för denna period och identitet
>Det verkar vara nödvändigt för utvecklingen av känslor.
Om en miljö av grundläggande tillit inte tillhandahålls fortsätter de sina liv med ett ego som inte fullt ut känner sina egna gränser i vuxen ålder
.
- De har en egen känslomässig identitet. Den kan inte skapa utrymme, den kan inte bli subjektiverad,
-Den förblir alltid beroende av andra för att skapar sig själv.
-Det etablerar alltid sin existens antingen 'enligt' den andre eller 'trots' den andre.
-Istället för att se andra som olika individer på egen hand, är antingen "goda människor" med vilka de har relationer i beroendestil som gör dem lyckliga, eller fiender eller "dåliga människor" som berövar sig själva lyckan
Han ser sig själv som en person.
-Utvecklar antingen kärleks- eller hatrelationer med andra
- Starka anknytningar och känslor av tillhörighet för dem som inte har uppnått separation och individualisering
viktigt är viktigt.
-En person som inte kan individualiseras kan bara existera i ett beroendeförhållande.
Läs: 0
