Undrar du varför du eller ditt barn kämpar med siffror och har svårt att lösa till synes enkla uppgifter?
Förstå dyskalkyli;
Dyskalkyli är ofta förknippas med matematik eller mer.. Det uppfattas lämpligen som en specifik inlärningsskillnad för aritmetik. Det finns inget underskott i läsning och skrivning vid isolerad dyskalkyli. Dyskalkuli klassificeras enligt WHO ICD-10, ett klassificeringssystem för sjukdomar och psykiska störningar, enligt följande: det handlar snarare om att behärska grundläggande beräkningsfärdigheter som addition, subtraktion, multiplikation och division
."
American Psychiatric Associations DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) definierar dyskalkyli som:
"En specifik inlärningsstörning som kännetecknas av försämringar i att lära sig grundläggande aritmetiska fakta, bearbeta numerisk storlek och göra korrekta och flytande beräkningar."
Symptom och fynd
Med dyskalkyli kan beräkningssvårigheter uppstå redan från början av lära sig siffror i skolan. Men om barnets inlärning och prestationer generellt sett är höga, kan brister i räknefärdighet bli uppenbara först i ett senare skede, när skolans krav ökar. De första symtomen på dyskalkuli kan ses i förskoleåldern. Att förstå siffror och kvantiteter, räkna färdigheter samt enkla additions- och subtraktionsuppgifter är svårt. Men eftersom beräkningskraften hos små barn ännu inte är tillräckligt stabil, ställs diagnosen dyskalkyli vanligtvis långt senare i skolans liv.
Barn som drabbas av dyskalkyli är mer benägna att få psykiska problem, såsom depressiva eller psykosomatiska symtom. Vissa barn blir allt mer tillbakadragna på grund av svårigheter i skolan, medan andra är mer benägna att utsätta sig för aggressivt beteende. Förutom dyskalkyli kan ditt barn uppleva dyslexi eller uppmärksamhetsstörning (ADD), med eller utan komorbid hyperaktivitetsstörning (ADHD).
Frekvens och orsaker
Baserat på internationell forskning. Enligt studier lider cirka 3 till 8 % av alla barn och ungdomar av dyskalkyli. Det är ännu inte klart om flickor eller pojkar är vanligare drabbade. Medan vissa studier inte finner någon skillnad i detta avseende, visar andra att flickor är mer benägna att ha dyskalkyli. Orsakerna till dyskalkyli är fortfarande okända idag. Flera faktorer tros dock påverka beräkningsförmågan, såsom genetik, neurovetenskap och kognitiva faktorer.
Dessutom kan barnets relation till sina föräldrar, kamrater, lärare, ekonomisk säkerhet och föräldrastil komplicera befintliga beräkningsproblem. Det är också viktigt om barnet har brister inom andra områden, som ADHD eller psykiska problem.
Effekter av dyskalkyli
Studier visar att dyskalkuliker går i skolan tidigt och att de var mindre benägna att få en yrkesexamen än sina kamrater utan dyskalkyli. Dessutom påverkas deras dagliga liv kraftigt, eftersom de kan ha svårt att till exempel använda pengar eller läsa en klocka.
Om dyskalkyli diagnostiseras tidigt och behandling är lämplig är dock prognosen god, där aritmetik kan läras senare.
Utvärdering och diagnos
Diagnos bör göras så tidigt som möjligt och av erfarna specialister.
Behandling efter diagnos
Ju tidigare behandlingen påbörjas, desto bättre är chanserna till förbättring. Individuella terapier av utbildade specialister rekommenderas starkt, för då är inte bara dyskalkyli utan även hela tillståndet, såsom depression eller psykosomatiska symtom, i fokus. Detta är det bästa sättet att kontrollera beräkningssvårigheter och psykiska svårigheter på lång sikt. Det första försöket är att låta barn förstå siffror och kvantiteter.
Först i det andra steget diskuteras enkla aritmetiska operationer. Eftersom dyskalkyli inte kan behandlas inom några veckor måste finansieringsprogrammen vara långsiktiga. Dessutom är en-mot-en-terapi mer effektiv än gruppterapi eller klassrumsterapi. Det rekommenderas att du ökar tiden mellan sessionerna för att avbryta behandlingen gradvis, istället för att stoppa den plötsligt.
Läs: 0
