Att börja skolan är ett skede som har en mycket viktig plats i livet för barn som växer och utvecklas dag för dag och som är mycket effektiv i bildandet av deras personligheter. Detta stadium som varje barn går igenom kan ge olika resultat. Beroende på barnets anknytningsmönster till sina föräldrar kan barn visa olika reaktioner på skolan. I vårt samhälles ögon verkar barn som inte håller sig borta från sina föräldrar och håller ord, mer bildade och väluppfostrade, men denna situation är inte så funktionell när det gäller skolåldern.
Tryggt kopplade barn är inte de som inte lämnar sina föräldrar, utan de som utforskar och tolkar sin omgivning bekvämt i deras närvaro. Med andra ord, trygga barn är mer fria att utforska världen. Anknytningstyp är mycket sammanflätad med skolanpassning eftersom skolan innebär upptäckten av en ny värld för barn. Även om tryggt anknutna barn lyckas bättre med att anpassa sig till skolan, är situationen den motsatta för otryggt anknutna barn. Dessutom visar studier att otryggt anknutna barn är mer benägna att ha problem med skolanpassning för att förvandlas till en psykisk störning.
Bakom skolanpassningsproblem ligger rädslan för separation eller vad vi kallar separationsångest. Separationsångest är i grunden det ångesttillstånd som ett barn uppvisar när han eller hon är separerad från en vårdande förälder eller vårdgivare. Separationsångest är en av de tre vanligaste psykologiska störningarna hos barn i Turkiet. Studier visar att 75 % av barn med separationsångest upplever problem med skolanpassning. Dessutom uppvisar barn med denna diagnos mer introverta beteenden. Studier visar att barn med separationsångest kan vara rädda för föremål och situationer som de uppfattar som fara, såsom tjuvar, kidnappare, djur, monster och mörker. De kan visa ilska och aggression mot någon som tvingar dem att skilja sig från sina anknytningsfigurer. Att se människor, se varelser, titta in i hans rum, speciellt i mörkret eller ensam (American Psychiatric Association, [APA], 2013).
Vad kan göras?
När du kommer hem från skolan efter skolan, stärker chatten om dagen bandet mellan er. Barn som kommer in i en ny miljö och måste hantera svårigheter kan stöta på problem i skolan. Det är mycket viktigt att ta dessa problem på allvar och inte slänga över dem.
Om hon berättar om sina problem, bör detta tas på allvar.
-Vi har alla upplevt dessa.
-Inget kommer att hända. Det kommer att gå över.
-Fraser som: Oroa dig inte för det... dessa meningar kommer inte att fungera eftersom de kan skada bandet mellan dig.
Det är bättre att ge seriösa och realistiska svar till barnet som individ och att förmedla att du finns där oavsett vad. Det är dock nödvändigt att ingripa i barns problem och ge dem en möjlighet istället för att lösa problemet. Det är mycket viktigt för barnets utveckling att försöka lösa sina egna problem och att kunna uttrycka det korrekt även om det inte kan lösa det. En av de viktigaste situationerna som kommer att skapa din karaktär är hur väl du kan uttrycka dig själv.
-Du kan prata om den här situationen med din vän och berätta för honom om dina känslor.
-Om du berättar för din lärare om den här situationen kommer det att hjälpa... Det stärker barnets kommunikationsförmåga och ökar hans/hennes självförtroende.
Om varje problem grips in som förälder kan detta skada barnets självförtroende och mod. Det kan göra barnet beroende av föräldern. Att vara beroende av barnets föräldrar kan bromsa utvecklingen och bli en riskfaktor för psykiska störningar.
Barn vars problem löses av sina föräldrar uppvisar högre grad av introversion, kommunikationsproblem och aggression. Av dessa skäl bör barnet ges utrymme och ingripa vid nödvändiga punkter.
Läs: 0
