Föräldrar vars barn deltar i organiserad idrott kan uppleva stress på många sätt. Föräldrar möter stressfaktorer relaterade till sina barn dagligen (som att förbereda barnet för skolan, organisera barnets tid och aktiviteter utanför skolan, se till att barnet slutför sina läxor, upprätthålla disciplin). Sådana stressfaktorer påverkar förälderns beteende och därmed relationen mellan föräldrar och barn (Knight, Holt & Tammien, 2009).
Ekonomiska stressfaktorer är också mycket viktiga och kan påverka förälderns beteende mot barnet. Till exempel; Föräldrar som har ekonomiska svårigheter kan agera mer kontrollerande eller likgiltiga mot sina barn. Å andra sidan kan tidsbrist också vara en stressfaktor för föräldrar. Föräldrar som har både föräldraansvar, socialt och affärsansvar kan känna sig fastnade och otillräckliga inför alla dessa plikter och förväntningar. Men föräldrar kan också känna sig trötta, skyldiga eller arga (Dorsch, Smith & McDonough, 2014).
I en färsk studie jämförde 123 personer som var föräldrar till juniortennisspelare i England med erfarenheterna av föräldrar vars barn deltar i idrott En enkätstudie genomfördes för att undersöka stress (Harwood & Knight, 2009). Föräldrar angav sju typer av stressfaktorer; deltagande i tävlingsmatcher och turneringar, tränares beteende och ansvar, ekonomiska bekymmer, tidsbrist, syskonavundsjuka och säkerställande av lika uppmärksamhet, ojämlikhet i tennisorganisationer och utvecklingsproblem gällande tennisträning och framtida tenniskarriärer. Med andra ord kan vi dela in det i tre grupper: konkurrensstressorer, organisatoriska stressorer och utvecklingsstressorer. Studien visar att föräldrar påverkas av den stress deras barn upplever under sport.
Kirk et al (1997) genomförde en undersökning med australiensiska föräldrar och utvärderade de ekonomiska kostnaderna och konsekvenserna av deras barns deltagande i idrott. Föräldrar ser på dessa utgifter som en investering och tror att de kommer att tjäna tillbaka det om deras barn är framgångsrika, eftersom framgång inom sport ger berömmelse. Det motsvarar ett stipendium vid universitetet. Anledningen till att föräldrar sätter press på sina barn att bli framgångsrika inom idrotten är att de ser denna framgång som en belöning för den ekonomiska och känslomässiga investering de har gjort. En nyligen genomförd studie utvärderade sambandet mellan familjens ekonomiska satsning på idrott och den ungas upplevda föräldratryck, njutning av sport och engagemang för idrott (Dunn, Dorsch, King & Rothlisberger, 2016). 163 förälder-barn-dyader deltog i studien som genomfördes i Amerika. Deltagande barn fortsätter att aktivt delta i en mängd olika sporter; Amerikansk fotboll, baseboll, fotboll, volleyboll, brottning, tennis, simning, brottning och gymnastik. Resultaten visar att familjens finansiella investeringar förutsäger barns idrottsengagemang, förmedlar upplevt tryck från föräldrarna och sportglädje. Med andra ord, familjer som är mer investerade i barnets deltagande i idrott uppvisar högre nivåer av föräldratryck. Denna situation gör att barnet tycker om sport mindre och känner sig mindre engagerat i att fortsätta idrotta.
Socialisering genom idrott
Ungdoms deltagande i idrott ökar successivt, och föräldrar deltar också aktivt i ungdomars organiserade idrottsliv. Vid denna tidpunkt växer begreppet föräldrars socialisering genom idrott fram. Denna socialiseringsprocess leder till vissa kognitiva, emotionella och relationella förändringar hos föräldern. Föräldrar kan personligen visa vissa beteendeförändringar med sina barns deltagande i idrott. Till exempel; gå på fler sportevenemang, titta på mer sport på tv osv. Samtidigt kan en annan förändring ske inom det kognitiva området. Föräldrar blir mer intresserade av sport, börjar bättre förstå sportens regler och inser strategierna. Emotionella förändringar kan observeras som positiva (som stolthet, njutning, kul) eller negativa (som stress, ångest, besvikelse). Som ett resultat ser man att föräldrar som deltar i sitt barns eller ungas idrottsliv också upplever förändringar och utvecklingar på sitt eget personliga plan.
Dorsch et al (2014) bjöd in barn att delta i idrott för första gången. Den undersökte processen för socialisering genom sport som gråtmilda föräldrar upplever i denna process och hur denna process formar familjerelationer och föräldrapraxis. I denna studie följdes fyra familjer under femton månader. Under hela studien utvärderades semistrukturerade intervjuer med föräldrar, barn och tränare, föräldradagböcker och en-till-en-observationer. Resultatet av studien fann att den unges deltagande i idrott ger nya möjligheter till familjeinteraktion och formar familjens kommunikation. Med dessa förändringar blev föräldrar mer involverade i ungdomens idrottsliv, både beteendemässigt och känslomässigt, och började använda idrott som ett sätt att lära sina barn livsläxor. Genom denna repetitiva sociala interaktion började föräldrar att anamma sina nya roller inom den organiserade idrottsmiljön och fortsätta sin egen utveckling som föräldrar.
Förälderns roll förändras i idrottarens talangutvecklingsprocess. Man tror att unga människor går igenom tre stadier i sitt deltagande i idrott; urval, specialisering och investeringsstadier. I det första skedet deltar barnet i olika sportaktiviteter och att ha roligt är det viktigaste målet. I detta skede är förälderns roll att stödja barnets utveckling, styra familjens tid till idrott och hjälpa barnet med transporter och andra behov. I det andra steget börjar barnet att specialisera sig i en viss sport och förbättrar sina färdigheter genom att upprepa övningar som är specifika för denna sport. I detta skede är förälderns roll att ge mer ekonomiska och tidsmässiga möjligheter och att ge regelbundet känslomässigt moraliskt stöd till barnet. I det tredje steget är barnets mål att nå en elitnivå i sin valda sport. I detta skede förblir föräldern en viktig känslomässig källa. Förälderns direkta inflytande på barnets idrottskarriär har dock minskat, och vid denna tidpunkt bidrar högutbildade tränare mer till barnet än vad föräldern kan ge
Läs: 0
