BARN 6-8 år
-Lär dig ungefär 20 ord om dagen
-Ordförrådet utvecklas snabbt
-Orddefinitioner som speglar uppgiften och utseendet är konkret
p>-Uttryck är mer organiserat, detaljerat och beskrivande
BARN 9-11 år
-Tänker på ord, använder dem mer regelbundet, definierar synonymer och kategoriska relationer
-Förstår dubbla betydelser av ord, visar sinne för metafor och humor
-Fortsätter att lära sig komplexa grammatikregler som omvända meningsstrukturer
- Fortsätter att behärska kommunikationsstrategier
- Språken blir längre och ordnade, detaljerade och uttrycksfulla kan bara göra och producera vissa ljud
Slutligen finns det artikulationshandlingen, som vi anser ARTIKULSION betyder de muskelrörelser som är ansvariga för de snabba förändringarna i intonation, timing och intensitet i munnen, tungan, struphuvudet, stämbanden och andra talanordningar. De ansikts- och larynxrelaterade delarna av den motoriska cortexen i dessa muskler styr. Det är en motorisk talstörning som kännetecknas av svårigheter att ordna ord korrekt
Meddelanden försämras tills de når artikulationsorganet i hjärnan
Även om det inte finns någon svaghet i musklerna som personen använder i tal, är det nödvändigt att tala språket korrekt. och inte kan flytta sina läppar korrekt till lämplig plats, även svårighetsgraden av APRAXIA beror på arten av hjärnskadan. Apraxi kan vara förknippad med dysartri och afasi
apraxi om det inträffar i barndomen definieras det som att barndomens apraxi gör ljud
-använder gester som att nicka och peka fingrar i kommunikation
-förstår enkla kommandon (som tidvatten)
-även om de inte förstår helt, några enkla gester använder ord
-steg med intonation som om de talar
1-2 ÅLDER
-Kan ta med det önskade föremålet från det andra rummet
-Visa det för föräldrar
-Leker låtsasspel som att laga mat
-Börjar säga en nytt ord varje vecka
-Börjar använda ord genom att använda två ord
p>
-Kan ställa frågor
Ålder 2-3
-50-100 Använder ordet i kommunikation
- Kan göra en mening med tre ord
- Kan följa instruktioner (som öppna fönstret 9)
-Använder pronomen som jag, du
- måste vara mycket trevlig av släktingar
-kroppsdelar säger deras namn
-Kan hålla en kort konversation
Kan använda vissa suffix (som negativ, plural)
3-4 ÅLDER
- Genomsnitt 800 -Kan använda 1500 ord i kommunikation
UPPMÄRKSAMMA PÅ ANTALET ORD DINA BARN ANVÄNDER?
2-6 ORD VID 12 MÅNAD
10 ORD VID 15 MÅNADER
50 ORD VID 19 MÅNADER
24 MÅNADER 200-300 ORD
1000 ORD VID 36 MÅNADER
AUTISM
Autismspektrumstörning (ASD)
-Social interaktionsproblem
-Kommunikationsproblem
-Begränsade och repetitiva beteenden är en neuroutvecklingsskillnad som manifesteras av intressen och sensorisk känslighet. fungera korrekt i skolan, arbetet och andra områden i livet har svårt med repetitiva beteenden och symtom som försvagar hennes ryggrad
BABY MED HÄLSOPROBLEM OCH EN KREATIV MAMMA
HAN FÖRGÅR ETT VÄLDIGT GOTT EXEMPEL GENOM ATT SOM ETT BARN FÖR ETT BARN MED HÄLSOPROBLEM
>ARBETSOMRÅDEN FÖR SPRÅK- OCH TALTERAPI
1-Talljudsstörningar
-Artikulationsstörning
-Fonologisk störning
-Talljudsapraxi
2-Motoriska talstörningar
-Apraxi
-Dysartri
3- Flytande störningar
p>-Stamning
-Snabbt förvrängt tal (takyfemi)
4 - Försenat språktal
5 - Specifik språkstörning
6- Förvärvade språkstörningar
-afasi
-parkinson
-TBI
-demens , Alzheimers
7-röstrubbningar
-stämbandsförlamning
-mutationsfalsettao
-stämparti
-knöl, polyp
p>8- Resonansstörningar
- Läpp- och gomspalt
9- Sväljstörningar
10-Språkstörningar på grund av en andra funktionsnedsättning
p>-mental/ hörsel-/synnedsättning
-CP,autism
11-Autismspektrumstörning
-Dyslexi
-Dysgrafi
0-3 MÅNADER Period
Mottagarens språk
-Hon blir skrämd av högt ljud
-Tystnad när man talar till
-När hon hör ett ljud ökar eller saktar suget upp
-Medveten om mammas röst och håller käften när hon gråter när hon hör sin mammas röst >
-Gråter för att uttrycka hennes olika behov
-Ler när hon ser sin familj
Talar
-använder mest vokalljud
- De brukar använda p och b läppljud
Period av 4-6 månader
Receptivt språk
-Följer ljudkällan med ögonen
- Han märker förändringar i sin mammas röst
-Musik och leksaker som gör att ljud intresserar honom
Expressive Language
-Talar börjar babbla
-Hon skrattar och skrattar
-Indikerar spänning eller ogillar
- Hon gråter när hon umgås med familjemedlemmar eller ensam
Tal
Babyling börjar
7 MÅNADER -1 ÅLDERSPERIOD
Receptivt språk,
-Gillar enkla spel
-Vänder sig mot ljudet och tittar
-Lyssnar på samtalen runt honom
-Uppfattar händelser
-Imiterar gester och ansiktsuttryck
Expressivt språk
- Gör korta och långa babblar
-Kan fånga andras uppmärksamhet med ord eller icke-gråtande ljud
Kan ha några ord nära 1 år gamla
- Dessa ord kanske inte är begripliga
Talande
-Kan bilda stavelser
Producerar -p, d,t,d ljud
1-2 ÅLDERSPERIOD
Receptivt språk
-Kan visa flera delar av kroppen när du tillfrågas
-Utför enkla instruktioner och svarar på frågor
-Enkel lyssning på barnvisor, sagor eller sånger Månen säger några nya ord. Kan använda två ord tillsammans
-Imiterar ljud och lexem
-Använder pronomen
-Kan förmedla tankar genom att ordna enstaka ord
- Ord använder 20-50 ord
Tala
-Ett ord imiterar obegripliga ord
- Får inte använda vissa ljud i början och slutet av ord
-p,b,m,n,a,v,k,g använder ljud
2-3 ÅLDERSPERIOD
Receptivt språk
-Ord förstår skillnader i betydelse
-Förstår sekventiella instruktioner
-Lyssnar på hörselberättelser under långa tidsperioder
-Definierar objektet som används
-Lyssnar för att lära sig
/p>
-Använder ett ord för nästan allt
-Använder två-tre-ordsuttryck
- Använder namnet på objektet hon vill ha mycket
-Ordförråd 10 -20 ord i månaden rtar
-Använder negativa meningar
Talar
-p,b,m,n,v,h,r,y,k,g, använder t ,d-ljud
Vid den 24:e månaden är dess förståelighet mellan 50-75 %
-36. taluppfattbarheten ökade till 80-90 % per månad
3-4 ÅLDERSPERIOD
Receptivt språk
-Förstår funktionerna i objekt
-Enkel, förstår och svarar på frågor
-Förstår vem, var, hur, varför frågor
-Hör när man ringer från ett annat rum
Expressivt språk
-Förstår människor utanför familjen
-Talar lätt, inga upprepningar i tal
Gör meningar med 4 eller fler ord
p>-Beskriver vad de gör hemma eller hemma
Tala
-Att tala är helt förståeligt
-s,z,ş, j,ç, producerar c-ljud
4-5 ÅLDERSPERIOD
Receptivt språk
-Förstår sekventiella händelser
-Svarar på frågan Hur
-Utför i allmänhet enkla kommandon
-Lyssnar på noveller och svarar på frågor
-Omfattande och förstår de flesta berättelser hemma och i skolan
p>p>
Expressivt språk
-Hans röst är tydlig
-Använder detaljerade meningar
-Berättar relevanta historier
- Kan kommunicera med vuxna och barn
-Kan fortsätta prata om ett visst ämne
TALA
- Talar de flesta ljud korrekt
- l,r producerar ljud. kommunicerar lätt med andra
-Använder vuxen grammatik och pratar om detaljer
VAD ÄR EN MICROTIA?
-Medfödd, endast en mycket liten del av örsnibben eller aurikel Bildandet av mikrotia kallas Microtia
Att vara tvåspråkig ELLER flerspråkig ORSAKER INTE SPRÅK- OCH TALSTÖRNING ELLER UNDERFÖRSTÅDET
FÖRSLAG PÅ RÖSTHYGIEN
- Dagligt vatten konsumtion bör uppmärksammas
-Bör inte prata genom att skrika
-Tunga oljiga och kolsyrade drycker bör undvikas
-Mentol orsakar uttorkning i rösten sladdar
Läs: 0
