Om vi vill förändra något måste vi vara medvetna om vad den saken är, så vi startar först interventionsprogrammet med analysen av barnets problematiska beteende. I denna analys, var och med vem barnets problematiska beteende uppstår, vad som hände precis innan det problematiska beteendet, vilka är övriga faktorer relaterade till det problematiska beteendet (medicineringstid, dos), vad är syftet med beteendet, vad gjorde läraren gör inför det problematiska beteendet, kontinuiteten i beteendet. Vad är det, vilka metoder har prövats tidigare för problematiskt beteende, vilka förstärkare kan användas för att förhindra att beteendet uppstår, och när vi kan svara på dessa frågor, det betyder att vi har tillhandahållit analysen av det beteendet.
Teamet som utför alla dessa beteendeanalyser består av skolkuratorn, klassläraren och skolförvaltningen, med skolförvaltningens kunskap. består av föräldrar. Hans plikt är att följa eleverna, informera familjen på ett hälsosamt sätt och hänvisa dem till en specialist vid behov. Missbruk är ett av de problem som uppstår i eller utanför skolan, och föräldrar, lärare och barn informeras om detta problem med jämna mellanrum.
Hur kan jag skydda mitt barn från övergrepp?
Hur kan jag föräldrar svarar på barns frågor om sexualitet i förskoletiden?De kanske inte vet vad de ska svara. När känslan av nyfikenhet ökar kring tre års ålder ökar också barnets frågor. Medan vissa föräldrar ignorerar dessa frågor, kan andra ge svar som förvirrar barnet. Föräldrar säger: "Jag vet inte heller svaret på den här frågan, men om du vill kan vi undersöka det tillsammans." Han kan inte säga detta eftersom han kallar den här diskursen tvång och ett tecken på svaghet, men ibland kan det finnas saker som föräldrar inte kan veta. Istället för att förvirra barnet genom att ge felaktig information skulle det vara hälsosammare att säga "Jag vet inte svaret på det här, låt oss hitta det tillsammans."
Vad vi behöver lära dem som föräldrar samtidigt som vi svarar dessa frågor är:
introducera sin kropp,
introducera gränser,
undervisning att skilja på bra och dålig beröring.
Frågorna barnet ställer börjar med att barnet lär känna sin kropp. Han är inte intresserad av könsorgan förrän han är ett år, utan under toalettträningsperioden Han är nu medveten om sitt könsorgan. Kan ge honom smeknamn. Eftersom föräldrar också skäms över att prata om sexualitet, kan namninsamling göra det lättare för föräldrar. Men barnet behöver också lära sig riktiga namn. Det bör läras ut som penis och vagina. Att inte känna till rätt ord kan vara pinsamt, och smeknamn kan vara förvirrande och ha olika betydelser från person till person. Eftersom barnet inte uppfattar abstrakta saker i förskoletiden kommer det att vilja höra konkreta saker och tillfredsställa sin nyfikenhet. På frågan om hur jag föddes kan du säga: "När föräldrar älskar varandra väldigt mycket får de ett barn." Det är fel att förvirra ett förskolebarn genom att ge honom mer detaljerad information. Termer han inte känner till, som att älska, kyssas, livmoder, etc., kommer att få honom att ställa fler frågor.
Hur kan jag ge förklaringar utan att förvirra honom?
Svaret på denna fråga beror på vem, var och när som ska göra förklaringen, den är relevant. En fråga eller ett beteende från ett barn kan vara utgångspunkten för att hålla ett tal. Det skulle vara hälsosamt för en vuxen eller vuxna att barnet litar på att ha detta samtal. Även under ett besök kan ett barn ställa alla frågor han/hon har i åtanke. "Vad betyder att älska?" För han är inte medveten om innehållet i sin fråga. Föräldrarna rodnar. Du kan förklara att du kan prata hemma med ditt vanliga tonfall och ansiktsuttryck, utan att skämmas eller skämmas.
Det räcker inte att prata om sexualundervisning med barn. Förskolebarn som lär sig genom att modellera kommer att vill se konsekvensen i orden i deras beteende. Se till att du bibehåller ögonkontakt och håller din tonfall normal (varken generad eller hård) 'Jag förstår att du är väldigt nyfiken på vissa saker, vissa av personerna är tjejer och andra är pojkar. Vi kan skilja flickor och pojkar på vissa saker. Flickor bär oftast kjol och pojkar bär byxor. Pojkar har penis vänd framåt, flickor har slidan vänd inåt. Och det får oss att kissa." Så mycket förklaring räcker om barnet inte ställer frågor.
Så hur skyddar vi våra barn mot upprepade barnförluster och trakasserier?
Forskning visar att barn är mest misshandlade mellan åldrarna 4-11. Gör denna medvetenhet Den mest framgångsrika åldersgruppen att söka i är mellan 4-7 år. För att skydda barn från övergrepp räcker det inte med att prata, det är nödvändigt att lära ut detta genom beteende. Att råda människor att hålla sig borta från farliga människor kan också skada deras sociala utveckling och känsla av tillit. Om det finns ett barn som är introvert eller socialt fobiskt, kan dessa uttalanden öka hans/hennes ångest, hindra honom från att kommunicera och kan få honom att uppfatta sin omgivning som en fara. Av denna anledning, med tanke på att varje barns utveckling och temperament är olika, rekommenderas det att du gör en förklaring om ditt barn visar frågor och beteenden som du behöver förklara.
Vilken typ av medvetenhet bör ges till barn?
-
Att bli medveten om att 'min kropp är speciell för mig'
Ett barn som inte kan få känslan av att hans egen kropp tillhör honom och som tror att andra kan göra något åt hans kropp kan lätt hamna i fällan av trakasserier. Denna medvetenhet bör ges till barnet från och med 4 års ålder. En svettig barntröja ska till exempel inte tas av plötsligt utan tillstånd. Med tiden känner barnet de ingrepp som gjorts på hans kropp utan hans tillåtelse och blir obekvämt. -
För att få medvetenheten om "Du kan röra den om jag tillåter"
Samtidigt som barnet lär sig att bemästra sin egen kropp är det detta han/hon bemästrar, han/hon ska veta att han/hon har rätt att säga till om kroppen. När föräldrar kysser sina barn efter 4-5 års ålder frågar de ibland: 'Får jag kyssa dig?' Att be om lov är effektivt för att skapa denna medvetenhet. -
Att öka medvetenheten om "de delar som är förbjudna att vidröras"
Barn bör börja känna sig obekväma när vissa delar av deras kroppar berörs, från och med 4 års ålder. Barnet ska inte älskas av makar, vänner och släktingar genom att röra vid deras könsorgan, kyssa eller slå dem. -
För att få reflexen att "stå emot fysiskt tryck". Det gjorde de inte. tänk på det och försök fly. Under uppvisningar av kärlek till barn bör man undvika oproportionerliga maktdemonstrationer som skulle få dem att känna sin egen svaghet.
-
Att ge känslan av "min kropp ska inte synas"
Barnet ska inte lämnas naket. sig själv till andra� Om han inte är van vid att se sig själv naken omkring sig, kommer han att känna sig allvarligt obekväm när hans kläder tas av någon. -
Att öka medvetenheten om att inte vara naken i badrum'
Efter 4 års ålder, föräldrar är nakna i samma badrum med barnet bör inte vara närvarande. Efter 7 års ålder ska barnets underlivet inte tillåtas ses av någon annan. -
För att öka medvetenheten om att det inte ska vara någon annan än jag på toaletten Det bör läras ut att det inte är rätt att bli sedd av andra.
-
Att lära ut principen om 'ensamhet vid av- och påklädning'
För att barn för att få reflexen att vara obekväm med blickar riktade mot sin kropp, bör han lära sig att inte gå omkring naken offentligt från 4 års ålder. Det är nödvändigt.
Att införa principen 'Om jag ger tillåtelse blir du accepterad'
Även föräldrarna måste få tillstånd när de går in i barnets rum efter 7 års ålder. Be om hjälp vid på- och avklädning
Läs: 0
