Det är en stor spänning för föräldrar när deras barn börjar skolan. De kan inte tro att deras lilla bebis har vuxit upp till skolåldern. Kanske kommer han att separeras från sin mamma för första gången. För första gången kommer barnet att tillbringa tid på en annan plats förutom sin mamma. Ibland uppstår förväntade, ibland oväntade reaktioner. Andra metoder än att förstå dem, känna till dem, ha tålamod och agera stödjande är värdelösa i dessa perioder.
Anpassningsproblemet som börjar från början eller senare kan lösas inom en eller två veckor. (Det förväntas vara löst.) Om dessa anpassningsprocessproblem fortsätter i en månad eller mer krävs en annan intervention.
Dessa reaktioner och svårigheter i anpassningsprocessen för att börja skolan syns inte bara när barnet börjar dagis för första gången. Det syns även på många barn som gått några år på dagis och det är dags att börja grundskolan. Även om konceptet med en skola och en lärare nu har utvecklats och de tillbringar en fantastisk tid på dagis, har vissa barn en svår anpassningsprocess när de går in i grundskolan.Man tror ofta att skolstart är en svår process bara för barnet. Det går dock inte att tänka på barnet separat från familjen. Det är inte bara en anpassningsperiod för barnet, utan också för föräldrarna. I skolor, medan barnet normalt förväntas reagera de första dagarna, har föräldrarna till barnet som enkelt kan komma in i klassrummet och umgås med läraren utan problem svårt att lämna skolan, föräldrar som vill gå in i klassrummet med möjligheten till en negativ reaktion trots att barnet inte reagerar negativt, och föräldrar vars barn står i kö och gråter när de går in i klassrummet
Barnfamiljer som har en svår anpassningsperiod tar ett steg tillbaka under dagisperioden och ta ut barnet från skolan och i 1:an i grundskolan tänker de "undrar om vi gav upp dem för tidigt, ska jag ta ut dem från skolan ett år till, ska jag gå tillbaka till dagis?" och de frågar skolmyndigheterna. Föräldrar som söker med dessa synpunkter ses.
Saker att tänka på och förslag för både att börja på dagis och första klass i grundskolan:
- Barn måste vara förberedda i förväg för både dagis och första klass i grundskolan.
/li> - Skolbegreppet bör ingå i samtal och till och med börja med berättelser.
- Det som finns att vinna på skolan bör uppmuntras.
- Skolan , måste ses i förväg med barnet.
- Föräldrar bör anstränga sig för att inte avslöja sina känslor och tankar för barnet. I samtal om den här frågan hemma ska man inte glömma att deras antenner är väldigt öppna även när de är upptagna med något annat.
- Inför svårigheter kan frågor som om barnet fortsätter att gå till skola eller inte ska inte diskuteras inför barnet.
- Se till att kontakta skolan.samarbete bör göras. Vi kommer alla sannolikt att förlora objektivitet när det kommer till känslomässig anknytning. Det kommer att vara fördelaktigt att dra nytta av kunskapen och erfarenheten från människor som gör detta jobb professionellt och att lyssna på dem. Om situationen går utöver skolan kommer antingen din skola att hänvisa dig till en specialist, eller så bör du definitivt träffa en specialist och få hjälp ett tag.
- Om han fortfarande visar gråtande reaktioner, ska du inte få arg och förstå och acceptera sina känslor och rädslor och visa tålamod.Det är viktigt.
- Vi kan säga att att använda skolan för att tvinga fram saker som inte går att göra hemma är bland de saker som inte bör göras. "Om du inte gör det här ska jag berätta för din lärare, så får du se." Denna attityd kommer också att innebära att föräldrarna tar bort föräldrarnas auktoritet.
- Att vara hemma för att hälsa på barnet under de timmar han kommer hem (åtminstone under de första veckorna om mamman också jobbar). , förbereder små överraskningar, lyfter fram vad barnet kan och förstärker hans positiva aspekter (som "Bra gjort... du kan så bra nu. Det är trevligt att se dig växa upp.")
- Vissa barn vill inte överföra sina hem- och skolupplevelser till varandra. Om du undrar vad som händer i skolan, vad de gör, men du inte kan få svar på dina frågor, bör du sluta fråga ihärdigt. Genom att chatta med honom i olika miljöer och spela olika spel berättar han gärna saker för dig om de ämnen du är nyfiken på.
- Försök att lära känna sina klasskamrater så mycket som möjligt. Att låta dem träffas utanför skolmiljön kommer också att differentiera deras relationer inom skolan, och i takt med att deras delning ökar kommer deras önskan att tillbringa tid tillsammans i skolan också skilja sig åt.
Läs: 0
