Det är möjligt för barn att säga att de har tråkigt hela tiden under sommarlovet. Den viktigaste punkten vi behöver veta om detta är att tristess inte är ett problem, det är det viktigaste verktyget för att utveckla sociala färdigheter.
När ett barn säger "Jag är uttråkad", upptäck det underliggande anledning.
Hjälp dem att hitta alternativ för den äldre åldersgruppen. ge alternativ för den yngre åldersgruppen och hjälp honom eller henne att välja mellan. Med andra ord, vägleda honom att lösa sitt eget problem.
För att förebygga beteendeproblem under rubriken tristess kan barn få ett projekt - som ett socialt ansvarsprojekt, ett fysikprojekt - i som alla som kan intressera dem har en plikt och kan vara med.
Detta projekt bör struktureras som en blandning av lärare och elevidéer.
Att förbereda ett bildschema över de aktiviteter som ska göras under dagen för eleverna är en effektiv metod för att både känslomässigt förbereda eleven för aktiviteten och skapa en rutin. Aktiviteter att göra;
Brädspel
Teckna eller andra konstprojekt
Läsa en bok från en favoritserie
En trädgård eller annat utomhusaktivitet starta ett lokalprojekt
Skapa en podcast eller webbplats
Kan vara att arbeta med sportfärdigheter.
Uppmuntra kreativitet
Tänka kreativt , kan Det är nyckeln till att övervinna tristess. Till exempel kan en kartong inspirera till kreativitet i alla åldrar. Men de flesta barn vet inte var de ska börja. I sådana fall måste du kunna lära dem hur de ska planera varje steg, det vill säga hjälpa dem att utveckla sina problemlösningsförmåga. Fråga dem vad de ska göra först, vilket material de kommer att behöva och vilka steg de ska vidta. Sedan, efter att de har gjort en plan, låt dem gå till handling.
För äldre barn, utveckla problemlösningsförmåga. Ge dem öppna uppgifter (projekt som kan göras på mer än ett sätt och har mer än ett möjligt resultat) för att hjälpa dem att fungera. Skapa till exempel en asätare, utveckla ett tema, låt dem gömma sig och hitta material, skriv ledtrådar och få belöningar i slutet. Eller ge en låda full med gamla kläder, rester från gör-det-själv-projekt eller trasig elektronik. Skapa en berättelse med material, bygga något användbart, återanvända varje del, etc.
Var realistisk.
Föreställ dig hur långa barns uppmärksamhet är och planera därefter. Detta är det maximala antalet minuter i klassrummet för dagis, och max 30 minuter för grundskolan. Se till att berömma de positiva beteenden hos barn som kan koncentrera sig länge inom den angivna tiden, eller ge poäng genom att skapa en klassens poängram.
------------------------------------------------ -----
Det är klart för honom att säga att han gjordes permanent åt dig under sommarlovet. Det viktiga är att det inte finns någon need-to-know-punkt, ett problem är att det är viktigast i social utveckling.
För att lära sig att saker och ting inte alltid går som de vill i livet. , är det nödvändigt att stödja och vägleda barn under sommarperioden, som är en unik period, för att hjälpa barn att hantera sina frustrationer, förbättra sina problemlösningsförmåga och reglera sina känslor.
När ett barn säger "Jag är uttråkad", upptäck orsaken bakom det.
Låt dem hitta alternativ för den äldre åldersgruppen, erbjuda alternativ för den yngre åldersgruppen och hjälpa dem att välja mellan. Så vägled honom att lösa sitt eget problem.
För att förebygga beteendeproblem under rubriken tristess kan barn få ett projekt - som ett socialt ansvarsprojekt, ett fysikprojekt - där alla som kan intressera dem har en plikt och kan vara involverad.
Detta projekt bör struktureras som en blandning av lärare och elevidéer.
Förbereda ett bildschema över de aktiviteter som ska göras under dagen för eleverna är en effektiv metod för att både känslomässigt förbereda eleven för aktiviteten och skapa en rutin. Möjliga aktiviteter;
Bordsspel
Teckning eller andra konstprojekt
Läsa en bok från en favoritserie
Börja i en trädgård eller annat utomhusprojekt
Skapa en podcast eller webbplats
Det kan vara att arbeta med idrottsfärdigheter.
Uppmuntra kreativitet
Att tänka kreativt är nyckeln till att övervinna tristess. Till exempel kan en kartong inspirera till kreativitet i alla åldrar. Men de flesta barn vet inte var de ska börja. I sådana fall måste du kunna lära dem hur de ska planera varje steg, det vill säga hjälpa dem att utveckla sina problemlösningsförmåga. Fråga dem vad de ska göra först, vilket material de kommer att behöva och vilka steg de ska vidta. Sedan, efter att ha gjort en plan, låt dem gå till handling.
För äldre barn, tillhandahåll öppna uppgifter (projekt som kan göras på mer än ett sätt och har mer än ett möjligt resultat) för att hjälpa till de utvecklar sina problemlösningsförmåga. Skapa till exempel en asätare, utveckla ett tema, låt dem gömma sig och hitta material, skriv ledtrådar och få belöningar i slutet. Eller ge en låda full med gamla kläder, rester från gör-det-själv-projekt eller trasig elektronik. Skapa en berättelse med material, bygga något användbart, återanvända varje del, etc. vägledning för.
Var realistisk.
Tänk på hur långa barns uppmärksamhet är och planera därefter. Detta är det maximala antalet minuter i klassrummet för dagis, och 30 minuter för grundskolan. Se till att berömma det positiva beteendet hos barn som kan koncentrera sig länge inom den angivna tiden, eller ge poäng genom att skapa en poängram i klassen.
Läs: 0
