Vi går igenom mycket svåra tider. Vi är i dagarna när vi försöker nå överallt, fulla av önskan att hela alla, men vi behöver inte agera lika mycket. Det går att prata om jordbävningen och dess många negativa effekter på människor. I den här artikeln skulle jag vilja prata om hur vi kan förklara dessa förluster för barn som förlorade sina släktingar efter jordbävningen på det mest exakta och ofarliga sättet.
Medan döden i sig är ett så svårt begrepp, förklarar vi det till ett barn är en av de svåraste frågorna för oss som vuxna. Det är mycket viktigt att känna till barnets utvecklingsperioder och egenskaper när man förklarar sådana förluster för barnet. För att bli mer begriplig och enklare ska jag försöka förklara hur begreppet död bör närma sig efter det barnets utvecklingsperiod.
0-2 ÅLDERSPERIOD OCH DÖD
0-2 Under åldersperioden ser barn sina anknytningsfigurer, nämligen sina föräldrar, som en del av sig själva. Eftersom de fortfarande tillgodoser sina grundläggande behov genom sina föräldrar, särskilt mamman. Språkkunskaper hos barn under denna period är ännu inte utvecklade. Av denna anledning kan vi inte förklara döden för ett barn med språk. Däremot har barnets nervsystem och kropp ett pågående minne oberoende av språk. Av denna anledning upplever barnet förlusten av föräldrar som en upplevelse av frånvaro. Därför har barnet kroppsliga förnimmelser som skapats av känslan av frånvaro.
I det här fallet är det viktigaste och nästan det enda som den som tar hand om barnet ska göra efter förlusten av föräldern är att sträva efter att vara en trygg anknytningsfigur till barnet. Att ge barnets grundläggande omsorg med mycket sensuell kontakt, mycket tillgiven röst och mycket ögonkontakt hjälper till att lindra frånvaron av barnet.
3-9 ÅLDERSPERIOD OCH DÖD
strong> < Från p> 3 års ålder börjar språkkunskaperna hos barnet att utvecklas. Men fram till 10 års ålder kan barn ännu inte förvärva abstrakt tänkande. Som vi vet är döden ett abstrakt begrepp som inte kan röras och ses med blotta ögat. Av denna anledning är det nödvändigt att förklara det abstrakta begreppet död för barnet genom att göra det så konkret som möjligt. Vid det här laget kan vi inte prata om döden utan att göra en berättelse, utan att dramatisera den, utan att kombinera den med religiösa begrepp, utan att använda abstrakta uttryck. Det är väldigt viktigt att slicka. Först och främst är det viktigt att denna nyhet ges till barnet av någon som barnet litar på och känner sig nära.Döden ska förklaras för barnet med ordet "död". Även om detta kan verka som ett sårande ord, är det det mest beskrivande uttrycket för barnets förståelse av situationen. I vår kultur förklaras döden ofta för barn som "en lång sömn, ett långt ställe att gå, den som går ser oss i himlen". Även om sådana beskrivningar får oss vuxna att känna oss bekväma, ger de plats för så många nya frågor som möjligt i barnets sinne. Till exempel, när döden är ett ställe att gå till kan barnet förvänta sig att den som lämnat kommer tillbaka igen, eller så kan det tycka att den som lämnat har lämnat honom. Å andra sidan, när döden beskrivs som en lång sömn, kan barnets tankar och känslor om sömnen störas.
Så vad ska vi göra? Vi kan förklara döden för barn i denna utvecklingsperiod som livets slut. Till exempel;
“Allt levande i naturen föds, växer och dör. Fåglar, fiskar, träd, blommor och människor. Ja, han är död. Den lever inte längre. Eftersom han inte lever, han andas inte, gör inte ont, har inte hjärtslag, hör inte och ser inte. Jag vet att det är väldigt svårt att beskriva och höra dessa. Vi blir väldigt, väldigt ledsna när någon dör, och det är väldigt normalt. Jag vet att du just nu försöker förstå och du är väldigt ledsen. En förklaring som "Jag är med dig" kommer att räcka för barnet i det ögonblicket. Men senare kommer barnets frågor, känslor och beteenden om döden att dyka upp. Vi kan få information från pålitliga källor om hur vi ska hantera dessa frågor, känslor och beteenden som vuxen, och vi kan söka experthjälp när vi inte orkar. Den viktigaste punkten att komma ihåg här är att vi måste öka vår förmåga att acceptera barnets alla känslor. Även om det verkar nyttigt att försöka att inte uppröra barnet; det fungerar inte i de flesta fall. Barnet kan visa sin sorg ibland genom att gråta, ibland genom att bli arg och ibland genom att gnälla. När detta händer fokuserar vi som vuxna vår uppmärksamhet inte på barnets beteende; Vi måste ge efter för den känsla som ligger bakom beteendet. Och vi måste spegla denna känsla på barnet. Hur? det finns många känslor. Du kämpar också. Du saknar din mamma, du är väldigt ledsen, orolig osv. Jag kan se det här. Vad kan jag hjälpa dig med?" tycka om.
Slutligen ska det inte glömmas bort att du som anhörig till barnet också har upplevt en förlust. Det är ett faktum att den här situationen är lika svår för barnet som för dem som ger barnet nyheterna. Därför är det mycket normalt för dig att tvinga fram det under dessa förhållanden.
Med solidaritet och kärlek...
Läs: 0
