I och med den första födelsedagen börjar övergångsperioden från spädbarnsåldern till barndomen. Det finns framsteg i det 1-åriga barnets förmåga att förstå, greppa och kommunicera med vuxna. Förmågan att röra sig ökar. Han började krypa snabbare och går nu långsamt. De första orden och första stegen inträffar runt 1 års ålder. Med promenader börjar han utforska sin miljö mer och lär sig något nytt varje dag. Han säger några ord. Den gör olika ljud. Han imiterar ljuden han hör. Han förstår mer än han kan tala. Han är meningsfullt intresserad av bilder, färgglada föremål och föremål som gör ljud som han kan kontrollera, och han inser att han kan kontrollera alla dessa föremål.
Ett 1-årigt barn börjar inse att han kan kontrollera omvärlden. Nu ska det, förutom att tillgodose grundläggande vårdbehov, skapas miljöer och ges möjligheter till utforskande och lärande. Med 1 års ålder bör regler gradvis börja fastställas. Barnet som får rörelsefrihet vill hela tiden utforska nya platser, rota i skåp och lådor, skrynkla och riva pappren han hittar och leka med husgeråd. Han är omedveten om faran och agerar på ett sätt som kan utsätta honom för fara. Därför, när barnet börjar krypa, uppstår behovet av att sätta regler. Den vanligaste metoden som föräldrar använder är att säga "gör det inte" eller till och med bli arg. Istället är det nödvändigt att säga ”Nej, det går inte” och vidta olika säkerhetsåtgärder som att låsa skåpdörrarna och ta bort föremål som kan äventyra barnets liv utom räckhåll. I den här åldern kan barnet inte helt förstå att regler är regler. Av denna anledning är lämpliga tillvägagångssätt att förstärka önskade beteenden genom att säga "bra gjort" och applådera, och att släcka oönskade beteenden genom att säga "nej" och ibland ignorera dem. Den viktigaste fördelen med denna ålder är att barnets uppmärksamhet lätt kan riktas till önskad riktning. Med andra ord, när barnet vänder sig till ett föremål som är olämpligt eller kan skada honom/henne, kan hans/hennes uppmärksamhet dras till ett annat föremål eller aktivitet. Nyfikenhet är en av de viktigaste egenskaperna i denna ålder. När man försöker förhindra barnet bör hans nyfikenhet inte släckas. Tillhandahålla lämpliga lekmaterial för sina ansträngningar att utforska omvärlden Intresset och nyfikenheten ska tillfredsställas. Utbildningen och förhållningssättet till barnet under denna period gör att barnet utvecklar känslor av tillit eller osäkerhet. Under det första året lär sig barnet att lita på. Han vet att hans mamma är med honom i alla situationer och tillstånd och att hon kommer att möta alla hans behov, och han njuter av förtroendet för detta. Av denna anledning är det känt att mödrar som inte kan etablera nära och hälsosam kommunikation med sina barn under det första året inte kan etablera en säker relation med sina barn under de följande åren. Känslan av förtroende mellan mamma och barn ligger till grund för de relationer en person kommer att etablera med andra under de kommande åren. Runt ett års ålder förväntas barnet känna bekvämligheten av att lita på mamman. Tillsammans med detta känner mamman också lättnad. Medan det tidigare fanns en mer sammanbunden relation, från och med ett års ålder, har hans tolerans för att vara separerad från sin mamma under längre perioder ökat eftersom han känner tryggheten i sin mammas närvaro.
Språkutveckling :
Det ettåriga barnet tycker om att vara med människor, det gillar att lyssna på vad som sägs. De första meningsfulla orden dyker upp vid 1 års ålder. Han försöker imitera ljuden han hör. Säger vissa ord annorlunda. Istället för "vatten" säger han "det här". Ibland, istället för att säga ordet, kanske han föredrar att använda symbolen som uttrycker det. Till exempel "dut düt" istället för bil, "atta" istället för att resa. Eftersom vuxna gillar den här sortens ofullständiga och bebisaktiga tal använder de också samma ord och ljud när de pratar med barnet. Men vuxnas adoption och användning av dessa symboler försenar användningen av ordets verkliga form. Därför är det viktigt för språkutvecklingen att barnet alltid får höra ordets verkliga form från den vuxne.
Vikten av att vara modell:
Föräldrarnas beteende under denna period är mycket viktigt eftersom det 1-åriga barnet undersöker sin omgivning mer noggrant. Han försöker imitera många beteenden. Han tar sina föräldrar och sina vårdgivare som förebilder och försöker göra det de gör. Barnet lär sig lämpliga och olämpliga beteenden genom modellbeteende. Börjar imitera känsloyttringar. Han undersöker noggrant hur hans föräldrar visar kärlek och ilska och imiterar dem. Beteenden som att kasta och slå under denna period uppstår vanligtvis som ett resultat av att föräldrarna efterliknar beteendet.
Spel och leksaker:
Det 1-åriga barnet kastar formerna genom lämpliga hål och lägger föremålen inuti varandra och ovanpå varandra. Visar beteende som att klappa och vinka. Han hittar genast en leksak som han ser gömd. Han kan börja spela boll i gengäld. I den här åldern är hinkar med olika former, holkar, ringar ordnade från största till minsta, pussel i ett stycke, leksaker och böcker som låter när de trycks, skjuta och skjuta leksaker som barnet kan använda på egen hand. används för att stödja språk, kognitiva och motoriska färdigheter.
Läs: 0
