"Vårt sinne har förmågan att passera den gräns vi har dragit för det. Bortom motsättningarna i världen börjar nya insikter.”
Hermann Hesse
Intelligens; Det kan definieras som förmågan att uppfatta information som kommer från omgivningen och att tillämpa denna information i nödvändiga sammanhang. Det inkluderar mänskliga kognitiva processer som tänkande, problemlösning, resonemang, förståelse, medvetenhet, lärande, kreativt, abstrakt och kritiskt tänkande. Från det förflutna till nuet har många olika teorier om intelligens föreslagits. Charles Spearman (1904) förde begreppet intelligens till en mätbar dimension med de nödvändiga testerna med g-faktorn, Thurstone (1938) och Sternberg (1985) uppmärksammade intelligensens olika funktioner och Gardner (2011) definierade 8 olika typer baserat på det värde som ges åt olika typer av intelligens i olika kulturer. . Teorin vi kommer att fokusera på idag är Fluid and Crystallized Theory of Intelligence, utvecklad 1963 av psykologen Raymond Cattell och hans elev John Horn.
Flytande intelligens
Intelligens är inte bara summan av den kunskap vi har samlat på oss under åren, utan också förmågan att lära sig ny information. När vi betraktar begreppet intelligens i detta sammanhang finns det två typer av intelligens: flytande och kristalliserad. Varje individ föds med en viss nivå av flytande intelligens. Biologiskt bestämd vätskeintelligens; tankeflexibilitet, abstrakt tankeförmåga, förmåga att anpassa sig till nya situationer och resonemang. Människor bearbetar de nya och obekanta problem de stöter på, producerar lösningar och tillämpar denna lösning genom att visa en snabb prestanda. Vid denna punkt används metoder som deduktion, induktion, analog logik och kvantitativa resonemang. När vi ser på det neurologiskt; Vätskeintelligens har visat sig vara beroende av ett flexibelt och adaptivt nervsystem. Dynamiska nervsystem gör det möjligt för personen att utföra de uppgifter som tilldelats honom. Enligt hjärnavbildningsstudier har man i områden där vätskeintelligens används aktivt observerat att hjärnans kortikala regioner arbetar intensivt för att lösa ett visst problem på ett synkroniserat sätt. Neural synkronisering ökade när uppgiftssvårigheten ökade. Å andra sidan observeras i korttidsminne och arbetsminne Ökningar har visat att denna typ av intelligens också kan vara förknippad med prestation i situationer som kognitiv hastighet, visuell och auditiv bearbetning, kvarhållande av information i minnet under en kort tidsperiod och resonemang i nya problem.
Kristallinsk intelligens
Kristaliserad intelligens å andra sidan påverkas av kulturella och miljömässiga faktorer och består av information som en person lär sig från både utbildningsinstitutioner och livserfarenheter. Som ett resultat av informationen som lagras i långtidsminnet upplevs en ackumulering av kunskap. Med tiden, när kunskapen ökar och praktiseras, blir den kristalliserade intelligensen starkare. Därför återspeglar kristalliserad intelligens på sätt och vis kunskapens överflöd, rikedom och djup. Samtidigt är de ord som individer använder ofta, deras verbala färdigheter och förmågan att förstå vad de läser nära relaterade till denna typ av intelligens. Det är därför tester som mäter verbala färdigheter används för att bedöma kristalliserad intelligens.
Harmony of Two Intelligences
Flytande intelligens och kristalliserad intelligens fungerar i harmoni: Flytande intelligens ger mening om nya problem vi står inför och skapar en lösning. Efter tillräcklig övning upphör dessa problem att vara nya och främmande och förvandlas till bekanta och välbekanta situationer. Denna kunskap som erhållits inom flytande intelligens ackumuleras också av kristalliserad intelligens och omsätts i praktiken i olika sammanhang. Till exempel, när en person vill bli arkitekt kommer han ständigt att stöta på nya problem: att kunna producera kreativa mönster genom att hitta nya idéer, göra matematiska mätningar och lära sig de nödvändiga datorprogrammen. Fluid intelligens arbetar hårt för att förstå dessa nya problem, hitta lösningar och producera originella idéer. De som övar på dessa färdigheter tillräckligt, å andra sidan, sparar ny information i sina sinnen och använder den för att tillämpa den när det behövs under hela livet. Därför beror inlärningshastigheten inom alla områden på båda typerna av intelligens.
Intelligens över tid
Så, tål dessa typer av intelligens tid eller slits de ut med tiden? Enligt undersökningarna, prestationsskillnaden mellan de två i processen fram till tonåren, de utbildningsmöjligheter som erbjuds personen, motivation, personliga Beror på intressen och kompetens. Vätskeintelligens når sitt maximum i tidig vuxen ålder och avtar mot hög ålder. Å andra sidan har man observerat att med ökad kunskap ökar den kristalliserade intelligensen hos friska individer upp till en viss ålder. Tänk till exempel på hur din farfar hade svårt att lära sig om en ny teknisk produkt. Med tiden kommer kognitiva och perceptuella förmågor att minska på grund av minskad arbetsminneskapacitet; Problemlösnings- och resonemangsförmågan som definierar flytande intelligens kommer också att påverkas negativt. Som ett resultat kommer det att bli en avmattning i informationsbehandlingsprocessen. Således kommer individer i hög ålder att ha svårt att fokusera, fatta beslut och förstå ny information. När vi tittar på den ljusa sidan av myntet ser man att denna nedgång inte upplevs i samma takt hos varje individ. Enligt forskning om Alzheimers och demens; Effektiviteten av kristalliserad intelligens minskar relativt långsamt hos individer med hög utbildningsnivå och som ofta ägnar sig åt kognitiva aktiviteter som utvecklar sinnen. Masunaga och Horn genomförde en forskning om prestandan av flytande intelligens med GO-spelet, som spelas flitigt i Japan och där mentala färdigheter ligger i framkant precis som schack. Enligt denna forskning har det observerats att de som aktivt använder sina mentala färdigheter genom åren och därmed bibehåller sin flytande intelligens så bra som möjligt när de åldras uppvisar den bästa spelprestandan.
Individuella skillnader
När vi kommer till individuella skillnader är vi intresserade av deras lektioner under hela skolans liv, motiverade för en utforskande inlärningsprocess, och vad de lär sig.. Man ser att de elever som har ett bra minne i ämnet har förbättrat sig inom båda intelligensområdena. Å andra sidan visar forskning om personlighet att öppenhet för nya upplevelser, särskilt från Femfaktorsteorin om personlighet, kan ha ett samband med intelligens. Individer som är öppna för nya upplevelser stärker sin flytande intelligens genom att delta i mentala aktiviteter som kan förbättra sig själva; de bidrar också till sin kristalliserade intelligens med de olika kunskaper och erfarenheter de har fått genom dessa erfarenheter. Skapa såväl som intelligens Ödmjukhet är en annan egenskap som värderas högt av dagens samhällen. Att kunna tänka annorlunda och utveckla originella åsikter jämfört med andra är delar av kreativiteten. Kreativa människor skapar nya idéer genom att bygga en bro mellan den kunskap de har och de situationer de just har mött. Medan kristalliserad intelligens gör det möjligt att kombinera erfarenhetsbaserat lärande med allmän kulturell kunskap, blandar flytande intelligens detta material och skapar en ny produkt med abstrakt tänkande.
De många rekommenderade aktiviteterna för att hålla ditt sinne aktivt inkluderar att lösa pussel, spela schack, lära sig kortspel, lära sig språk, anteckna nyinlärda ord, påskynda hjärnbearbetningen med fysiska aktiviteter som dans och sport, inlärning och lära ut nya färdigheter och bryta rutinen och få olika erfarenheter.
Som ett resultat introducerade Cattell begreppen flytande och kristallin intelligens för att förstå människors kognitiva värld. Han visade dock att kristalliserad intelligens kan konsolideras genom den kognitiva investeringen av flytande intelligens i ett nyinlärt ämne. Det är inte bara att lära sig en bit information; Det kommer att utveckla vår intelligens att resonera, ifrågasätta och producera kreativa idéer om den informationen.
Läs: 0
