Hej, 'lärare, kan mitt barn ha dyslexi?' 'lärare, har jag dyslexi också?' 'är det mitt fel att mitt barn har dyslexi?' 'tror du att mitt barn kommer att hinna med hans kamrater?” ”egentligen är han väldigt smart, men jag förstår inte vad som händer.” Jag stöter på många frågor som ”Hur ska vi hantera den här situationen?” ”Finns det något problem med hans intelligens?” Föräldrar kommer med rätta oroliga och kan vara mycket förvirrade. När klagomål från vänner, umgängeskrets och skola läggs till dessa kan de känna sig fastnade och hjälplösa. Låt mig uttrycka det så här, medan vi som vuxna känner oss så hjälplösa inför den här situationen är det väldigt, väldigt viktigt att förstå våra barns situation och inse hur svåra de är.
Ja, samtidigt som vårt barn växer och utvecklas fysiskt, utvecklas det också socialt, kognitivt och språkligt, fortsätter sin utveckling. I tidig barndom, runt 2 års ålder, är detta den period då betydande framsteg bör göras, särskilt i barnets språkutveckling.
Utvecklingen av dyslexi kan ske på följande sätt:
-Fonologisk dyslexi: I denna form är problemet med att förstå produktionen av ljud mer uppenbart. Oförmåga att känna igen ljud automatiskt påverkar läsning och förståelse negativt.
-Enkel eller ytlig dyslexi: Det finns ett problem med att känna igen, förstå och skriva de ord som används.
-Visuell dyslexi: Här finns det ett problem med att läsa och förstå på grund av problemet med visuella färdigheter. Det åtföljs mestadels av syn och neurologiska problem.
-Klassiskt känd primär Dyslexi: Det är den vanligaste typen av dyslexi. Det finns problem med funktionen hos den vänstra hjärnhalvan, och detta är den vanligaste typen. Denna typ försvinner inte med åldern.
-Utvecklingsmässigt förekommande Sekundär dyslexi: Detta uppstår på grund av de negativiteter den har varit utsatt för sedan livmodern, och det är möjligt att minska med barnets tillväxt när tillstånden korrigeras.
-Dyslexi på grund av traumatiska orsaker: Den utvecklas hos vuxna eller barn på grund av skada på hjärnan på grund av trauma eller sjukdom.
Dyslexi orsakas av olika miljöfaktorer , genetiska tillstånd, utmanande graviditet och förlossning, infektion som negativt påverkar hjärnans utveckling under utvecklingsprocesser. Det kan även uppstå från situationer som t.ex. r.
Oavsett anledningen till att den har uppstått är det väsentligt att en lösning gäller relevanta specialiteter (barnläkare, barnpsykiatri, barnneurologi) utan att glömma att det belastar personens liv och att det är viktigt att få det stöd som behövs.
När kan dyslexi märkas?
Det kan märkas i tidig barndom, särskilt vid 2 års ålder, då barnets språkutveckling är snabb. Men dyslexi kan vara svårt att känna igen och förstå. Problem uppstår särskilt under skolåren.
FÖRSKOLA SYMPTOM;
- fördröjning i att tala, fel uttala bokstäver
- problem med att säga sitt eget namn,< /p >
Det kan finnas situationer som svårigheter att förstå de kommandon som ges på åldersnivå,
-inte vara bra på finmotorik.
Det bör inte glömmas bort! Det är inte nödvändigt för alla barn som talar sent att ha dyslexi, och det bör inte glömmas bort att sent tal har olika fysiska, psykiatriska och neurologiska orsaker. Om det finns personer med dyslexi eller hyperaktivitetsstörning i familjen är det viktigt att göra utvärderingar i detta avseende vid uppföljningar av det nya barnet för tidig diagnos och behandling.
SYMPTOM UNDER SKOLOTIDEN;
-Lära sig läsa sent jämfört med ålder, läsa långsamt,
-Har problem med att förstå och förstå vad som sägs,
-Problem med att tala flyt, problem med att hitta och använda rätt ord,
-Svårigheter att lära sig sekventiell information (som månader, dagar, vägbeskrivningar, tid) och att lagra information,
-Svårigheter att förstå situationer som likheter och skillnader i auditiv inlärning,
-Svårigheter att förstå spel, ta roller och följa reglerna,
-Svårigheter i situationer som kräver balans (som cykling, skateboard, skridskoåkning) och därför undvikande,
-Uttala långa komplexa ord och meningar. Svårigheter,
-Undvika läxor som kräver läsning och att ta för lång tid för att slutföra det om det är gjort.
Och den här situationen kommer att fortsätta i vuxen ålder om det nödvändiga stödet inte erhålls i tid.
-Svårigheter att läsa högt och förmedla det du läser,
-Problem i matematiska operationer,
-Svårigheter att planera och organisera tid,
-Lära sig ett främmande språk Svårigheter att läsa eller uttala korrekt,
-Svårigheter att memorera,
-Svårigheter att flyta händelser verbalt,
-Svårt att berätta skämt och skämt Förseningar i att förstå subtiliteter och dessa situationer påverkar den sociala utvecklingen och anpassningen avsevärt negativt.
Som kan ses är DYSLEXIA ett tillstånd som påverkar inte bara barndomen utan också hela livet.
p>
DIAGNOSMETODER FÖR DYSLEXI;
Det finns inget specifikt och enskilt test som kan diagnostisera dyslexi, men ett antal faktorer tas i beaktande under diagnosen:
-Barnspecialisten konsulterade och fick detaljerad information om familjen. Graviditet, förlossning, utvecklingsprocesser, speciella situationer i familjen etc.
- Olika utvärderingsskalor används för lärare och föräldrar för barnets utvecklingsprocesser och akademiska status,
- Barnets syn, hörsel och Det utvärderas om det finns ett relevant problem eller inte vid behov,
-Om det finns olika fynd i utvecklingsutvärderingen av barnet kan intelligenstest efterfrågas enl. åldersnivå,
-Om barnet är i skolåldern kan läsförståelse, diktering och skrivning efterfrågas. Det kan göras som en prestationsutvärdering av finmotorik.
Först av allt bör dessa utvärderingar göras efter det att det har fastställts att det inte finns några fysiska utvecklings- eller neurologiska problem som påverkar barnets inlärningsprocess.
HUR BEHANDLAS DYSLEXI;
Det finns inget sätt att korrigera de hjärnavvikelser som ligger bakom dyslexi. Det finns dock utbildningsstöd för att göra denna felaktiga funktion effektiv. Även om dyslexi uppges vara ett livslångt tillstånd, förbättrar många utbildningsstöd allvarligt tillståndet och minskar svårighetsområdena avsevärt.
UTBILDNINGSTEKNIK INOM DYSLEXI;
Dyslexi Det är ett tillstånd som behandlas genom att tillämpa vissa träningstekniker. Ju tidigare pedagogiskt stöd börjar, desto mindre kommer klyftan mellan barnet och hans/hennes kamrater att utvecklas,
-läsförståelsestudier,
-taktila, auditiva, visuella inlärningsstudier,
- p>
-uppmärksamhetshöjande övningar,
De här nämnda metoderna bör implementeras av sakkunniga specialpedagoger.
Om barnet börjar få stöd för dyslexi på dagis och grundskola kommer det att gynna honom/henne att bli mer anpassningsbar i livet. Ju längre förståelsen dröjer, kommer inte bara barnets akademiska utveckling att påverkas negativt. Det är möjligt att stöta på vitala problem som barnets självförtroende, sociala utveckling, kompetensutveckling inom många områden, beteendeproblem etc.
Särskilt även om det är relativt användbart att få pedagogiskt stöd i en senare ålder, olika åtföljande psykiatriska tillstånd ( Att kämpa med depression, beteendeproblem, ångeststörningar etc. gör situationen ännu svårare.
Om du märker långsamma reaktioner, språkutveckling och svårigheter med motorisk utveckling hos ditt barn, är dessa observationer rätt för er föräldrar. Lyssna inte på uttalanden från andra människor runt omkring dig som "han är yngre", "du överdriver", "vårt barn var så här".
För att ni, föräldrarna, är de första steg i tidiga insatser. Hemarbete, socialt stöd och motorisk utvecklingsaktiviteter med ditt barn börjar med dig. Och glöm inte! Ovannämnda fynd kan också indikera olika tillstånd som utvecklingsförsening, autistiska fynd, uppmärksamhetsstörning och hyperaktivitet och begåvade barn.
I dessa utbildningsstudier, om barnet är i skolåldern, kommer läraren också har ett ansvar. Det är viktigt att informera läraren om ämnet och bestämma vilket stöd som ska ges av skolan.
Sådana diagnoser inkluderar stöd som att ta ytterligare lektioner i form av inkludering för barn i skolåldern, hålla prov med extra tid och frågor som är lämpliga för situationen, och med hjälp av stimulans som höjer uppmärksamheten under lektionen.
Om DYSLEXI kvarstår i vuxen ålder!
Problem kommer att fortsätta att följa dig inom många områden, t.ex. som att vara framgångsrik i affärslivet, organisera ansvar i livet, använda tiden rätt, vara socialt skicklig...
Att få diagnosen DYSLEXIA betyder inte nödvändigtvis att du kommer att misslyckas!! Korrekt pedagogiskt stöd, att identifiera dina styrkor i din personliga utveckling och säkerställa den nödvändiga utvecklingen av dessa områden kommer att spela en viktig roll för att hantera denna utmaning.
Dislexidiagnos. Efter att behandlingen har placerats på ett barn är det mycket viktigt att stödja förståelsen av situationen, som vi kallar psykoedukation, på ett språk som passar åldersutvecklingen hos både familjen och särskilt barnet.
Som jag alltid säger, förstå situationen, acceptera den och gå vidare med rätt information. Det är den största belöningen du kan ge dina barn och dig själv.
Läs: 0
