Barnpsykiatri är en gren av medicin som avslutas efter att ha tagit examen från läkarutbildningen och sedan genomgått 5 års specialistutbildning. Det definieras som ''en läkare som är specialiserad på diagnostik, behandling och förebyggande av kognitiva och emotionella störningar i barndomen''.
Även om det finns olika debatter inom den psykiska hälsomiljön om psykiatrikers utmärkelse och funktioner. och psykologer har yrkesgränserna blivit tydligare idag. Men fortfarande råder det allvarlig förvirring bland allmänheten om skillnaden mellan psykiatriker och psykologer och det arbete de utför.
Det finns en allmän uppfattning att "En läkare som ordinerar recept medicinering är en psykiater, och en läkare som talar är en psykolog."
Specialister på barns psykiska hälsa och sjukdomar är människor som har förmågan att bestämma barnets utvecklingsprocesser, miljöproblem, fysiologiska och attitydproblem. som uppstår under dessa processer, och för att ge det nödvändiga stödet.
Familjens stöd för den normala utvecklingen av kognitiv och emotionell utveckling hos barnet, och familjeintervjuer för miljömässiga och sociala arrangemang samt intervjuer med barn och ungdomar och använder lämpliga psykoterapitekniker. Dessutom används drogbehandlingsmetoder som är anpassade till barnets ålder också vid nödvändiga diagnoser.
Vissa socialt felaktiga uppfattningar om psykiatriska droger kan orsaka problem med att påbörja drogbehandling hos barn. Men som barnpsykiatrispecialister bör orsaken till familjernas negativa tankar i denna fråga diskuteras och behovet av behandlingen, dess effekter och biverkningar tydligt förklaras. I händelse av kognitiva och emotionella utvecklingsproblem som upptäcks hos barnet är det mycket viktigt att fastställa i vilka situationer situationen är fysiologisk och att styra barnet till det nödvändiga expertområdet.
Efterfrågan på barn Psykiatrin ökar dag för dag i vårt land. Detta kan ses som en indikator på ökad medvetenhet hos andra specialistläkare, familjer, lärare och till och med barnet eller ungdomen själv. Även om antalet medicinska fakulteter som erbjuder expertis inom detta expertområde har ökat, finns det tyvärr fortfarande inte tillräckligt med barnpsykiatrispecialister för befolkningen i vårt land.
Specialister på barn och ungdomars psykiska hälsa och sjukdomar:
1- ICKE-FYSIOLOGISKA SPRÅK- OCH TALSTÖDNINGAR: Med andra ord, talorganens anatomi Om det finns ett språk- och talproblem som inte orsakas av tillstånd som hörselnedsättning, hörselproblem, epilepsi, hydrocefalus, bestäms diagnosen och behandlingsprocessen av psykiatrisk utvärdering, familjehistoria och psykometriska utvärderingar.
2- AUTISTISKA SPEKTRUMSTÖRNINGAR (OTIM) OCH ANDRA): Om barnet har symtom som begränsad social interaktion som passar hans eller hennes utvecklingsnivå, otillräcklig ögonkontakt, retardation i verbal kommunikation, apati, problem vid mottagande av känslomässiga signaler, repetitiva beteenden, begränsningar i kamratrelationer etc. bör en psykiatrisk utvärdering göras. Arrangemang av behandling och behandlingsuppföljning bör diskuteras.
3- HYPERAKTIVITETSSTÖD UPPMÄRKSAMHET: Diagnos och behandlingsarrangemang för denna störning, vilket skapar negativa effekter på familj, skola och socialt liv med dess huvudsakliga symtom på ouppmärksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet. Det bör göras av en barnpsykiater.
4- SPECIFIK INlärningsstörning: Om barnet har problem med att lära sig begrepp anpassad till hans ålder och utvecklingsnivå, problem med att lära sig bokstäver och siffror, problem med riktning och tidsutveckling, psykiatrisk utvärdering, Diagnos ställs genom psykometrisk utvärdering och behandling arrangeras och övervakas.
5- DEPRESSION: Barnet upplever olycka, ledsna ansiktsuttryck, ilska, beteendeförändringar, spänningar, motvilja i mer än 1 månad. Om det finns symtom som trötthet görs utvärderingar och intervjuer. Fysiologiska orsaker måste uteslutas. Diagnos och behandling följs.
6- ÅNGESTÖRNINGAR: Dessa tillstånd, som uppträder med olika symtom som separationsångest, generaliserat ångestsyndrom och panikångest, ses också i barn. Symtom som plötsliga känslomässiga förändringar, oroligt tillstånd, rädslor, sömnförändringar, att inte vilja gå till skolan, rädsla för att vara ensam kan observeras. En psykiatrisk utvärdering måste göras och lämpliga behandlingsalternativ måste diskuteras.
7-TIC-STÖRNINGAR: Det är en plötslig, repetitiv, icke-rytmisk, ofrivillig sammandragning av motorisk och/ eller röstmuskler hos barn. I sådana fall avgörs om tics är tillfälliga eller kroniska av psykiatrisk utvärdering och uppföljning. Behandlingsalternativen kan ses över med familjen och barnet. Om den lämnas obehandlad, social, akademisk och Det kan orsaka problem i personens självuppfattning.
8- ÄTPROBLEM: Det är ett av mödrars huvudproblem, särskilt hos små barn. Stöd ges efter psykiatrisk utvärdering om korrekta matvanor och moderns attityder i denna fråga.
Om näringsproblemet orsakas av ett annat fysiologiskt problem görs remisser till nödvändiga specialister. Ätstörningar som BULIMIA och ANOREXIA NERVOSA kan också ses i senare åldrar, vanligtvis mellan 16 och 20 år, och mest hos flickor, på grund av oro för kroppsuppfattning, familje- och kamratkonflikter, etc. Efter en omfattande medicinsk utvärdering bör det följas upp med lämplig behandling.
9- STÖRANDE BETEENDESTÖRNINGAR: Bråka med vuxna, vara arg, problem i vänskap, svårigheter att följa med sociala regler, att medvetet skada människor eller om beteendeproblem, som har många symtom som att skada djur, stjäla och ljuga, inte får korrekt diagnos och behandlingsstöd kommer betydande problem att uppstå i familjen, den sociala och akademiska miljön.
10-Sömnstörningar: Speciellt hos barn med utvecklingsförsenade problem ges behandlingar för att somna och bibehålla sömnen och otillräcklig sömnlängd. I fall som normala sömnrytmrubbningar, mardrömsstörningar, nattskräck, tandgnissling och sömnvandring utvärderas de psykiatriskt och vid behov fastställs fysiologisk och lämplig behandling.Det finns många anledningar. Psykisk utvecklingsstörning orsakar problem inom områden som inlärning, affekt, organiserande beteende och uppmärksamhet. Vi behandlar inte psykisk utvecklingsstörning. Vi tillämpar de nödvändiga behandlingarna för de problem som uppstår på grund av detta problem.
12- TÅNGSTYRNING:Barnet kan ha normal regelbundenhet, kontroller och sekventiella åtgärder. Dessa påverkar inte flödet i det dagliga livet negativt. När dessa rutiner blir obligatoriska och när de inte görs skapar de känslor som ångest, rädsla, spänning och behovet av att utföra upprepade tvångsbeteenden oftare för att bli av med dem, kan denna situation betraktas som en TÅNGSTYRNING.
I det här fallet, få stöd från barnpsykiatrin.diagnos och Det är viktigt för behandlingen. Speciellt om dessa typer av tillstånd som börjar tidigt inte diagnostiseras och behandlas tidigt, kommer de att leda till mer betydande problem i vuxen ålder.
13- UNGDOMSPROBLEM:Ungdomstiden är en normal period. i utvecklingsprocessen.Men ibland är detta Stödjande behandlingar användbara i de fall där familjen och ungdomen har svårt att klara sig, såsom intensiv ångest upplevd under perioden, framtida oro till följd av levnadsförhållanden, problem med vänkretsen, problem i utvecklingen. kommunikation med familjen, missbruksproblem.
14: EXAMÅNGST:Egentligen nämns detta i ångestsyndrom, men återigen, det förändrade utbildnings- och examenssystemet kan orsaka allvarliga problem hos barn och familjer. I detta avseende tillämpas stödjande, ångestbekämpande och, om nödvändigt, läkemedelsbehandlingar.
Även om många andra psykiatriska tillståndsutvärderingar utförs, ville jag nämna de viktigaste, mer specifika ovan. Samtidigt finns det i många fall som barns toalettvanor, sömnvanor, matvanor, föräldrars skilsmässa, att ha syskon och syskonavundsjuka, i den normala utvecklingsprocessen intervjuer och intervjuer för familjer och barn som bara har problem i hantera symtom på nivån av psykiatrisk störning, även om det inte finns någon störning. Konsultation tillhandahålls för detta ändamål.
Läs: 0
