Tal- och språkutveckling är de viktigaste delarna av kommunikation och socialt liv. En person uttrycker sig själv och fortsätter sitt liv genom kommunikationsverktyg. Barnet har varit i en kontinuerlig process av psykosocial och psykomotorisk utveckling sedan den första dagen. Språkutvecklingen börjar också från födseln. När barnet talar i tid måste den psykosociala utvecklingen, utvecklingen av sociala relationer, intelligens och inlärningsförmåga vara på normala nivåer.
FAKTORER SOM PÅVERKAR TALETS TID OCH UTVECKLING POSITIVT OCH NEGATIVT
Generellt gäller att för att alla barn ska ha tal- och språkutveckling måste nervsystemet, banorna mellan nervsystemet och tungmusklerna samt mun-gom-läpp-tandstrukturen vara normal fr.o.m. födelse.
Alla medfödda problem eller brister eller någon störning som kan uppstå senare kommer att negativt påverka barnets tal. Sjukdomar som stör denna normala anatomiska struktur kan utvecklas under graviditeten och efter födseln.
I genomsnitt, under de första sex månaderna av utvecklingen, börjar bebisar först stava (ba ba, da da, etc.), och från ett års ålder, säg ord (mamma, pappa, mamma). , farfar, etc.), och börjar göra meningar från 18 månader (ge mat, kom, pappa, etc.).
Barn som ligger långt efter dessa utvecklingsperioder behöver utvärderas medicinskt. Ett underliggande tillstånd, utöver barnets kommunikationsproblem, kan påverka normal intelligens och social utveckling negativt.
En del barn kan dock ha en försening i talet trots att det inte finns några problem (anatomiska eller psykiatriska). Familjeegenskaper är viktiga här; om barnets mamma, pappa eller nära släktingar har en historia av försenat tal trots att det inte finns något underliggande problem, kan barnets talförseningar också observeras på grund av genetisk närhet.
ORSAKER SOM ORSAKER TALFÖRSÖJNING
Några av de vanligaste faktorerna som orsakar talförseningar och talförlust hos barn är följande:
1- INTELLEKTUELL FÖRDRÖJNING
En av de vanligaste orsakerna till talförseningar är att barnet är mentalt eftersatt jämfört med sina kamrater.
2- VANLIGA UTVECKLINGSSTÖRNINGAR SOM AUTISM
Talfördröjning orsakas. leder till fronten Ett av de viktiga problemen är autistiska störningar, som grupperas under namnet genomgripande utvecklingsstörningar. I dessa fall är huvudproblemet att barnet är stängt för social kommunikation. Brist på social kommunikation, likgiltighet för människor och kamrater, begränsade intresseområden, reaktion på förändringar, överdrivet intresse för vissa leksaker eller föremål, frekvent observation av olika rörelser som att vagga, vända och klappa är egenskaperna hos dessa barn. Det är mycket viktigt att upptäcka och behandla det i tidig ålder.
3- HÖRSELSTÖDNING
För att barn ska kunna utveckla sin talförmåga måste de behöver ta emot ljudstimuli från omvärlden, uppfatta och tolka dem. Det är nödvändigt att särskilja , och som ett resultat, att producera ljud som liknar det. Talproblem uppstår hos barn med hörselproblem eftersom de inte hör några ljud eller får någon stimulans från omvärlden. Det är nödvändigt att först undersöka hörselaspekten hos barn som inte pratar eller talar sent.
4- SYNSKADARE
Även om synnedsättning inte orsakar lika mycket av ett problem som hörselproblem är det nödvändigt att undersöka vad som händer runt barnet. Detta kan utgöra ett problem när det gäller tal på grund av oförmågan att se, känna igen föremål och lära sig deras namn.
5- FREKVENT SERVICE OCH EPILEPSI
Han har frekventa anfall och epilepsi i ung ålder. Talproblem kan förekomma hos barn. Även om vissa barn börjar prata normalt och till och med gör vissa meningar, kan skador på hörselcentret eller relaterade delar av deras hjärna på grund av anfall och epileptiska anfall leda till allvarliga effekter på talet.
6- BRIST PÅ STIMULUS
En annan orsak som orsakar talproblem är att barn lämnas åt sig själva för mycket och därmed hindrar dem från att få stimulans. Att vara runt människor från det ögonblick barnet föds, prata med honom, älska honom, spela spel med honom kommer att påskynda hans tal genom att få den nödvändiga miljöstimuleringen.
Å andra sidan, hos barn som inte kan hitta många människor i sin omgivning, särskilt de som bor på egen hand på äldreboenden, är familjen likgiltiga och I de fall barn inte är närvarande kan talutvecklingen försenas.
Ovannämnda fråga Parallellt med detta tenderar barn som lämnas för att bara titta på TV (tittar på klipp och reklam i timmar) på grund av begränsade mänskliga relationer och ointresse, särskilt i unga år, att lossna från omvärlden, hålla sig för sig själva, röra på sig bort från människor och mellanmänskliga relationer, ge upp känslomässiga utbyten, prata inte, titta inte när du blir kallad. Situationer som denna kan uppstå. Följaktligen utvecklas inte barns tal eller kan gå tillbaka efter utveckling.
7- OLIKA SJUKDOMAR
Dessutom kommer många sjukdomar som regleringsstörningar, kronisk depression , barndomspsykoser.Talproblem kan förekomma vid sjukdomar som påverkar det centrala nervsystemet.
SAKER SOM KAN GÖRAS FÖR ATT ACCELERERA TAL- OCH SPRÅKUTVECKLING
Några av de saker som kan göras för att påskynda och stödja tal- och språkutveckling. Dessa är:
- Att ta hand om barnet och få det att känna sig älskat.
- Att svara på barnets fysiska behov på ett lämpligt och i tid.
- Prata ofta med barnet, berätta historier, sjunga vaggvisor och barnvisor.
- Barn spelar lekar som är anpassade för sin ålder.
- Spendera kvalitetstid med barnet.
- Se till att barnet har en balanserad och varierad kost.
- Se till att barnet spelar spel med sina kamrater så mycket som möjligt .
- Besvara barnets tal och röstmeddelanden.
- Tillhandahålla beskrivande information om föremål.
- TV före 2 års ålder Att inte låta barnet titta på TV för mer än 1-2 timmar om dagen, efter 2 års ålder. (i enlighet med hans ålder)
- Värdera barnets idéer och lyssna på vad det säger.
- Se till att barnet ofta är i sociala miljöer.
- Uppmuntrande och uppmuntrande när han börjar prata.
- Spara en viss tid dagligen och prata mycket om bilderna med barnet.
- Stödja barnet att berätta historier och sagor i enlighet med med hans/hennes ålder.
- När talsvårigheter observeras bör barnets uppmärksamhet ägnas åt talsvårigheterna. att inte lida
Läs: 0
