Även om alla barn, särskilt mycket små, tenderar att ha kortare uppmärksamhetsintervall och bli mer distraherade än vuxna, har vissa mycket svårare att fokusera och hålla sig till uppgiften än andra.
Svårigheter att uppmärksamma. det är vanligtvis förknippat med ADHD, detta tenderar att vara det första lärare, föräldrar och läkare misstänker. Men det finns en rad andra möjligheter som kan bidra till uppmärksamhetsproblem. För att undvika feldiagnostik är det viktigt att inte förbise dessa andra möjligheter, som inte alltid är uppenbara. Det område där barn med koncentrationsproblem lider mest är skollivet. Här är en checklista över några andra problem som kan orsaka att ett barn har svårt att uppmärksamma:
-
Ångest
Ett barn som verkar inte fokusera på skolan kan ha kroniska bekymmer som lärare (och även föräldrar) inte är medvetna om. Det finns många olika typer av ångest, men vad de har gemensamt är att ångest "tenderar att låsa hjärnan", vilket gör skolan svår för oroliga barn. Ett barn med separationsångest kan vara så upptaget av något dåligt som hände när deras föräldrar är borta från dem att de inte kan koncentrera sig på skolarbetet. Vissa barn är extremt oroliga för att göra misstag eller skämma ut sig själva. De kanske försöker försvinna när läraren ropar på dem, de kanske tittar ner, de kan börja skriva något även om de egentligen inte skriver något. De kanske försöker koppla från läraren för att undvika saker som oroar dem. Ibland, när ett barn tar ovanligt lång tid på sig att slutföra arbetet i klassen, kanske det inte beror på att han eller hon dagdrömmer, utan för att han eller hon kämpar med perfektionism, vilket kräver att man gör saker helt rätt. Eller om han inte lämnar in sina läxor kanske det inte beror på att han inte har gjort det, utan för att han är orolig att han inte är tillräckligt bra.
-
Tvångssyndrom (OCD) )
Barn med tvångssyndrom, som ofta börjar i grundskolan, har ytterligare en källa till distraktion: inte bara har de tvångstankar, utan de känner också att de måste utföra ritualer eller tvång för att förhindra att dåliga saker händer. rler. Ett barn med OCD kan tvångsmässigt ordna saker på sitt skrivbord eller röra vid huvudet, eller räkna siffror med jämna mellanrum. Eller så kanske han är fokuserad på att behöva gå på toaletten för att tvätta händerna.
Ett barn kan vara besatt av att sitta i klassen och behöva fixa något för att förhindra att något hemskt händer. Då ropar läraren ut honom, eller när han inte vet svaret på frågan låtsas han inte vara uppmärksam, men det är egentligen för att han är besatt. Eftersom barn med tvångssyndrom ofta skäms över sina symtom, kan de gå långt för att dölja sina drifter när de är i skolan. För en lärare som inte är medveten om OCD kan distraktion se ut som ADHD, men det är det inte.
-
Stress eller trauma
Barn kan också De kan verka lida av ouppmärksamhet när de drabbas av trauma. Barn som bevittnar våld eller andra störande upplevelser kan ha svårt att uppmärksamma och känna en konstant känsla av otrygghet. Barn vars hemliv innebär akut stress kan utveckla dessa symtom och till och med posttraumatiskt stressyndrom.
-
Inlärningsstörningar
A barn kan gå var som helst. Om det verkar leta men måste titta igenom sidorna i boken är en annan möjlig orsak att han har en inlärningssvårighet.
Barn med odiagnostiserad dyslexi kan känna sig frustrerade eller generade över att de kan inte göra vad andra barn kan göra och kan vara fast beslutna att dölja detta faktum.
Är dessa symtom verkligen ADHD?
Ouppmärksamhet, impulsivitet och hyperaktivitet som faller utanför det typiska intervallet är ett av de tre huvudsymtomen på ADHD. Vissa barn visar symtom som bara är oansenliga. Men en ADHD-diagnos bör inte ställas enbart baserat på lärarrapporter eller ett snabbt besök hos barnläkaren.
För att ställa en korrekt diagnos måste en läkare samla in information från flera personer som har observerat ditt barn, inklusive dig , andra vårdgivare och lärare. Föräldrar och lärare bör uppmanas att fylla i en betygsskala för att korrekt bedöma symtomfrekvensen. Beteendet måste fortsätta under lång tid e bör observeras i mer än en miljö – till exempel både hemma och i skolan. Och läkare måste noggrant utesluta andra möjliga orsaker till hans beteende.
Det är också viktigt att jämföra ett barns förmåga att uppmärksamma dem som är hans eller hennes ålder, inte till alla andra i hans eller hennes klass.
Några symtom att vara uppmärksam på vid fokuseringsproblem
Ständigt stirrar bort: Ditt barn tittar hela tiden ut genom fönstret eller i fjärran när han eller hon är förväntas vara upptagen med en aktivitet som läxor eller hushållsarbete.
Underlåtenhet att tillhandahålla en sekvens av tankar: När ditt barn berättar en historia är det ofta komplext och omedvetet hoppar in i orelaterade berättelser. Om något avbryter berättelsen kommer ditt barn att ha svårt att komma ihåg var berättelsen slutade.
Repeterande anvisningar: Ditt barn blir distraherat när det utför en uppgift och behöver att du upprepar instruktionerna för att komma ihåg vad som krävs av honom/henne.
En oförmåga att fokusera på en uppgift i taget: Under studierna gör ditt barn små mängder arbete med flera uppgifter, men kan inte fokusera på en enda uppgift förrän den är klar. Ditt barn kan visa denna tendens som multitasking.
Spendera mycket tid på att slutföra EN uppgift: Ditt barn tar två eller tre gånger den tid det tar att slutföra en aktivitet eftersom han eller hon är distraherad.
"Idiot" eller känner sig "dum": Ditt barn är konstant arg på sig själv och känner att han inte kan göra någonting. Ditt barn kan skylla sig själv för att ha hanterat dessa koncentrationsproblem, vilket kan leda till låg självkänsla.
Spänning: Ditt barn har alltid något att göra när det sätter sig ner för att göra läxor eller i lektionen. Även föremål som matskålar, koppar eller pennor leker man med när de inte används.
Oförmåga att organisera uppgifter och föremål: Ditt barn blir kinkigt när han måste organisera sin tid och sina tillhörigheter. Han känner sig ofta överväldigad eller upprörd när han gör sig redo på morgonen, tappar ständigt saker och glömmer vad han gör eller arbetar med.
Visas inte lyssna när han pratar: När han talar direkt till ditt barn, hon verkar inte reagera på det du säger. Istället kan han eller hon titta på andra saker i rummet medan du pratar. Ditt barn, du (eller andra) Du känner att han snabbt tappar intresset för det du säger till honom.
Hur hjälper man ett barn med fokusproblem?
Det finns många sätt att hjälpa ditt barn att fokusera. Att göra anteckningar om vad du ser hemma är ett bra ställe att börja. Det kan ge dig en bättre uppfattning om varför ditt barn har det svårt. Om det finns ett mönster som fortsätter ett tag, kanske du vill prata med någon. Ditt barns lärare och vårdgivare är två fantastiska källor till information och råd. De kan ha förslag på hur du kan hjälpa till. Även om du är osäker och fokuserad på vad som händer med ditt barn, kan du fortfarande arbeta med att bygga färdigheter hemma. Upptäck sätt att förbättra ditt barns fokus.
En av de viktigaste sakerna du kan göra är att låta ditt barn veta att det är vanligt att ha problem med att fokusera och inget att skämmas över. Påminn ditt barn om att alla kämpar med något och att det är okej. Berätta om styrkorna ditt barn har. Det är också viktigt att vara öppen med de svårigheter ditt barn upplever. Få tips om hur du pratar om problem med att fokusera.
Läs: 0
