Dyslexi är inte ett handikapp, det är bara ett fall av olika inlärningsmetoder. Världen blir mer färgstark tack vare dyslexi; Det finns nya och annorlunda sätt. Världen skulle vara väldigt tråkig utan dyslexi.Walt Disney, Albert Einstein, Bill Gates, Leonardo Da Vinci och många andra marginella människor... Vi är skyldiga dem mycket.
Så vad exakt betyder dyslexi? Dyslexi är en fördröjning (minst 1,5 standardavvikelser) i läsförståelse och läsflyt som inte överensstämmer med intensiteten och kvaliteten på utbildningen som personen, hans/hennes kamrater får och hans/hennes intelligenskapacitet. Denna inkonsekventa fördröjning i matematik kallas dyskalkyli, och denna fördröjning i skrivandet kallas dysgrafi. I själva verket bör de tre inte betraktas som separata störningar. Eftersom dessa ofta ses tillsammans har de sedan 2013 kallats "specifika inlärningsstörningar" av forskare. Det finns studier som visar att frekvensen av specifika inlärningsstörningar är mellan 5-15%. I USA går denna siffra upp till 20-25%. Det är vanligare i underutvecklade länder. Här kan denna diagnos inte ställas om inte den mentala förmågan är normal. Av denna anledning, även om termen "geniers sjukdom" har använts, bör det inte glömmas bort att denna diagnos kan ställas hos individer med normal intelligens såväl som hos individer med hög intelligens. Innan denna diagnos ställs måste individen genomgå en öron-, näs-, hals- och ögonundersökning.Återigen innan diagnosen ska man lära sig om det talas ett annat språk hemma. Inom psykiatrin, "DSM, som är en viktig diagnostisk guide, ställer inte denna diagnos utan att se om den svarar på sex månaders intervention." säger. Tilläggsutbildning bör med andra ord göras i samarbete med studievägledare, klasslärare och familj. Om det blir bättre om ett halvår kan vi inte kalla det dyslexi. Inkonsekvensprincipen är att barnet har överraskande förmågor, hans minne ligger långt efter (under 1,5 standardavvikelser) när det gäller att kunna beskriva vad det läser, även om det kan beskriva vad det hör. Läsflyt, det vill säga läshastighet, är effektivare för att ställa diagnosen än att förstå vad du läser. Läshastighetsprestanda per minut bör mätas utan att trötta barnet. Antal ord bör inte mätas mer än en gång i veckan.
Förskolebarn med talförseningar, dålig sorteringsförmåga som före och efter och som inte kan lära sig begreppen höger och vänster behöver snabbt namnge föremål. De som inte kan förstå det, som säger att det är på tungspetsen men jag kan inte komma på det, bör beaktas att de kan vara i riskzonen för denna sjukdom och bör få de nödvändiga testerna utförda av specialister. Om hans lärare inte kan spegla hans kapacitet under lågstadiet, säger han; Om det finns en ineffektivitet bör dyslexi övervägas och utvärderas.Dyslektiska individer hör ljudet av bokstäver mycket nära varandra och blandar alltid dessa ljud. Förvirrande ljud är mer uppenbart hos dessa barn snarare än att förvirra bokstavssymbolerna de ser. I detta ämne bör den indiska filmen "Every Child is Special" från 2007 definitivt ses. I den här filmen förklaras barnets symptom och hur fel det är av familjen att i onödan stämpla barnet som lat, oansvarigt eller bortskämt. I filmen finns en lösning: Det demonstreras tekniker som att läsa högt tillsammans i kör, läsa högt medan man lyssnar i hörlurar och läsa i tur och ordning. Vi kan även skaffa en tavla hemma, dela upp tavlan i rutor, skriva de bokstäver som är svåra för dem först med versaler och sedan små bokstäver och öva på det. Vi kan också lösa pussel med mycket visuellt innehåll. Naturligtvis bör vi, förutom de tekniker jag nämnde, också uppmärksamma faktorer som barnets betygsnivå och hans/hennes intelligenskapacitet och få stöd av en lärare som är expert på detta ämne.
Om det finns dyslexi är det stor sannolikhet för andra psykiatriska störningar som uppmärksamhetsbrist, självförtroendeproblem och ångestsyndrom.Därför måste dyslexi diagnostiseras och följas av en barnpsykiater. Våra lärare bör identifiera riskfyllda barn i detta avseende så mycket som möjligt, ha information om diagnostiska test i detta ämne och känna till läshastigheten per minut och timritningstestet åtminstone på applikationsnivå. Det bör också finnas medvetenhet i familjer; familjer: "Finns det något sådant?" ” borde kunna säga. Medvetenhetsaktiviteter är mycket viktiga. Dyslektiska individer bör integreras i samhället med rätt utbildning. Vi kan göra många saker för dyslektiska individer i unga åldrar. Man får inte glömma att dessa speciella barn har och kommer att fortsätta att tillföra många skönheter till vårt Turkiet och vår värld.
Läs: 0
