Varje ålder har sina egna problem. När vi tänker på människolivet utgör förskoletiden grunden för andra perioder. Barns beteende formas av deras föräldrars attityder. Föräldrar lär barn många beteenden som modeller.
Förskoleinstitutioner är platser som lär ut regler, ger social kompetens och övervakar beteendet efter föräldrar. Läraren och psykologen på skolan observerar barnets beteende. De undersöker om ett problem de observerar är åldersspecifikt eller ett känslomässigt beteendeproblem. Problem som kallas åldersegenskaper försöker lösas genom att ge familjerna korrekt information och förslag.Det finns många problembeteenden som föräldrar inte kan hantera. Den här månaden kommer vi att diskutera 10 problembeteenden som förskoleföräldrar har svårt att hantera.
Han protesterar mot allt...
Envishet är normalt hos båda skeden av livet. Den ena är förskoletiden och den andra är ungdomstiden. Budskapet som gavs till familjen under förskoletiden; "Jag är en separat person från dig, jag kan göra mina egna önskemål, jag är fri." Förskolebarn försöker hävda sin existens. De fattar beslut och vill genomföra dessa beslut med sitt beteende. Han är också i familjen. De vill också att det han säger ska vara giltigt. När dessa inte finns vänder situationen åt andra hållet och envisheten börjar. "Nej" blir hans ord. Han gillar inte att höra ordet nej från dig. Om föräldrarna också börjar bli envisa blir det en enda röra. Kom ihåg att ingen förälder som är envis med sitt barn har någonsin vunnit.
Lyssna på ditt barns invändningar och försök förstå dem. Svara inte alltid "nej" på saker han invänder mot. Försök att säga nej utan att säga nej. Istället för "Nej, du kan inte äta choklad", säg: "Skulle du leka med mig eller titta på den där tecknade filmen istället för att äta glass?" etc. Det viktiga är att inte vara envis med barnet. Om du har etablerat ett förhållande av envishet kommer ditt barn att fortsätta detta beteende och beteendet blir permanent. Även om perioden av envishet går över kommer det att förbli en form av kommunikation.
Jag kan inte försörja mig själv...
Detta är det vanligaste problemet för förskoleföräldrar. "Jag äter inte r”, “han vill alltid att jag ska mata honom”, “han äter alltid pasta och köttbullar”, “han äter det i skolan men inte hemma” Även om ätproblemet inte sågs i de äldre generationerna, har det blivit ett problem i dag. När barn har ett fysiologiskt problem kan de naturligtvis uppleva vissa problem.
Grunden för barns matvanor bildas i spädbarnsåldern. Under 0-1-årsperioden sitter barns njutning i munnen. Under denna period försöker de lära känna världen genom munnen och börjar prova matens smaker. De stoppade allt som gavs dem i munnen. Ibland vill de äta och ibland vill de inte äta. Vissa negativa attityder till matvanor under denna period påverkar även deras vanor i framtiden. Till exempel; Under spädbarnstiden påverkar attityder som att försöka tvinga barnet att öppna munnen eller att föra in skeden med våld negativt på barnets matvanor.
Barn visar kräsna ätbeteenden under 2,5-årsperioden. Under denna process utvecklar barn till envisa och kraftfulla mödrar ätproblem. Barn vinner vanligtvis kampen om att inte äta. En mamma; Hon förklarade att hon svalt sitt barn i 4 dagar, men han åt inte, drack bara vatten och så småningom kräktes vatten. Det enda misstaget han gjorde var att han var envis i utbyte mot barnets envishet.
De största ätproblemen under förskoletiden är att äta framför tv:n, laga mat som barnet ska äta, inte duka familjens bord, låta mamman mata honom, mata skräpmat, ge belöningar eller bestraffningar efter måltid, dominans av moderskänslor, och relationen mellan föräldrar Olika attityder, felaktiga attityder som att barnet äter när det vill, lagar mat mitt i natten för att barnet ber om det osv.
Du måste ha matregler i din familj. Måltidsregler måste fastställas, som att äta tillsammans vid bordet, alla äter sin egen måltid, om den inte äts vid den här måltiden kommer den inte att ätas förrän nästa måltid, ingen skräpmat före eller mellan måltiderna och ingen måltid framför tv:n. Vid bordet är alla intresserade av sin egen mat, och barnet varnas inte hela tiden för att "äta, äta, äta". Måltiden är över och bordet är dukat. När barnet är hungrig ges inte mat eftersom det inte äter vid måltiden. De flesta föräldrar som följde dessa förslag gav positiv feedback. Dessa är. Om det finns ett allvarligt motstånd mot att äta och det inte finns någon förbättring trots att du följer dessa förslag, bör du definitivt få stöd från en expert och undersöka det på djupet.
Kom ihåg att på förskoleinstitutioner äter dina barn måltider på egen hand och avslutar dem i tid, även med sina vänner, även de måltider de aldrig äter hemma. Eftersom attityder i skolan är tydliga, öppna, det finns gränser och regler. Sätt regler, var tydlig, kontrollera dina känslor och var inte envis.
Att välja kläder är ett problem...
"Mitt barn har vinterkläder på sommaren och sommarkläder på vintern", "Han kan inte välja kläder och vi är alltid sent till skolan", "Aldrig Meningar som "Han bär inte det jag valde" eller "Jag är rädd att han blir sjuk" måste låta bekanta för dig. Som en som arbetar på förskoleinstitutioner; Det är ett av de vanligaste problemen jag hör från våra föräldrar.
Klädval ger barn för vana att fatta sina egna beslut.Klädvalssyndrom, som vanligtvis börjar vid 3-4 års ålder, har många fördelar som att känna igen barnets eget kön och agera därefter.
Låt ditt barn välja kläder. Bråk aldrig om kläder. Lämna hans val till honom. Kan bäras vinter på sommaren och sommar på vintern. Låt honom uppleva de naturliga konsekvenserna av sitt beteende. När han/hon inte vill ha kläder på sig när han tar honom till skolan, linda in honom i en filt, krama honom och ta honom till skolan. Lägg hans kläder bredvid honom. Detta är en situation vi upplever väldigt ofta i skolan. Tro inte att du kommer att kallas något negativt på grund av detta. För efter att ha kommit till skolan vill barn inte gå in i klassrummet i pyjamas och ber läraren att byta kläder omedelbart. Han fortsätter inte konflikten han har med sin mamma hemma i skolan. För ett barn som går i skolan med stövlar på sommaren skulle det vara en naturlig och effektiv inlärning för en kompis att säga till honom "Du har fel vinterskor" när han kommer till skolan. Du lyckas bara att inte föra över dina känslor till barnet och kontrollera dem.
Det är väldigt tyst...
Jag hör ofta de här meningarna från familjer; ”Han är väldigt tyst”, ”Han gör inget ljud”, ”Han går inte med sina kamrater”, ”Han har alltid fastnat för mig i sociala situationer”, ”Han säger aldrig god morgon till grannarna”, "Han gråter eller gör inget ljud vid skolleken" "det gör det" osv. Varje barns temperament och struktur är olika. Acceptera det faktum att varje barn är unikt. Ge inte ditt barn "var så här, var inte så" meddelanden. Acceptera det som det är. Ditt barn kan också ha ett lugnt temperament. Tänk på en linje, där vänster sida pekar inåt och höger sida pekar utåt. Föreställ dig inte att ett barn som är nära vänster sida av linjen är på höger sida. Självklart kan ditt barn med rätt attityder närma sig rätt sida av gränsen, särskilt på förskoleinstitutioner. Vissa familjer har förväntningar på sina barn som de inte kan uppfylla. Se till att skicka ditt barn till en förskoleinstitution och se till att han/hon befinner sig i en miljö där han/hon kan vara med sina kamrater. Var en modell för honom, låt dina vänner komma hem till dig, var en social familj så mycket som möjligt.
Vilken typ av familj du är påverkar också ditt barns utveckling. Ge ditt barn ansvar. Tala inte för honom. Låt honom inte prata om han inte vill. Låt honom bestämma sig för att inte prata. Insistera inte på att han ska prata. Skyll inte på. Stämpla honom inte som "tyst, blyg". Kom ihåg att dina profetior om ditt barn kommer att gå i uppfyllelse en dag. Om du säger "det här barnet kan inte bli en man", ja, det kommer inte att bli en man i framtiden och din profetia kommer att gå i uppfyllelse.
Hon håller inte käften när hon gråter...
Meningar som "Alla tittar på oss när hon gråter", "Hela lägenheten eko", "Vi skäms i köpcentret" uppmärksammas. Det är meningar som stör dig om du säger dem, men som inte bidrar till ditt barns utveckling. "Vad kommer hela världen att säga?" Det har varit många gånger när vi känt oss tveksamma och sagt: "Låt oss ta det den här gången så att det blir tyst." När du börjar leva efter världen kan ditt barn passa på att gråta mer eller bete sig negativt inför dem. För han insåg att det han ville lättare kunde uppnås i de miljöerna. När ett barn får veta att han får något genom att gråta, använder han det som ett vapen. Det blir en situation som gör föräldrar hjälplösa.
Så, vad gör vi? Först och främst måste du skapa en förändring i dina attityder. Kom ihåg att barn kan gråta. Folk kanske stirrar, du kanske är blyg i början, bara krama dem och få dem att känna sig trygga. Om han inte vill att du ska krama honom, eller om han sparkar dig, försök att komma bort från omgivningen eller få honom att gråta. Att uthärda det kan vara effektivt. Om han orsakar en scen är mitt råd till dig att återvända hem omedelbart och få honom att uppleva de naturliga konsekvenserna av sitt beteende. Om du fortsätter detta beteende några gånger kanske han förstår att du är bestämd och att han inte kan få något gjort genom att gråta. Det viktiga är att du är beslutsam och tålmodig i denna process.
Han vill ta allt...
Barn föds inte med att veta sina gränser. Föräldrar är de som kommer att lära ut gränser eller regler. Barn vill ha allt, de kan inte välja mellan två saker. För att de inte lärde sig att kontrollera sina impulser i unga år. När de blir äldre kan de kontrollera sina impulser. Dessutom, om du lär ditt barn några grundläggande regler, kommer ditt liv att bli lättare. Gränser är en process som skyddar barnet och lär det var det ska stå. Det finns en hårfin gräns mellan att uppfostra ditt barn fritt och att uppfostra ditt barn genom att sätta gränser. Varje barn testar gränser. Med din beslutsamma hållning mot dessa prövningar och att inte ge upp, lär du dig och internaliserar gränserna. Om du har ett barn som vill ta allt och orsakar en scen på annat sätt är det förmodligen problem med att sätta gränser. Hur sätter man gränser?
Ha spelregler i ditt hem. Grundregler som varierar beroende på familj bör fastställas, som att äta vid bordet, samla leksaker, köpa leksaker två gånger i månaden, leka med surfplattan vid bestämda tider och gå och lägga sig klockan 09.00 på kvällen. Reglerna bör vara åldersanpassade och få. Om du ger 10 regler till ett 3-årigt barn blir han förvirrad och kommer inte att kunna följa. När du ger feedback för att du inte följer reglerna kommer han/hon att känna sig otillräcklig och misslyckad. 3-4 regler bör sättas för förskolebarn.
Om ditt barn, som följer många regler i skolan, inte följer några regler hemma är det förmodligen något fel. När reglerna väl är satta måste de följas. Ditt barn kanske vill ha leksaker varje gång du går till köpcentret. Om du köper obegränsat med leksaker varje gång du går, kommer ditt barn inte att lära sig att kontrollera sina impulser. Om du köper två saker innan du köper en leksak eller något annat bör du prata med honom och uppmuntra honom att gå utan att köpa en sak ibland och bara titta på leksakerna vid andra tillfällen. Säg till honom att om han gråter eller orsakar problem så kommer du hem.
Läs: 0
