Hjärnan är det grundläggande organet som inte bara kontrollerar alla organ i kroppen, utan också styr känslor, tankar, minne och inlärning. Hjärnans utveckling börjar i livmodern och ökar eller minskar beroende på erfarenheterna efter födseln. Vid födseln har ett barns hjärna 100 miljarder hjärnceller (neuroner). Neuroner är anslutna till varandra genom små luckor som kallas "synapser" och bildar kluster som utför olika funktioner i hjärnan. Vid födseln finns det 2500 synapser i varje neuron, men när barnet är 2-3 år ökar detta antal till 15 000 synapser för varje neuron.Om de exponentiellt ökande neuronnätverken inte används tillräckligt försvinner de. Antalet kopplingar mellan hjärnceller kan öka eller minska beroende på de miljöförhållanden barnet befinner sig i och de stimuli han får från omgivningen. Dessa kopplingar som bildas under de första månaderna av livet stärks och blir permanenta av de varningar som barnet får från barnets föräldrar och nära miljö. Hjärnorna hos försummade bebisar kan inte fullfölja sin utveckling i alla regioner. Synapserna i barnets hjärna blir starkare vid upprepade upplevelser, och kopplingar bildas allt eftersom barnet lär sig. Om dessa anslutningar inte används försvinner de. Om anslutningar används upprepade gånger i tidig barndom blir de mer permanenta. (Shore, 1997; Siegel, 1999).
Hjärnans struktur och utveckling beror på tre element: genetik, miljö och erfarenhet. Pyramiden du ser på sidan är inlärningspyramiden. (Jag kommer att dela varje steg i detalj i mina andra artiklar.) Normalt börjar barnet att utvecklas från botten och de färdigheter han utvecklar tar honom till den övre nivån. På grund av händelser som otillräcklig erfarenhet, brist på stimulans och olämplig miljö kanske barnet inte har den kompetens han/hon borde ha enligt sin ålder. Ditt barns försenade skicklighet innebär att vara en beroende individ i sitt dagliga liv, inte kunna hänga med sina kamrater, sakna självförtroende, inte kunna utveckla kommunikationsförmåga, etc. betyder att. Som arbetsterapeuter ser vi till att barnet lär sig och att det det lär sig är permanent genom att öka kopplingarna i hans hjärna med meningsfulla och målmedvetna aktiviteter som passar barnet. På så sätt blir barnet en självständig individ som agerar målmedvetet i sitt dagliga liv och trivs i skolmiljön.
Förskoleperioden är de "magiska" åren i livet Det anses vara de år då barnets fysiska och mentala utveckling är som snabbast. Dessutom hävdas att förskoleperioden är den viktigaste perioden i barnets känslomässiga och sociala utveckling och bildandet av hans personlighet (Erkan, 1993; Oktay, 1999). Det är därför intervention i tidig barndom är så viktig. Man observerar att vanvård påverkar hjärnans utveckling negativt och om nödvändiga ingrepp inte görs utvecklas barns intelligens, känslor och personligheter problematiskt.
Läs: 0
