Belöningen ges för att öka frekvensen av ett beteende; Det är en njutbar ekonomisk möjlighet (gåva, pengar, choklad, spel, etc.) eller en rättighet (låt honom leka med sin vän, ta honom till parken, etc.). Barnet utför önskat beteende och får sedan belöningen. Således blir belöningen beroendeframkallande: När du säger: "Om du löser 10 frågor idag, ger jag dig 1 timmes tablett." Barnet som utsätts för sådana löften kommer till dig efter en punkt med feedback som "Kommer du att ge mig choklad om jag inte bråkar i skolan idag?" måste hitta en effektiv lösning. Du kommer sannolikt att ha uttalanden som, "Det brukade lösa 10 frågor för en 1 timmes surfplatta belöning, nu gör det anspråk på 2 timmar när 10 problem är lösta."
Utmärkelsen bör användas med måtta till förstärka positivt beteende hos små barn. Tillsammans med belöningen bör föräldrar tydligt uttrycka och uppskatta barnets beteende. "Jag är så glad att du städat ditt rum idag utan att berätta det för mig. Jag tar den leksaken du gillar så mycket. Från och med nu litar jag på att du städar ditt rum innan jag berättar för dig.” Din feedback kommer att hjälpa ditt barn att etablera kopplingen mellan beteende och förstärkning.
Uppskattning och uppmuntran är viktigare än belöningar i barnutbildning . När belöningen avtar med tiden, upprepar barnet beteendet för att få föräldrarnas uppskattning. Det vill säga att belöningen ska användas i början och med måtta, och den ska ersättas av erkännande, uppmuntran och positiva känslor som uttrycks i fortsättningen av beteendet.
Platsen för uppskattning är bredvid pris. Ouppskattade belöningar är ofta meningslösa för barnet. Om barnet inte vet för vilket beteende han belönas förlorar belöningen sin pedagogiska effekt. det är värt det. Av denna anledning bör det tydligt anges vad barnet gjorde för att förtjäna denna utmärkelse.
Läs: 0
