Nyfikenhet är en av de viktigaste sakerna hos barn... Allt om världen de föds in i väcker intresse hos dem. De ställer många frågor om platsen de befinner sig på, de vill upptäcka dess gränser,
själv och andra. Föräldrar svarar ofta tålmodigt på oändliga frågor för att tillfredsställa sitt barns nyfikenhet. Men när det kommer till sexualitet ser man att de flesta föräldrar tar ett steg tillbaka, tar till undvikande svar och ger felaktig/ofullständig information. Men sexualitet, som är en naturlig och oundviklig del av mänsklig utveckling
är inte ett ämne som kan ignoreras, dess undervisning lämnas till senare tider eller förslöjas med ytliga svar
>Att tillhandahålla sexualundervisning anpassad till barnets ålder och utveckling i tidig barndom har många fördelar. Det kanske viktigaste av dessa är att barnet lär sig att respektera både sin egen kropp och det motsatta könets
och därmed kunna etablera sunda relationer
i sitt vuxna liv. Ett barn/person som får sexualundervisning steg för steg och i enlighet med sin ålder kommer att balanseras i sina relationer med det motsatta könet i sitt senare liv (Tuzcuoğlu, Tuzcuoğlu, 2004) Genom att lära sig om sitt/ hennes egen kropp, barnet/personen Han kommer att känna sitt ansvar och hans självförtroende kommer att öka när hans kunskap ökar. Dessutom kommer att få lämplig och korrekt sexualundervisning från barnets föräldrar att skydda barnet från att internalisera falsk information om sexualitet som han/hon hör från omgivningen eller genom teknisk utrustning som blir allt svårare att kontrollera. /p>
I Dessutom är att informera barnet om privata delars sekretess och privathet en av de primära skyddsåtgärderna mot sexuella
övergrepp.
Den attityd som föräldrarna återspeglar till barnet när det gäller sexualitet, Det avgör om barnet kommer att rådfråga dem i fall där han/hon är förvirrad i detta avseende. Om föräldrarna har en strikt inställning till sexualitet eller ger ett ytligt svar; Barnet kommer att försöka lära sig vad det undrar om detta ämne på ett annat sätt, och kanske kommer det att vara ohälsosamt för hans utveckling
. Av denna anledning är föräldrar De bör närma sig sina barn
på ett demokratiskt sätt i frågor som rör barnets ålder, och bör inte avstå från att vägleda dem med svar
passande för barnets ålder.
Frågor om sexualitet hos barn besvaras i allmänhet runt 3 års ålder. Det börjar med skillnaderna mellan könen. Barn börjar ställa frågor när de urskiljer de anatomiska skillnaderna mellan pojkar och flickor. Inför dessa frågor, skämma ut barnet
och säga "du är ung, du kommer att lära dig när du blir stor". Att svara så här och försöka tysta
är felaktiga föräldrars attityder. Att istället tillfredsställa barnets
nyfikenhet med svar som passar barnets ålder kommer både att stärka barnets kommunikation med sin förälder och hindra honom/henne från att tillfredsställa denna nyfikenhet på olika och felaktiga sätt.
Det är inte korrekt att ge falsk, orealistisk information om sexualitet till ett barn.
Till exempel, på frågan om var barnen kommer ifrån är svaret "förda av storkar",
"de togs från kliniken". Sådana svar bör inte ges. I en sådan situation kan det lilla barnet vilja att hans syskon ska lämnas dit han togs närhelst
han blir arg, och samtidigt kan han frukta att han kommer att lämnas där han togs när som helst. han
gör sina föräldrar arga. (Yılmaz, 2009, red. Deniz)
p>
Till ett barn som frågar var barn kommer ifrån: "Det finns en speciell och säkert babynest i mammans mage, de lever och växer där. När det är dags kommer de ut ur mamman."
Svar kan ges enligt följande.
Föräldrar är oroliga för att deras barns frågor kan vara relaterade till sexuellt umgänge
p>. Men i förskoletiden är det långt ifrån barn som ställer frågor om detta. De
är mestadels nyfikna och vill veta var bebisar kommer ifrån, varför könsorgan är olika
hos pojkar och flickor, hur barnet kommer in i och ut ur mammans livmoder.
Det här är helt normala frågor och bör inte undvikas att svara på.
En annan oro för föräldrar är att om sådana frågor besvaras kommer barnets nyfikenhet att stimuleras ytterligare och han/hon kanske vill tillämpa dem. dock Man ska inte glömma att barnets nyfikenhet kommer att stimuleras ännu mer i de fall det inte kan hitta svar på sina frågor, och att det kan uttrycka de frågor som det inte kan få svar på genom beteende. Till exempel kan en pojke som inte är informerad om dessa
frågor försöka lyfta kjolen på en tjej som kommer hem till honom som gäst, och försöka hitta ett svar på frågan i hans sinne
på detta sätt. Vid det här laget kan det lämpliga svaret vara: Förälder: ”Du undrar varför dina döttrar är annorlunda än du. Efter att ha sagt "jag skulle ha sagt det till dig om du frågat" förklarar han
och förklarar sedan i tydliga termer att allas kropp är unik.
Om han har andra frågor säger han att de kan lära sig genom att fråga. Barnet, vars nyfikenhet tillfredsställs och som inte anklagas i onödan
, tvekar inte att rikta sina nästa frågor till sina föräldrar (Yörükoğlu,
1984)
Barnet ställer inte en fråga som han inte är redo för. Frågorna han ställer är en efter en och fördelade
. (Bulut, 1998) En förälder behöver inte omedelbart svara på en fråga som han/hon inte vet hur han ska svara på. "Jag vet inte det exakt heller, men jag ska undersöka och ta reda på det åt dig." Ett svar som detta kommer att hjälpa barnet att känna att frågorna det ställer värdesätts
och att förstärka hans känsla av tillit, att inte tveka att ställa sina frågor till sina föräldrar
, och att ha tålamod tills han får veta frågan han ställer från sina föräldrar.
Men föräldern bör inte glömma sitt löfte och bör svara på barnets fråga
så snart som möjligt.
Svaren från föräldrarna bör täcka den information som barnet behöver, utan att gå in på detaljer
. Till exempel, en tjej som frågar varför hon inte har en penis säger till sitt barn: "Flickor och pojkar skapades separat." Flickor har vagina och pojkar har penisar
" Ett sådant svar kommer att räcka.
En annan fråga som föräldrar oroar sig för är onani hos barnet. Det här är inte en situation att vara rädd för
. Men vad som måste tas i beaktande här är att vara uppmärksam på platsen och frekvensen där barnet onanerar. Barnet kan utföra den här åtgärden av olika anledningar.
Denna åtgärd är mer Det tjänar syften som att få barnet att vilja upptäcka sig själv, vara nyfiken och försöka få känslomässig njutning. Enligt forskning är det vanligare bland barn som försummas i taktila och känslomässiga aspekter. Attityder som skäll, straff och skam inför detta beteende är extremt felaktiga
ur pedagogisk synvinkel. Dessa attityder kommer att få barnet att känna skuld och skapa konflikter i hans/hennes psyke. Om barnet onanerar är det lämpligt att föräldrarna distraherar barnet med en annan aktivitet
. På så sätt förväntas barnets beteende försvinna efter ett tag. Men om detta beteende fortsätter ofta och görs på offentliga platser kan föräldrarnas attityder förändras, och man bör försöka upptäcka vad som stör barnets psyke (föräldrars skilsmässa, syskonavundsjuka etc.). /p>
att lämna ensam under långa perioder etc.) och lösningar kan behöva tas fram.
När det behövs ska du inte tveka att få stöd från en expert.
Psych. Selen MORAY
Läs: 0
