Lek är ett spel som syftar till ett visst syfte, där barnet deltar villigt och roligt i varje situation, och som är grunden för deras fysiska, kognitiva, språkliga, känslomässiga och sociala utveckling. Det är en del av det verkliga livet och den mest effektiva inlärningsprocessen för barnet.
Lek är barnets liv, vitalitet, kunskap om världen, existens, kort sagt, allt. Att spela spel är ett fenomen med psykologiskt, fysiologiskt och socialt innehåll specifikt för barndomen. Barnet försöker uppfatta världen genom de roller det intar under leken, etablerar identifikation och därmed börjar hans personlighet att formas och utvecklas.
Leken gör det möjligt för honom att etablera sociala relationer med sina kamrater. Det minskar spänningar, stödjer mental utveckling, möjliggör självuttryck och ger tips om hur man hanterar potentiellt farliga och skadliga situationer. Dessutom gör leken det möjligt för barnet att få upplevelser relaterade till den roll det kommer att ta på sig i vuxen ålder.
Leket hjälper barnet att hantera sin egen rädsla, ångest och konflikter. Det gör det också möjligt för honom att ladda ur sin fysiska energi.
EFTER ÅLDERGRUPPER:
Perioden från 6 månader till 2 års ålder betraktas som spelträning . Under denna period ses sensoriska-motoriska och utforskande spel baserade på fysisk aktivitet. Barnet känner igen sin kropp, sin miljö och föremålen omkring sig. Han tar tag i allt han kan röra, fångar det, skakar det, flyttar det fram och tillbaka, kastar det och lär sig att ta upp det igen.
När han först börjar umgås vid 2-3 års ålder (i autonomiperioden) spelar han med sina vänner i samma miljö och fortsätter sitt spel oberoende av andra. Barn har väldigt lite social kommunikation med varandra. Det går inte längre än att be varandra om en leksak eller uttrycka en åsikt. Efter att socialiseringen äger rum använder 2-3 barn samma lekmaterial och deltar i samma lek, men alla fortsätter sitt eget spel.
3-6-åriga barn är i det stadiet där de kan samarbeta med andra.När han kommer deltar han i gruppspel. Spelet har ett syfte, de delar olika roller i enlighet med detta syfte och genomför spelet gemensamt. Det finns verklig social kommunikation mellan barn. Det mest utmärkande för spelet de spelar med sina vänner är att barn accepterar att de inte är den enda personen i sina handlingar och tankar, och de är engagerade i detta faktum. De håller kontakten och delar med sig av sina leksaker, känslor, tankar och roller.
Barnet tar med sig händelserna och föremålen som han möter i verkligheten i sina spel. Det finns imitation. Till exempel; Han lagar mat som sin mamma och slår spikar som sin pappa. Under denna period, när hon inte kan nå det verkliga föremålet, kan hon visualisera det och ersätta det med ett annat föremål.
SPELETS BIDRAG TILL BARNETS SOCIALA UTVECKLING; Sexuella roller förstärks när pojkar tar fadern eller någon annan man omkring dem som förebild, och genom att ta på sig rollerna som familjemedlemmar lär de sig familje-, släkt- och miljörelationer. De avslöjar dessa människors plikter, ansvar och beteenden,
–De lär sig reglerna för den rollen genom att ta på sig rollerna för olika yrkesgrupper som lärare och läkare.
– De lär sig att kommunicera, observera och samarbeta med andra människor. , de lär sig att samarbeta,
–De kan lösa problem i solidaritet med sina vänner,
–De lär sig verbalt och icke -verbala sociala regler,,
–De lär sig sociala färdigheter som att prata i telefon och äta. De lär sig reglerna,
–De lär sig begrepp som rätt-fel, bra- dålig, vacker-ful, rätt-orättvis,
–Kärlek och respekt för andra, skydd, skydd, andras rättigheter. De lär sig reglerna som krävs av sociala relationer som att visa respekt, bli hanterad, ta ansvar, att kunna lita på sig själv och andra, att kunna fatta och genomföra beslut samt att kunna samarbeta.
LEKENS BIDRAG TILL BARNETS EMOTIONELLA UTVECKLING;< /p >
–De lär sig många situationer och känslomässiga reaktioner som glädje, glädje, smärta, medlidande, rädsla, ångest, vänskap, ilska, tillgivenhet, tillit,
–Mamma, far, De lär sig det känslomässiga relationer och reaktioner mellan individer som de observerar i det verkliga livet, såsom systrar, bröder och lärare, genom att uppleva dem i spelet.
– De lär sig att kontrollera sina känslomässiga reaktioner.
– De upplever känslomässig lättnad genom att reflektera sina känslomässiga problem i spelet.
SPEL ÄR ETT RIKTIGT BEHOV FÖR BARNET.
SPELET LÅTER BARNET UTTRYCK SIN INRE VÄRLD.
&n bsp; SPEL ÄR ETT VIKTIGT UTBILDNINGSVERKTYG.
Läs: 0
