*Vad är anpassnings- och beteendestörning?
En individs förmåga att upprätta en balanserad relation med sin omgivning och att upprätthålla denna relation på ett hälsosamt sätt är kallas anpassning.
Barn tillägnar sig olika färdigheter under hela sin tillväxtprocess. Med varje färdighet de förvärvar stöter de också på många problem. När föräldrar och nära kretsar uppvisar lämpliga attityder och beteenden inför dessa problem, kan problemet lätt lösas, medan de problem som upplevs i mötet med olämpliga attityder kan förvandlas till permanenta anpassnings- och beteendeproblem.
*Hur skiljer man på anpassningsstörning och normalt beteende. ?
Det är svårt för föräldrar att skilja mellan de normala problem som barnet upplever beroende på utvecklingsperioden och beteenden som anses vara anpassningsstörningar. För att förstå om problemet orsakas av utvecklingsperioden eller om det är en verklig beteendestörning bör följande punkter beaktas:
Barnets utvecklingsperiod: Beteendet är en tillfällig situation som ses under en viss utvecklingsperiod. Till exempel: Nattkissa fram till 4-5 års ålder, sömnstörningar som uppstår vid 2-3 års ålder och kortvariga talstörningar kräver ingen oro.
Frekvens av symtom: Det är viktigt hur ofta barnets beteende förekommer. Enstaka olydnad, dåligt beteende och beteendet hos barn som är griniga och stridbara hemma men harmoniska utanför är normalt. Beteenden som motsäger allt som sägs och som fortsätter i skolan och i miljön bör undersökas psykologiskt.
Beteendets svårighetsgrad:När intensiteten i beteendet ökar signalerar det ett problem.
Beteendets kontinuitet: Kontinuerliga beteenden kan inte hållas på samma nivå som beteenden som försvinner efter ett tag. Exempelvis kan beteendet hos ett barn som är irriterat och grinigt på grund av syskonavundsjuka beskrivas som normalt. Däremot betraktas kvarstående problem av olika anledningar som missanpassning.
När ett beteende åtföljer andra beteendenTill exempel: Det räcker inte att bara blöta sängen på natten, det finns också situationer som stamning, rädsla och ångest. I det här fallet kan man säga att det finns en beteendestörning.
Uttrycker inte problemet: Alla barn uttrycker inte sina psykiska problem. Ett barn som har många inre problem utan att visa några yttre symtom kan visa dem som om det inte har något beteendeproblem, men barnet kan inte alltid förväntas bete sig harmoniskt och balanserat. Han börjar visa symtom som ett resultat av att han försöker hantera de problem han upplever och blir trött.
Undersökning av barnets tidigare erfarenheter:Barnets tidigare harmoni och positiva egenskaper måste också undersökas. Tillfällig eller permanent missanpassning kan förekomma hos barn som har avvikelser i sin utvecklingsperiod, på grund av familjestöd och positiva eller negativa familjeattityder.
*Vilka är orsakerna till anpassning och beteendestörningar?
-
Försummelse: Underlåtenhet att möta barnets fysiska, känslomässiga och sociala behov i tid och adekvat.
-
Föräldrars attityder : Alltför förtryckande, tvångsmässiga, slappa eller överbeskyddande attityder.
-
Våld: Att skada barnet fysiskt, känslomässigt eller verbalt, förödmjukande, långvarig och överdriven bestraffning.
-
Separation: Långvarig separation från föräldrar, frekventa vårdnadshavarebyten.
-
Skillnad
-
Dödsfall
-
Större och plötsliga förändringar i den dagliga rutinen
-
Födelse av ett syskon
-
Olycka, traumatiska händelser som sjukdom och katastrof
*Vilka är anpassnings- och beteendestörningar hos barn?
Anpassnings- och beteendestörningar är tre huvudsakliga kan listas under rubriken. Dessa är:
Vanestörningar: Fingersugning, nagelbitning, sängvätning, fekal inkontinens, onani, hårdragning.
Beteendestörningar: Ljuga, stjäla, envishet, skada.
Känslomässiga störningar: Rädsla, ångest, blyghet, tics, stamning, sömn- och ätstörningar.
*De här beteendestörningarnas egenskaper Vad är nästa steg? Hur bildas den? Hur ska man bete sig?
Tummen suger:
En av de viktigaste reflexerna som barn har från födseln är sugreflexen. Tumsugning anses normalt under det första året efter födseln. Att suga är ett beteende som skapar njutning och ger psykologisk lindring. Det kan utvecklas som ett resultat av psykologiska problem och spänningar.
Situationer som spänningar i hemmiljön, födseln av ett nytt syskon och behovet av att suga inte tillfredsställs tillräckligt är de situationer som orsakar tummen sugbeteende inträffar oftare. Tumsugbeteende, som i allmänhet förväntas minska eller till och med försvinna runt 2 års ålder, fortsätter i vissa fall tills barnet börjar skolan. Ibland ser man till och med att detta beteende fortsätter under skoltiden. Man tror att om tumsugningen fortsätter efter 2 års ålder, kommer det sannolikt att ses som ett anpassnings- och beteendeproblem.
Hur ska man bete sig?
Först och främst orsakerna till ett tumsugbeteende. Det bör undersökas om det finns en händelse som orsakar oro hos barnet. Tumens sugande beteende fortsätter om inte huvudorsaken elimineras. Barnets behov av amning bör tillgodoses adekvat genom användning av mammans bröst, napp och flaska. Det bör accepteras att det är njutbart att suga och att detta beteende är normalt upp till 2 års ålder. Felbeteende ska inte uppvisas, och barnet ska inte skrämmas med felaktiga idéer.
Det ska uttryckas i ett lugnt språk att detta beteende är obehagligt, och han bör uppmuntras att försöka sluta. Lämplig tid bör väljas för att motverka vanan. Barnets sjukdom eller ankomsten av ett nytt syskon är inte lämpliga tillfällen att ge upp vanan.
Nagelbitning:
Nagelbitning är en av de vanligaste beteendeproblemen. Det brukar inte börja före 3-4 års ålder. Nagelbitningsbeteende ses hos 33 % av barnen. Denna takt fortsätter till tidig tonåren. Erge Andelen barn som biter på naglarna i tonåren ökar till 40-45%. De viktigaste faktorerna som orsakar nagelbitning är tillämpningen av en alltför förtryckande och auktoritär utbildning i familjen, konstant utskällning och kritik av barnet, brist på uppmärksamhet och kärlek, svartsjuka, ångest och spänning, oförenlighet mellan föräldrar, överdriven oro hos föräldrarna. och överskydd av barnet. Dessutom är nagelbitning ett beteende som kan förvärvas genom imitation.
Hur man beter sig?
Den mest effektiva metoden är att ignorera denna vana genom att föräldrar till 4 års ålder. Varningar som "Bit inte på naglarna, ta bort handen från munnen" kommer att göra att beteendet ökar snarare än minskar. Det viktigaste är att identifiera och försöka eliminera de faktorer som får barnet att förvärva denna vana. Men om barnet känner sig osäkert ser man att han/hon börjar denna vana igen.
Sängvätning:
Ett barn som har blivit toaletttränat Man tror att det i grunden finns två orsaker till vätningsproblem; Barnet upplever antingen ett känslomässigt eller fysiskt problem. Först och främst måste det fastställas om det finns ett organiskt problem. Febersjukdomar, urinvägsinfektioner, diabetes och neurologiska sjukdomar orsakar sängvätning. Sängvätningsbeteende orsakat av ett fysiskt problem är kortvarigt och tillfälligt. Det försvinner med behandlingen av sjukdomen. Den viktigaste orsaken till sängvätning, särskilt hos pojkar, är ärftlig. Om en av föräldrarna har en historia av detta problem ökar sannolikheten för att det ska ses hos barnet med 25 %, och om båda föräldrarna har det ökar det med 65 %.
Sängvätning orsakad av genetiska faktorer. orsakerna verkar försvinna under tonåren. En av anledningarna till sängvätning är att barnet ligger i en väldigt djup sömn och inte inser att toaletten har kommit. Men om barnets utveckling är normal, om toalettträning ges i lämplig ålder, om det förekommer sängvätning, även om det är intermittent, under dagen och/eller natten, trots att barnet har genomgått toalettträning, kan detta vara på grund av psykos. Det anses vara av logiskt ursprung. Orsaker som att flytta till en ny plats, skilsmässa, en familjemedlems död, ankomst av ett nytt syskon eller att tvinga eller straffa barnet under toalettträning kan ta upp problemet med känslomässig sängvätning.
Hur man agerar? strong>
Det är nödvändigt att avgöra om beteendet för sängvätning beror på en medicinsk orsak. Det är viktigt för familjen att vara konsekvent och beslutsam i sin kommunikation med sitt barn. Innan toalettträning måste familjen vänta tills barnet når en viss mognad i urinkontroll. Föräldrar bör vara noga med att inte orsaka rädsla och oro hos barnet när de ger toalettträning. Föräldrar ska aldrig uttrycka sitt obehag över att deras barn gör något inför sitt barn. Sängvätning som ses ensam hos ett barn kanske inte är oroande hos balanserade, glada och välanpassade barn. För att lösa sängvätningsproblemet som uppstår på grund av barnets djupa sömn skulle det vara lämpligt att ta barnet på toaletten ofta och inte ge mycket vattnig mat vid sänggåendet. När sängvätningsproblemet når allvarliga nivåer bör hjälp sökas från en expert.
Fekal inkontinens:
Det är ett tecken på psykologisk disharmoni som är mer svår än sängvätning. Det uppstår vanligtvis på grund av otillräcklig och slapp träning och att man inte får för vana att hålla avföring. Avföringen kan också vara försämrad ett tag efter att den blivit regelbunden. Det uppstår på grund av psykologiska faktorer, precis som sängvätning. Olika rädslor och oro som födelse av ett syskon, separation från mamman och sjukhusvistelse kan leda till regression hos barnet. Detta beteende kan göras både för att dra till sig moderns uppmärksamhet och för att göra uppror. Vissa barn är resistenta mot att gå på toaletten. Medan han/hon kan hålla sin pall i skolan kan han eller hon läcka avföring hemma. Barn med avföringsproblem agerar i allmänhet yngre än sin ålder, har dålig anpassning till skolan, har dåliga relationer med vänner, är beroende och envisa.
Hur ska man bete sig?
strong>
Läs: 0
