Både specialisten och föräldern bör agera etiskt när det gäller tillämpningen av intelligenstester. Föräldrar bör inte göra ett test eftersom de är nyfikna på sitt barns intelligensnivå eller poäng. Intelligenstest är ett verktyg, inte ett mål. Tillämpningen av testet bör baseras på ett specifikt behov. Om barnet kommer att dra nytta av resultatet av detta test för sitt framtida liv, bör testet tillämpas. Övningar som görs bara för nyfikenhet kan orsaka mer skada än nytta för barnet.
I vilka fall ska ett intelligenstest tillämpas?
Vi förväntar oss i allmänhet en intelligenstest som ska tillämpas för två situationer.
-
Om det observeras att barnet presterar överlägset jämfört med sina kamrater, är det användbart att tillämpa testet. Om barnet har en stark känsla av nyfikenhet och minne, en hög inlärningshastighet, ett rikt ordförråd, en rik fantasi och kreativitet, bör testet tillämpas. Enligt testresultaten ska nästa steg planeras. Det kommer att vara mer fördelaktigt för barnet att förstärka och förbättra barnets överlägsna aspekter eller att rikta honom/henne till de områden där han/hon är överlägsen och göra honom/henne mer framgångsrik.
-
Om det upptäcks att barnet presterar otillräckligt är det användbart att tillämpa testet på samma sätt. . Om det finns kroniska tillstånd som barnets svaghet i läsning, skrivning, räknefärdigheter, långsam inlärningshastighet, oförmåga att anpassa sig till sociala miljöer och oförmåga att själv möta dagliga behov, bör ett intelligenstest göras för att upptäcka barnets brister. och svagheter. Programplanering bör göras för att förbättra dessa svagheter.
Tillämpningen av testet bör beslutas tillsammans med specialisten.
Om barnet behöver sådana ett test bör utvärderas av specialisten. Om den sakkunnige beslutar att ett prov ska genomföras genom att förälderns, lärarens och egna iakttagelser kombineras, ska han/hon dela detta med föräldern och lämna nödvändig information till familjen om vad som kan göras enligt syftet och resultatet av testa. Om testet enligt expertens åsikt är fördelaktigt bör testet tillämpas.
Oavsett resultatet ska barnet inte ha fördomar och barnet bör stödjas.
Man bör inte glömma att testresultatet kan vara positivt eller negativt. Resultatet är dock ett etiskt problem hos barnet. Det bör inte orsaka köttighet. För syftet med testet är att stödja barnet mentalt och kognitivt. Enligt resultaten kommer varje positiv eller negativ märkning som ges till barnet att skada barnet.
Som ett resultat av intelligenstestet är kvalitet, inte kvantitet, i främsta rummet.
Poängen som erhålls som ett resultat av testet har betydelse bland experter. Därför skulle det inte vara korrekt av experten att dela resultatet som poäng med föräldrarna. Det viktiga är inte själva poängen, utan vad den betyder kvalitetsmässigt. Det skulle vara ett stort misstag att bara veta poängen och agera därefter. Vid det här laget förväntas föräldrar vara förstående.
Läs: 0
