Med öppnandet av skolor kan det uppstå svårigheter med att göra läxor och studera. Medan barn har svårt att vakna tidigt och gå till skolan och hålla sig borta från datorer och spel efter ett långt sommarlov, kan de ha problem med att komma hem och plugga och göra läxor efter en lång tid i skolan. När barnen kommit hem vill de vila och leka. De är också trötta på att föräldrar ständigt säger åt dem att "göra dina läxor".
    Varför har eleverna problem med att göra läxor?
    Ansvar innebär skyldigheterna som måste uppfyllas gentemot sig själv och andra, skyldighet att uppfylla det i tid. Att göra läxor är också ett ansvar. För att detta ska utvecklas måste barnet först ha en grundläggande ansvarskänsla. Detta är ett beteende som kan förvärvas från en tidig ålder.
    Hur får man ansvarsmedvetenhet?
    För att utveckla ansvarsmedvetenhet bör föräldrar ha information om sina barns utvecklingsnivåer och färdigheter. Det finns färdigheter som barn i alla åldrar kan göra. Barn ska ges möjligheter och stöd i det arbete de kan utföra för att utveckla sina färdigheter och utveckla ansvarskänsla. Ett 3-årigt barn kan äta sin mat även om han spiller den. Han/hon bör ges möjlighet och stöd att lära sig äta utan att spilla.
    Barn har förmågan att utföra många uppgifter som att samla sina leksaker, förbereda bordet och damma, även med hjälp, börja från förskoletiden. Ansvar som ska ges i dessa frågor är också viktigt för barnets självförtroendeutveckling.
    I takt med att åldern växer kan ansvar ges som att städa rummet, bädda sängen, ta hand om husdjuret, stödja vården av det yngre syskonen och laga enklare mat. Barn som kan ta ansvar och uppfylla de skyldigheter som de fått från ung ålder är också medvetna om sitt ansvar när det gäller att studera och göra läxor under skoltiden.
    De som inte fick något ansvar förrän skoltid. , Barn vars behov tillgodoses av vuxna har svårt att göra läxor på egen hand.
Hur skapar man läxansvar hos barn som aldrig har fått ansvar förut?
    Läxor ges för att förstärka kunskapen som lärts i skolan. Det är så barn ska förklaras varför de behöver göra läxor. Det svåraste för eleverna är att de gör läxorna i kursen de gillar men inte vill göra läxorna i kursen de inte gillar. Det är dock viktigt att notera att detta är en förväntad plikt. Läxor som är svåra för honom/henne kan delas upp i avsnitt så att han/hon kan göra det lättare.
Â
Vad kan föräldrar göra för att bilda studievanor?
-
Skapa ett studieområde
-
Fråga inte om du har gjort dina läxor
-
Se till att du förstår lektionen
-
FÃ¥ honom att studera vid samma tider varje dag
-
Titta tillsammans på de områden där han har svårt
-
Hur görs hans läxor? Istället för att berätta för honom vad han ska göra, fråga honom om han förstår vad som behöver göras
-
Kontrollera om läxorna är gjorda, men rätta inte fel. Informera sin lärare om detta och rapportera områden där han saknas.
-
Det är viktigt för honom att ta ansvar om han går utan att göra läxor eller med ofullständiga läxor och förklarar denna situation till sin lärare. Man bör samarbeta med läraren i denna fråga.
-
Att ta korta pauser mellan läxorna är nödvändigt för att få tillbaka uppmärksamheten. Dessa pauser bör dock inte överstiga 10-15 minuter, och tekniska apparater som är svåra att lämna utan uppsikt, såsom tv, telefon, surfplatta, etc. bör inte användas under denna period.
-
Se till att långa läxor görs genom att dela upp dem i avsnitt. På så sätt kommer hans motivation inte att minska
Â
-
Om ditt barn har svårt att ta och fullgöra det ansvar du ger honom,
-
Även om han är medveten om sitt ansvar, har han svårt att göra läxor och kan inte koncentrera sig.
-
Om han har svårt att läsa, förstå, förstå
-
Ofta frekventa skolsaker Om han glömmer eller förlorar det
-
Om han ofta glömmer vad som sägs till honom eller har svårt att komma ihåg, bör du söka stöd från en expert.
Läs: 0
