Intelligensnivån hos elever med inlärningssvårigheter är normal eller över det normala
. De är väldigt rörliga, deras händer och fötter pirrar hela tiden, de kan inte stanna på sina ställen
. Eller så är de hypoaktiva, vilket innebär att vissa rör sig väldigt långsamt. Deras uppmärksamhet är kort
, lätt distraherad. Deras motoriska koordination är svag. Klumpighet och fingerfärdighet
syns. Hand-öga-koordinationen är dålig. Deras visuella diskrimineringsförmåga är svag.
Majoriteten av barn med diagnosen inlärningssvårigheter har traumatiska minnen från sin skola eller familjeliv. Traumatiska minnen som upplevs hos små barn lämnar många negativa effekter på barnet. Eftersom barn i åldern 0-6 år
är svagare än barn i andra åldrar när det gäller att inse faran och skydda sig själva. I denna ålder håller barn sig själva och sina föräldrar ansvariga för de smärtsamma händelser de upplever
eftersom de befinner sig i det konkreta tänkandet. språkkunskaperna påverkas negativt.
Barn som upplever trauma visar kognitiva, beteendemässiga, psykologiska och fysiologiska reaktioner
.
- Kognitiva reaktioner; inlärningsproblem, dålig förmågasutveckling, uppmärksamhet, minne
problem, upprepade negativa tankar, visualisering av händelser.
- Psykologiska reaktioner; känslor av chock, rädsla, ilska, sorg, skuld, skam,
hjälplöshet, hopplöshet, oförmåga att inse när kärlek är medkännande, depression,
ångest.
< /p >
- Beteendereaktioner; Snabb skrämsel, vara irriterad och arg, aggressivt beteende,
att vara upphetsad och ledsen, självbeskyllning, överdriven tystnad, överdrivet gråt, introversion, rädsla för separation från föräldrar.
< br /> Barn med inlärningssvårigheter kan få
lekterapi samt individuellt specialpedagogiskt stöd. I lekterapi iscensätter barn sina negativa
upplevelser av skolan i sina lekar i följande terapisessioner, efter att ha etablerat en säker relation med experten
. Därmed förlorade han sin makt, ära, självförtroende. jag vinner igen
. Detta tillstånd av välbefinnande återspeglar positivt på akademisk framgång och sociala relationer.
Läs: 0
