Louie the Menace är 8 år gammal och firar sin födelsedag varje år med sina nära och kära genom att blåsa ut ljusen på hans tårta. Louie är glad över presenterna han får från sin familj och vänner. Förutom dessa presenter får han regelbundet en presenttröja från sin mormor varje år, men Louie struntar i att tacka sin mormor. Louie, som sköt upp att tacka henne igen efter hennes sista födelsedag, förlorar plötsligt sin mormor. För Louie börjar känslor av förvirring, nyfikenhet och osäkerhet uppstå på komplexa sätt. Varför inte skicka tröjan till hennes nya adress under ett samtal? Alla har definitivt en adress.” När han hör meningen börjar han sitt äventyr att leta efter Louies mormors nya adress. Först frågade han sin far "var är min mormor?" Louie frågade: "Var är Gud?" när svaret var "Han är hos Gud." Han fortsätter sin fråga, denna gång från sin far: "Gud är överallt." Han får ett svar: Han säger: "Om Gud är överallt, är min mormor överallt", men detta svar tillfredsställer honom inte.
Då går han till kyrkan och frågar prästen: "Är du den store fadern?" och frågar honom efter sin mormors adress. Prästen: ”nej, men jag jobbar för honom. "Din mormor är borta för alltid", säger prästen, som inte klarar av att Louie frågar efter adressen, "låt mig ringa prästen på min första arbetsdag." säger Louie, återigen inte nöjd med svaret. Enligt islamiska lärda gick Louie till himlen, i vikingamytologin nådde han Valhalla, och ibland kan han befinna sig i det heliga riket.
Utdrag ur berättelsen om den lilla busiga Louie, som beskriver förvirringen som upplevdes under tiden att försöka förstå begreppet död, visa oss hur känsligt och komplext det här jobbet är. Det är väldigt svårt att prata om döden efter en förlust. Eftersom inte bara barnet utan även den vuxne kommer att ha förlorat en släkting kan den vuxne vara i sorgeprocessen som barnet. Den vuxne kan ha svårt att prata med barnet utan att uppröra eller såra det och kan agera som om denna händelse är oviktig. Hur barnet kommer att uppfatta begreppet död och hur det kommer att reagera på döden beror mest på föräldrarnas beteende. Barn förstår döden enligt egenskaperna hos deras utvecklingsperiod.
0-2 år gammalt barnhar inte förmågan att förstå, men separationsångest uppstår när det separeras från personen som de är knutna till.
3-5 år gammalt barn Uppfattar döden som en reversibel händelse. Han tror och fruktar att döden går från person till person, så att andra och han själv kommer att dö på grund av det.
6-10 år gammalt barn ser det som oåterkalleligt, slutar . Han kan inte förstå att han kan dö.
Det 11-13-åriga barnet ser det som universellt och slut. Det handlar om de biologiska aspekterna av döden och detaljerna i begravningsceremonin.
14-18 år gammalt barnförstår det på ett abstrakt sätt. Han vet att han kan dö till följd av farliga situationer.
Alla barn kanske inte reagerar på lämpligt sätt på hans eller hennes utvecklingsstadium eftersom varje barn är en separat individ och varje individs tidigare erfarenheter är olika . Ibland kan det ena barnet gå igenom chockfasen tyst medan det andra kan gråta konstant. Vid förlust av en förälder kan ett av barnen gråta konstant medan det andra kan fortsätta att leka. Även om denna situation kan tyckas konstigt, är varje barns metod för att hantera smärta olika, men det är vanligt att hoppa över stödfasen, förutsatt att barnet som leker inte är upprört. I det här fallet kan ett barns smärta ignoreras eftersom det inte visar en sorgreaktion, och detta bör inte förbises. Barn ska inte uppmanas att undertrycka eller ignorera sin smärta. Ord som att be ett barn att vara starkt eller att pojkar inte gråter är extremt fel. Det skulle vara lämpligt att låta honom uttrycka sin smärta och sina känslor och förbereda honom för dessa tillstånd. Att inte prata om förlusten och vår sorg inför barnet, och ständigt täcka upp frågan genom att försöka att inte uppröra barnet, kommer att få barnet att gå igenom sorgeprocessen mycket allvarligare och mer smärtsamt.
Förhållningssätt till ett barn som har förlorat en släkting,
-
Det ska vara öppet och ärligt. Att berätta tillfälliga historier kommer att öka frågetecknen i barnets sinne.
-
Efter döden ska barnet ges möjlighet att prata om döden och den avlidne. Att använda verbet "borta" istället för "död" kan göra barnet förväntansfullt och öka hans/hennes ilska mot den avlidne. ”Det som försvinner kommer tillbaka, så varför kommer han inte tillbaka?”
-
Att agera som om döden inte inträffade kommer att öka barnets inre oro. Att uttrycka känslor med lämpliga uttryck i lämpliga mängder under dagliga förhållanden kommer att trösta barnet. Det är viktigt för barnet att inte försumma funktionerna i sitt dagliga liv, som "Du är väldigt ledsen, jag är också väldigt ledsen."
Låt oss inte glömma att vi är mellan en gång i tiden. Jag önskar dig ett lyckligt liv med de omkring dig...
Läs: 0
