Den första separationen av en individ är från moderns livmoder. Individen möter separation genom denna separation. Han kämpar mellan den verkliga världen och sitt eget imperium, livmodern. Kanske är det nyfödda barnets första tårar en återspegling av sorgen efter den första separationen. Otto Rank är en av de ledande teoretiker som arbetar med separationens psykologi som börjar med födseln, med sin bok "Birth Trauma". Otto Rank; Han sade att den mest smärtsamma och första separationen av en individ är födseln. Separation utgör en av hörnstenarna i barnets psykologi. Han möter en handling som han kommer att uppleva för resten av sitt liv. Ibland framstår denna handling som döden, och ibland är det bara en separation.
Teoretikern som teoretiskt studerar separationens psykologi är Margaret Mahler. Mahler accepterar separation som utgångspunkten för individualisering. I denna period, som sammanfaller med barnets småbarnsålder, finns det en moderfigur som ger näring och skyddar honom och ger honom självförtroende. Å andra sidan finns det en värld som han är nyfiken på. Den handlar om förvirringen mellan dessa två alternativ. I denna symbiotiska period vill barnet lämna, men håller alltid ett öga på ryggen. Denna teori om Mahler kan lätt observeras av individer utanför psykologiområdet. Alla kan lätt märka lyckan i ett litet barns ansikte när de går och ångesten efter att ha varit borta ett tag.
I separationsakten, som i alla andra beteenden, upprepar en person omedvetet sin tidigare erfarenhet. Orolig separation baserad på barndomsupplevelser är en situation som en person har svårt att övervinna på egen hand. Denna ångest uppstår oberoende av föräldern, vilket vi kan förstå av Otto Ranks teori. Som vi kan förstå av Mahlers teori kan den pågående utvecklingen av separationspsykologi och ångesten i denna process lindras av föräldrar. Om denna period upplevs omedvetet och slarvigt kommer individen att möta ett psykiskt problem som är svårt att hantera i vuxen ålder. Av denna anledning måste familjer agera så medvetet som möjligt vid separation.
Familjer lever med sina barn under separationspsykologins utvecklingsperiod, som börjar med födseln och slutar med fullbordandet av individuationsprocessen. Att etablera nära relationer; Vid behov bör de få professionellt stöd och följa de resurser som skrivs om barnets psykologiska utveckling.
Separation existerar som en handling som skapar oro i varje period av mänskligt liv. Som vi nämnt i våra tidigare artiklar kan det också förekomma utanför individens preferenser, såsom födsel. Men oavsett orsaken är det en situation som orsakar ångest. Ordet separation skapar oro eftersom det ofta förknippas med tidigare erfarenheter. Födelse, skola, äktenskap och affärsliv är separationer för de flesta. Om sambandet med det tidigare livet inte är löst är varje separation ångest.
Vi har diskuterat separationsångest genom att dra psykologiska slutsatser om separation från modern under och efter födseln. Dessa är inte individens första och sista separationsångest. När barnet når skolåldern eller om hans/hennes föräldrar arbetar, måste de skickas till förskola eller vårdcentraler i yngre ålder. Men att gå till förskola, skola eller vårdcentral har inte samma betydelse för alla barn. Det kommer sannolikt att tolkas som övergivande eller bestraffning. Eftersom barnet är långt ifrån verkligheten att förstå att denna process är nödvändig för honom. Särskilt i de tidiga dagarna är separation från föräldrar och hem en orsak till ångest.
Oavsett orsaken till ångest är det en situation som skadar mänsklig psykologi. Individen har tagit ett antal försvar mot denna skada från sina tidigare erfarenheter. Det kan finnas situationer där han får utlopp för sin ilska, som att gråta. De första dagarna i skolan tror barnet att det blivit straffat för ett misstag och riktar sin ilska mot sig själv och gråter. En annan situation som ofta uppstår är ilska mot människorna runt omkring dem. Detta försvar kan observeras under en längre tid än ilska-in-försvaret. I detta försvar finns det fortfarande ilska skapad av ångest. Men den här gången riktas ilskan utåt snarare än inåt. Viljan att straffa är emot människorna runt omkring dem.
Skola, ångest och barn
Dessa situationer är inte ett oundvikligt slut för föräldrar. Om inställningen till barnet under tiden fram till skolperioden är en produkt av en sund kommunikation, kommer barnet inte att beskriva skoltiden som en separation. Därför kommer detta inte att skapa separationsångest. Ytterligare en försiktighetsåtgärd I så fall kan det vara språket som används. Istället för uttalanden som kommer att förvärra ångesten, som att skicka dem till skolan eller gå till skolan, kommer diskurser som både ökar barnets självförtroende och inte orsakar ångest, som att låta dem få en utbildning, hjälpa dem att övervinna dessa processer i en hälsosamt sätt kommer att förstärka ett beteende. I sådana fall är det bästa sättet att ta sig igenom processen på ett hälsosamt sätt genom att ta hjälp av en expert.
Läs: 0
