Psykologisk motståndskraft; Det är ett viktigt koncept som visar hur mycket en person kan anpassa sig till de händelser han möter och kräver en slags mental flexibilitet. Många saker som vi började uppleva med coronaprocessen håller nu på att bli vårt nya normala, och därför, ju snabbare vi anpassar oss till detta, desto mer positivt utvecklas vår psykologiska och fysiska hälsa.
Vår formella utbildningsprocess, som vi har avbrutit från och med mars, står i direkt proportion till antalet ärenden. Det ser ut som att det kommer att fortsätta på distans och online ett tag. Åtminstone för nu vill vi tro att skolor kommer att öppna för formell utbildning den 21 september.
Så, hur var onlineutbildning i mars-juni?
Karantänepidemin som påverkar vår hälsa, ekonomi, näringsliv och psykologi.Jag tror att både föräldrar och elever som försökte fortsätta utbildning på nätet på grund av sjukdomsfaktorn gjorde sitt bästa. Tillsammans upplevde vi något alldeles extraordinärt och upplevde något nytt.
Vad var feedbacken om onlineutbildningsprocessen, som vi nu är mer erfarna med?
Denna fråga diskuteras av både pedagoger, elever och Låt oss prata ur föräldrarnas perspektiv:
Det finns ingen lärare som är involverad i onlineutbildningsprocessen som kan säga att jag gillade det här sättet att lära sig väldigt mycket. Varje pedagog anser att ingenting kan jämföras med att undervisa en lektion ansikte mot ansikte, live, genom att beröra ögonblicket med eleven. "Jag är villig att spendera mer lektionstid, så länge jag ser mina barn live", sa en lärarvän till mig. Lärare, som använder de många fördelaktiga möjligheterna med onlineutbildning, säger att hälsa kommer först och att vår prioritet bör vara att minska nivån på denna epidemi.
Hur är det med eleverna? Vid det här laget kan olika saker uttryckas beroende på utbildningsnivåer:
Vi såg att det var väldigt svårt för förskolenivån att inkluderas i utbildningsprocessen online. Gymnasie- och gymnasienivåer verkade anpassa sig snabbare. När det gäller grundskolenivån tycker jag att de nådde mycket bättre framgångar än förväntat, med stöd av sina föräldrar. Ja, vad är dina föräldrar? Under denna period när de var involverade i processen som lärare var föräldrarna allvarligt trötta.
Många av föräldrarna upplevde en situation där deras föräldraroller blandades med undervisningen roll, och deras hemarrangemang och deras eget arbete och sociala liv påverkades.Vi gick igenom en period. De ekonomiska, psykologiska och fysiska problemen som följde påverkade i hög grad deras motståndskraft. I och med den nya normaliseringen vill föräldrar som kan ta lite mer semester och andas nu börja formell utbildning och på något sätt forma sin egen ordning. Särskilt familjer där båda föräldrarna arbetar vet inte hur de ska hantera utbildningsprocessen på nätet och vill inte höra talas om ytterligare ett uppskjutande efter den 21 september. Men tyvärr får vi aldrig glömma att det är våra beteenden (bröllop, begravningar, närvarande organisationer, etc.) som kommer att påverka denna cykel där var och en av oss är inblandade. Så länge som denna process av självgodhet fortsätter, kommer våra barn inte att kunna återvända till skolan.
Så, hur kan vi göra onlineutbildning mest effektiv nu när dess utvidgning verkar vara vara en möjlighet?
Vi är mer erfarna, visserligen. Så nu vet vi vad som går bra och vad som inte går. Som någon som är direkt involverad i eleverna under hela denna process kommer jag att presentera två sidor av bordet. Lärare-förälder-elev-samarbetet visade återigen sina resultat inom utbildning på nätet. Att vi nu börjar skapa vårt nya normala; Jag tror att vi har gått in i en period där vi har minskat vår nivå av oro och osäkerhet och kan se framåt med mer hopp.
Den mest oumbärliga delen av onlineutbildning är en bra beställning. Ett skrivbord, kursutrustning, en bra internetuppkoppling och ensamhet... Vi har gjort stora framsteg både akademiskt och känslomässigt med många av de studenter vi lyckats etablera detta arrangemang med. Det fanns ingen elev vars sömnmönster inte stördes. Detta skapade ett anpassningsproblem till en början, men det löstes senare, liksom många andra problem.
I en annan tabell kan jag uttrycka hur onlineutbildning inte kan vara framgångsrik. Vi fastnade i början när vi inte kunde få vår sömnrutin rätt. efter I de fall ordningen vi pratar om inte kunde fastställas på något sätt (där eleven går på lektionen med andra familjemedlemmar, leker med kameran och mikrofonen vid frukosten eller ligger i soffan, håller telefonen eller surfplattan i handen ), tyvärr minskade elevens akademiska och psykologiska vilja kraftigt. Vid det här laget har mindre framsteg gjorts med samarbetsvilliga föräldrar.
Jag ser att föräldrar nu är mer erfarna och mer villiga att samarbeta vid det här laget. Våra föräldrar är mycket lyhörda för utbildning. Och även om det fortfarande råder osäkerhet om hur denna pandemiprocess kommer att fortskrida i skolorna, vill de att deras barn ska vänja sig vid det nya normala så snart som möjligt.
Alla insatser där fördelarna med onlineutbildning används i hög utsträckning och samverkan genomförs bär frukt. Så länge vi tror och vill.
Allt är möjligt när du arbetar hårt!
Läs: 0
