När ett barn föds är de människor som kan älska och dra mest nytta utan tvekan deras föräldrar. För deras föräldrar är deras barn de mest värdefulla skatterna i världen. Föräldrar utvärderar sina möjligheter i riktning mot att gynna sina barn. Efter sömnlösa nätter går de till jobbet, de ger upp många aktiviteter de tycker om, de underhåller sina barn efter att de blivit trötta, de gör sig skyldiga till att lämna sina barn för att gå till jobbet och vara med sina barn hela tiden, förutom obligatoriskt situationer, även om de missar en mycket viktig punkt!... hjärta Vilket organ pumpar blod först? Hjärna! Lungor! NEJ! Hjärtat pumpar först blod till sig själv! Om den inte kan pumpa blod till sig själv kan den inte pumpa blod till något annat organ. Eftersom dagens föräldrar strävar efter det bästa och mest idealiska för sina barn, kan de inte avsätta ens en halvtimme för en aktivitet som de kan njuta av bland stressen i arbetet och livet. Som ett resultat av detta tycker hon att hon har det trevligt med sin bebis hemma med sin negativa energi som hon inte är medveten om. Men när han återvänder efter en aktivitet som han kan njuta av ibland (som att gå utomhus, dricka kaffe med en vän..) .
Ett av de vanligaste misstagen föräldrar gör är att "bebisen inte gör det" förstå!!' Även om en bebis inte kan förstå mycket information som har utvecklats runt honom/henne sedan moderns livmoder på medveten nivå, så finns hans/hennes känslor och kunskap registrerade i hans/hennes undermedvetna. Föräldrar säger att de inte kan komma ihåg eller förstå livshändelser som olyckor, slagsmål, våld, flytt, adoption, dödsfall för sina barns räkning, men de registreras i barnets undermedvetna. När en bebis kommer till den här världen försöker han beskriva sin omgivning mycket mer än vad en vuxen försöker uppfatta. Till exempel, när en bebis går ur sin vanliga rutin under mer än en lång dag, blir han stressad, och det är därför när en bebis åker på semester med sin familj, hans sömn, ätmönster kan störas eller han kan bli sjuk . Den vuxne, som tittar på barnet för att han inte förstår, kan inte förstå denna situation. Men eftersom barnet, som anses inte förstå, går ur rutinen, har gått in i lockarna. Här kan föräldern istället för att tro att han inte förstår barnet uttrycka att han förstår sin ångest med en medkännande och lugn ton. När en person är stressad frisätter kroppen ett skadligt stresshormon som kallas adrenokortikotropt hormon (ACTH), och en bebis gråter instinktivt för att bli av med detta hormon och slappna av. I vetenskapliga studier, vid undersökning av känslomässiga tårar och tårar som fälldes med hjälp av tårar, hittades ACTH i känslomässiga tårar, men ACTH observerades inte i tårar gjorda med tår. Om en bebis gråter på grund av stress, av fysisk nöd (hunger, väta, smärta och feber), bör föräldern behålla barnet och ömt låta barnet reglera sig själv tills det lugnar ner sig. Istället för att undertrycka barnets gråt, som att uppmärksamma andra saker, ta en promenad etc., istället för att undertrycka barnets gråt, bör han prata med sin bebis att han är rädd, att han förstår sina känslor och att han borde få barnet att känna att hans barn är tryggt genom att prata med honom Ämnen förändras också. Huvudfrågorna är matvägran, sömn, tid för TV-surfplattor, plockning av leksaker, envishet, att inte vilja gå hem från parken, inte vilja gå till dagis etc. Här berättar föräldrar för sina barn varför vad som ska hända, varför det ska göras, vad kan hända om det händer, ibland genom att uppmuntra och ibland inte, de förklarar tålmodigt hur det kan vara dåligt.. men de kan inte få resultat, barnet uppvisar igen samma oönskade beteenden. Barn kan inte förstå verbala uttryck eftersom de tänker konkret, de tror att barnet förstår när den vuxne förklarar det utförligt. . Barnets kommunikationsspråk är dock inte ord! Barn lär sig av erfarenhet! Låt oss säga till ett barn en miljon gånger, "Rör inte vid det, du kommer att bränna dig", men barnet försöker röra vid det heta föremålet igen. Här bör föräldern låta barnet uppleva den värmen genom att hålla barnets hand under kontroll av hans/hennes egen säkerhet. Det är mer effektivt för barnet att lära sig att föremålet är farligt av erfarenhet, än att få veta en miljon gånger av föräldern. ett barn� Att inte sätta en gräns för honom är det värsta som kan göras mot honom. Gränser och stabiliteten inom dessa gränser gör att barnet känner sig tryggt. En dag kan en förälder göra ett alternativ till en rätt som barnet inte gillar, medan en annan dag kan han vara arg på sitt barn för att han inte äter. Eftersom, på grund av människans natur, ibland kan föräldrarnas känslor naturligt nå oönskade nivåer. För att förhindra detta bör det finnas gränser och stabilitet bör säkerställas.
När det uppstår en kris med barnet finns det 3 steg i stadiet att lära ut de nödvändiga reglerna för att säkerställa ordning. Dessa steg är kortfattat följande: I speglingsstadiet, vilket är det första steget; Föräldern bör först titta på händelsen från sitt barns sinne. Varför förnekar han händelsen? Varför vill han inte det? Eller varför ger han denna reaktion? Dessa frågor är inte som uppfattningen av föräldern, men vad är tanken, känslan som går genom barnets sinne vid den åldern? Han bör uttrycka på sitt språk att de svar han finner genom att svara från hans ögon förstås för hans barn, också genom att använda hans ansiktsuttryck. Han ska prata om barnets känslor och tankar, utan att döma honom, utan att försöka förklara vad som ska hända, på ett sätt som får hans barn att känna att han blir förstådd. Varje individ som känner sig förstådd utan att bli dömd öppnar dörrarna för kommunikation. Varför aldrig barn här? Varför? Sådana frågor ska inte ställas! Frågorna bör besvaras av föräldern från barnets sinne, förmodligen, genom att berätta för barnet med sina känslor, bör han/hon ange att han/hon är förstådd. Att föräldern sa till honom att han förstod anledningen till att inte göra rätt mot sitt barn betyder förstås inte att han inte kommer att ge honom det ansvaret! Vi går vidare till det andra steget, gränssättningsstadiet. Hur man får honom att känna sig förstådd och accepterad villkorslöst med sina känslor i 1:a speglingsstadiet, regeln som bör vara max en mening, som en lugn men lika säker och målmedveten förälder, bör tydligt framgå i 2:a steget sätter gränser. 3. I steget att göra en valdel är det nödvändigt att låta barnet uppleva ansvaret för det val det har gjort genom att ge barnet rätten att göra ett negativt och positivt val genom att använda språket "du". Låt oss inte glömma att det inte finns någon demokratisk relation mellan förälder och barn. Ett barn vars rätt eller fel mekanism ännu inte har nått en viss mognad i livet� En demokrati kan inte förväntas när föräldern säger: "Jag ska bara äta choklad." och föräldern låter henne välja det.
För att ge ett exempel på dessa tre steg: det är spenat i maten och barnet hatar att äta spenat och vill äta pasta. Det som måste hända här är att acceptera sanningen genom att säga: "Spenat ser väldigt äckligt ut för dig, den luktar illa, du vill inte äta den!" .step limit) ''du borde äta två skedar av denna spenat.!!'' När du gör valet som är steg 3, ''väljer du att äta två skedar spenat och sedan väljer du att äta pasta och annan favoritmat, eller så väljer du att inte äta spenaten du älskar ikväll. väljer att sluta äta saker, vilket väljer du? Genom att säga det ska vi få barnet att uppleva att ta ansvar för sitt val. Om föräldern ger pastan till barnet efter att ha sagt dessa saker, kan han inte lära barnet att ta ansvar för barnets val, och barnet hänvisar inte till vad föräldern säger, eftersom barnet har en uppfattning om inkonsekvent föräldraskap med vad de säger och gör. Gränser ska sättas för barn, de ska accepteras genom att de ska känna sig förstådda, gränser ska sättas och val ska presenteras. Det finns inget dåligt föräldraskap, men det finns dåligt föräldraskap. Beteenden som vi tycker är rätt och som vi gör med goda avsikter mot våra barn kan skada dem i längden. Sätt gränser för barn, men sätt denna gräns som den ska.
Läs: 0
