Ahmet var 6 år gammal. Han kunde inte förstå att hans mamma och pappa hade lämnat honom hemma hos en nära vän. På kvällen lämnade de honom och sa "Vi hämtar dig" och sa inget mer. Men när de gick till jobbet lämnade deras föräldrar Ahmet hos sin mormor, men den här gången var det inte så här.
När hennes familj kom och hämtade henne den kvällen såg de väldigt ledsna och utmattade ut. Ahmet, som blev väldigt glad över att se dem, visste ändå att något var fel.
Mamma, vad hände? Grät du? Och varför lämnade du mig inte till min mormor?
Hans mamma visste inte hur hon skulle berätta för sin son om sin mormors död eftersom hon aldrig hade nämnt begreppet död för sin son förrän nu. Han samlade sig lite och bildade följande meningar.
–Hur länge har din mormor varit sjuk? När han var gammal orkade han inte längre och lämnade oss. Han är i himlen nu. Han hade sina föräldrar och nu är han hos dem. Vi kommer aldrig att se honom igen, men han kommer att titta på oss på långt håll. Han kan se oss, men vi kan inte se honom. Men när du saknar honom så mycket, sa han, det kan komma till dina drömmar.
Ahmet blev förvånad och till och med rädd. Hennes mamma sa att hon aldrig skulle se sin mormor igen, hennes läppar darrade och hon ville gråta. När han tittade på sin pappa och såg att hans pappa stod stark ville han hålla tillbaka tårarna. Tja, om en tår föll från hans öga, skulle hans far bli arg på honom och säga: 'Gråter män?' Han hade många frågor som han ville ställa till sin mamma. Men han kunde inte fråga, han var upprörd. Han såg sig omkring, kunde hans mormor vara med? Hon syntes trots allt inte längre.
Han visste att folkmassan som väntade på dem när de kom hem var till hans mormor. Alltför många människor grät och såg ledsna ut. – Himlen är en vacker plats, sa min mamma till mig. Om min mormor gick till en vacker plats, varför gråter dessa människor? tänkte han.
När det var dags att sova gick han och la sig. Men han kunde inte sova. Att veta att någon tittade på honom, även om det var någon han älskade, skrämde Ahmet. Han hade tillbringat natten i rädsla och sorg och dragit täcket över huvudet.
Ahmet ville inte sova ensam längre.
Hur tänker ett barn?
Barns känslomässiga utveckling följer med all deras andra utveckling och förbereder dem för vuxenlivet. Ett barn behöver bygga en stark grund för att hantera sina personliga känslor och bygga positiva relationer. Självklart ska det finnas begreppet död i detta.
Ahmet förlorade sin mormor plötsligt och var väldigt ledsen över att höra att han aldrig skulle få se henne igen. Barnet är närmare känslan av övergivenhet snarare än att uppleva en förlust här. När hans mamma sa: "Du kommer inte att se din mormor igen, hon är borta", sa barnet: "Hur då? Lämnade min mormor mig? Kommer han inte att träffa mig längre?" och hans mammas ord som tittade på oss på avstånd fick barnet att tänka: "Är min mormor ett spöke nu?".
Mer Ahmet , som aldrig har hört talas om begreppet död från sin familj tidigare, har definitivt hört talas om döden på tv eller i spel. Därför identifierade han aldrig detta fenomen med sig själv och trodde inte att det skulle hända honom. Han har redan gett intrycket av upplevelserna omkring honom att det är en enkel sak.
Hur?
Barn får påkörd av en bil med en katt eller en hund. När han dör kan han säga: "Mamma, titta, katten är död", som om det vore en naturlig process, eller så är han medveten om att djurets liv är över när han råkar krossa en snigel, ibland till och med med flit. Ibland, i de spel han spelar (krig, slåss, etc.), kan han säga "Jag blev skjuten, de dödade mig". Eller så kanske han hör det på nyheterna på TV. Även om de inte har hört från sina föräldrar, är det en situation som skadar dina barns känslomässiga utveckling att ignorera något som har fullbordat sin bildning i livet. Vad du behöver göra är att förbereda dem för denna process och förklara den på det mest exakta sättet.
Ju tidigare barn får veta om döden, desto mer kommer de att överleva och acceptera denna process på ett hälsosamt sätt. När allt kommer omkring är döden lika mycket en del av livet som födseln.
Vad kan du göra?
• Barn vanligtvis De har begränsad kunskap om döden fram till luktprocessen. De vet att de aldrig kommer att se den eller de som de förlorat i denna åldersgrupp, men de tror också att den här situationen kommer att förändras. De tror med andra ord att döden är en tillfällig sak och kan ändras med fraser eller beteenden som "jag saknar det, kom igen nu". I sådana ögonblick är det extremt viktigt att visa det mest korrekta och verkliga förhållningssättet. Oavsett hur gammal du är, när barnet ropar på den förlorade personen eller säger "jag saknar honom", dina orealistiska meningar som "Han hör dig, han har ett jobb nu, en annan dag kommer", "Han vet att du saknar honom, kvällen kommer," vilket orsakar mer smärta i hans värld. och det får honom att tappa hoppet. För detta kommer inte att hända. Istället sa hon: "Jag vet att det är så tråkigt att du inte kommer att kunna se någon du älskar igen, men när vi saknar dem kan vi titta på deras bilder eller rita en bild av dem och säga det vi inte kunde säga till dem men de kan inte höra oss. Vi gör det här för att vi ska må bättre.” Med detta tillvägagångssätt får du både honom att lita på dig, hindrar honom från att säga sanningen och förväntar sig det, och lär honom hur man hanterar denna situation genom att erbjuda lösningar.
•
• Exemplen jag nämnde ovan är giltiga för barn som aldrig har fått veta om döden förrän i denna ålder. Det effektivaste och enklaste sättet att berätta för ett barn om någon han har förlorat är att exemplifiera det genom en annan varelse. Fråga barnet: "Vet du hur fjärilar bildas? De föds som larver först, och när du ser en larv, kommer det inte upp för dig att en fjäril kommer att dyka upp från den larven. Men när tiden kommer kommer larven inte längre att vara en fjäril. redo för månaden. Den blir gradvis av med sitt larvtillstånd och förvandlas till en fjäril som förbereder sig för att flyga. Men fjärilar kan inte leva särskilt länge i världen. De har tid att lämna världen. Det var så de föddes. Så är det med människor. Vi föds först, sedan växer vi upp och åldras. Din mormor var gammal och det var dags att lämna världen. Det är synd att vi inte kommer att kunna se honom igen, men det finns så många bilder på honom att vi till och med kan rita en bild för honom att säga hejdå. Men vi kommer aldrig att se eller höra honom igen. Du kan säga ' Du kan anpassa och förklara dessa meningar i plötsliga dödsfall. Barn kan ställa många frågor. Vart tog det vägen? Varför gick han? När du ställs inför frågor som (du vet inte svaren på dessa frågor i alla fall) till barnet, "Jag vet inte, folk kallar det till och med döden när de lämnar världen, jag vet inte var de går. ' du kan säga. Om du vill prata om himlen, om ditt barn känner sig väldigt ledsen eller väldigt dålig, tycker han att döden är en söt sak och säger: "Men min mamma sa att när vi dör kommer vi att komma till himlen. Jag är inte lycklig, jag dör då" och avslutar hans liv. Du kanske omedvetet har lagt grunden för ett sådant slut. Detta är naturligtvis inte en tanke som gäller för varje barn, men ingen av oss kan veta vilket barn som kommer att tänka så och vilket som inte kommer att tänka så. Så riskera inte det och håll dig till fakta. Barn är starka, de kan övervinna vad som helst med rätt stöd från sina föräldrar.
• Om du gör allt dessa uttalanden på ett hälsosamt sätt och ditt barns Om du tror att du är kognitivt och känslomässigt redo kan du också prata om territorialiteten hos människors kroppar efter att de dör. Du kan till och med låta honom besöka. När en fågel, en fjäril eller en växt dör innan, "Han lever inte längre. Den tillhör jorden. Vi kan inte lämna din kropp här. Låt oss begrava honom tillsammans. Med upplevelser som '' lär du barnet att kroppar lämnas till marken efter döden. Men om du har ett barn som inte vet vad döden är och du aldrig har förklarat det med konkreta exempel, och som är för blygt och känsligt för att klara av det. Vid det här laget kan du ansöka om expertstöd.
Läs: 0
