När barn börjar grundskolan är det en spännande och viktig upplevelse för både barn och deras familjer. För många barn, skolan; Det är en helt ny social miljö där han/hon kommer att möta många okända barn, full av regler som ska följas och lärande uppgifter som ska utföras. Följaktligen kan vi stöta på ett antal problem som är naturliga att uppleva, på grund av de känslor av osäkerhet och osäkerhet som kan kännas när vi anpassar oss till varje ny situation. Dessa problem; Det kan ses som psykosomatiska störningar som att inte vilja gå i skolan, rädsla för skolan, irriterat och argt beteende, illamående och yrsel.
Barns förmåga att anpassa sig till nya miljöer är ganska hög. Denna anpassningsförmåga bör dock inte hindras av föräldrarna. Det är naturligt att inträde i en ny miljö skapar en viss grad av oro hos såväl barn som vuxna. Men om familjen känner skuld för att barnet börjar skolan eller är orolig för att lämna barnet i skolan, kommer barnet också att känna detta. Barn kan lätt uppfatta de icke-verbala budskap som deras föräldrar ger. De förstår skillnaden mellan föräldrar utifrån beteenden, ansiktsuttryck och tonfall. Detta gör att de blir mer oroliga.
Om varje barn får ett val, kommer han naturligtvis att vilja stanna hos sin familj. Barnet är dock inte i stadiet för att utvärdera vad som är rätt för honom/henne. Ett viktigt beslut som att gå till skolan ska inte överlåtas till barnets omedelbara önskemål. Om barnet känner att han/hon kommer att tas ut ur skolan om han/hon inte vill, och erbjuds alternativa alternativ de dagar han/hon inte vill gå, kommer att göra det svårt för honom/henne att delta skola regelbundet och anpassa sig.
Föräldrar bör vara medvetna om att barnet inte är mentalt redo för begreppet separation på grund av sin ålder. Han kan inte uppfatta abstrakta uttryck som "Bara lek i 1 timme, jag kommer direkt" eller "Jag kommer på eftermiddagen" som en vuxen. Han uppfattar det som att "min mamma lämnade mig, hon kommer inte tillbaka, hon kommer inte igen" och upplever intensiv ångest. Av denna anledning kommer det att vara fördelaktigt för mamman att stanna i skolan under de första dagarna av skolanpassningsprocessen. För barnet vars tidsbegrepp ännu inte har utvecklats kan det vara användbart att prata i termer av aktiviteter, till exempel "Jag kommer och hämtar dig efter lunch." Att fastställa tydliga meningar och hålla löften är mycket viktigt för att upprätthålla känslan av tillit.
Om barnet känner behov av att gå i samma klass med mamman kan mamman hålla böcker, tidningar etc. i ett hörn medan han spelar. kan läsa, undvika ögonkontakt eller någon form av kommunikation. Det kommer att vara fördelaktigt att fortsätta arbeta med distans och förtroende på detta sätt över tid. Ett barn som känner att hans mamma är i skolan kommer att känna sig mer bekväm, delta i lekar och lita på sin lärare och sina vänner. Ett barn som litar på sin lärare kommer inte att oroa sig för sin mammas frånvaro över tid och kommer att ha en sund socialiseringsprocess genom att anpassa sig till skolan och sina vänner.
Rekommendationer för familjer om att anpassa sig till skolan
Innan du börjar skolan är det viktigt att prata med barnet om skolan, förklara aktiviteterna han kommer att göra i skolan, och göra skolshopping tillsammans för att få medvetenhet. Denna delning kommer att förbereda honom för skolan och motivera honom att använda det material han älskar.
Ditt barn bör sova gott på morgonen. Sovtider är i allmänhet flexibla under sommarmånaderna; Men eftersom tidpunkten för att gå upp på morgonen under skoltid är bestämd kommer det att vara bra att ordna lägg- och väckningstiden i enlighet med skolan innan skolan börjar. Att ha svårt att vakna tidigt på morgonen kan också leda till att man inte vill gå till skolan.
Den första dagen i skolan bör familjen äta en lugn frukost och ordna en tid för att bekvämt förbereda sig för skolan. Att förbereda väskan och kläderna tillsammans på kvällen kommer också att förhindra morgonrusningar.
En rutin bör etableras och följas under skolans avlämnings- och hämtningstider. Att låta barnet komma till skolan kommer att stödja honom/henne i omställningen och anpassningen.
För att barnet ska få en bekväm anpassningsperiod i skolan och trivas där måste föräldrarna först agera bekvämt, beslutsamt och konsekvent i detta avseende.
Farväl bör hållas korta med nödvändiga förklaringar och känslomässiga scener bör undvikas. Få människor att känna att separationer är naturliga och att de kommer att mötas igen efter separationen. Det är viktigt att. Säg till ditt barn "Vi ses snart", "Jag åker" osv. Att springa iväg utan förklaringar kommer att få ditt barn att känna sig förlorat och övergivet.
Om ditt barn gråter och inte vill lämna dig, ange att du inte accepterar barnets beteende som "Det är så synd att gråt, gråt inte, du är vuxen nu, stora barn gråter inte." meningar ska inte användas.
Hon ska få sig att känna sig förstådd, utan att klandra henne för att hon inte vill det. vara i skolan eller göra narr av hennes rädsla och tårar.
För saker som inte kan göras hemma, "Om du inte gör det här kommer jag att berätta för din lärare om dig!" Skolan ska inte användas som ett hotmedel genom att säga meningar som t.ex. Denna attityd kommer inte bara att få barnet att bli rädd för läraren, utan det är också ett förhållningssätt som undergräver föräldrarnas auktoritet.
Ditt barn ska känna att du uppskattar honom och hur stolt du är över honom för att börja skolan.
En betydande sjukdom eller barnets närvaro i skolan så länge det inte finns några problem, det vill säga frånvaron av långa perioder av separation under anpassningsprocessen, säkerställer att processen fortskrider utan avbrott.
Förtroendet för skolan och dess lärare ska också kännas av barnet.
Läraren bör be om information om ditt barn. Man bör vara försiktig med att ta det när han är inte med dig.
Läs: 0
