I dag tar tekniska enheter mycket plats i mänskligt liv. När vi säger tekniska enheter tänker vi på enheter som telefoner, tv-apparater, datorer och surfplattor. Effekten av dessa enheter på barns utveckling är en viktig fråga.
Utvecklingen av barn i förskoletiden är mycket snabb och i många avseenden är denna period av avgörande betydelse för barn. Under denna kritiska period kan den tid barnet tillbringar med teknisk utrustning lämna oönskade spår på deras fysiska, känslomässiga och sociala utveckling. Medan barn behöver röra, känna, utforska, uppleva och vara i en ömsesidig relation med sina föräldrar under denna period, berövas de dessa under den tid de spenderar med enheter som telefoner, surfplattor och datorer, och detta har en negativ inverkan om barns språkutveckling, sociala färdigheter, uppmärksamhetsförmåga och inlärningsförmåga.
Autism, utvecklingsförsening etc. hos barn som spenderar lång tid med dessa apparater i tidig ålder, mellan 0-3 år. Vanliga problem kan ses. Exponering av barn för teknisk utrustning i denna ålder kan skada deras neurologiska utveckling och kan orsaka att de får problem med uppmärksamhet i senare åldrar. Men det hindrar dem från att kommunicera och stör deras förmåga att umgås. Barn som utsätts för dessa apparater under lång tid visar intresse för teknisk utrustning; De visar inte intresse för leksakerna som deras kamrater leker med och får begränsad ögonkontakt med människorna runt omkring dem.
Användningen av liknande tekniska enheter som mobiltelefoner och surfplattor hos barn mellan 0- 3 har effekten att störa barns sociala relationer och försena deras tal. De får mer begränsad ögonkontakt med människor och följaktligen påverkas utvecklingen av deras sociala relationer negativt. Av denna anledning bör barn under 3 år aldrig ges surfplattor eller mobiltelefoner. Vid 3 års ålder och senare ökar det deras vredesutbrott, oförmåga att kontrollera sin ilska och vissa tvångsmässiga beteenden. Det ökar attackerna av att försöka få det man vill, och kan orsaka sömnstörningar, hållningsstörningar, försämrad muskelutveckling, ätstörningar och fetma då det ökar sväljandet i äldre åldrar. Han vet. Teknisk utrustning bör aldrig ges till barn när de äter, särskilt som en belöning eller för att få barnet att äta. I grundskoleåldern gör det att de får problem med att koncentrera uppmärksamheten, behålla uppmärksamheten och avsluta det de påbörjar. Denna situation orsakar en minskning av akademisk framgång.
Långvarig användning av teknisk utrustning orsakar också fysiska problem. Att observera besvär i rörelseapparaten och uppleva spänningar och stelhet i kroppen är vanliga situationer. Ögontrötthet, ögonsmärta eller ömhet, torrhet och liknande obehag kan förekomma. Bortsett från detta påverkar strålningsvågorna som sänds ut från dessa enheter barn mycket allvarligare än vuxna. Med tanke på dessa perspektiv är det inte rätt för barn att spendera tid med dessa enheter under de första åren av livet och barn bör hållas borta från dessa enheter. På senare år bör det begränsas till föräldratillsyn. Den person som har att säga till om i denna fråga bör vara föräldern, och föräldrar bör vara tydliga och konsekventa med sina barn och dra gränser i denna fråga.
Barn bör spela spel istället för att spendera tid med tekniska apparater, eftersom spel hjälper barnet att bättre känna till, upptäcka och lära sig om sig själv och sedan människorna och föremålen runt honom; Det bidrar till barnets kognitiva, emotionella och fysiska utveckling. Med tanke på detta bör föräldrar rikta sina barn till spel och aktiviteter som kommer att bidra till deras utveckling, snarare än att låta dem spendera tid med tekniska enheter.
Läs: 0
