Personlighet är inte bara de egenskaper som går i arv, utan också alla de egenskaper som omgivningen ger personen. En individs första miljö är hans familj, därför börjar personlighetsutvecklingen först i familjen. Barnet lär sig beteendemönster genom att uppleva dem här. Barnet förvärvar rätt och fel, synd och goda gärningar, kärlek, respekt och andra sociala värden här. Familjen tillgodoser barnets psykologiska, sociologiska och fysiologiska behov. Här ser han de saker han behöver under hela sitt liv, som självständighet, tillhörighet, ansvar och delning. ("Personlighetens sunda grunder läggs i denna miljö. Ett barn som växer upp med kärlek lär sig att lita på och närma sig andra människor med kärlek. Den grundläggande känslan av tillit utvecklas, mognar och fortsätter hela livet i en sådan miljö. Samspelet av individerna inom familjen bestämmer barnets position inom familjen. Barnet är en social "Som individ söker han efter en modell för sig själv och hittar den i sin familj. De första modellerna är hans föräldrar. Familjen är den viktigaste steg i barnets personlighetsutveckling." (Kırkıncıoğlu, 2003) Att imitera föräldrar börjar under denna period. När han övergår från spädbarnsåldern till barndomen börjar han lära sig nya färdigheter och kontrollera sitt beteende. Felaktig handledning från familjen under denna period kan påverka barnets utveckling negativt. Föräldrar kan ibland tycka att att ge barnet mycket kommer att utveckla honom/henne mer, men tvärtom hindrar detta barnets utveckling. Ibland orsakar de olämpligt beteende genom att ge mindre än nödvändigt. Den viktigaste faktorn i utvecklingen av en individs personlighet är hans familj. Samtidigt som kommunikationen mellan förälder och barn påverkar barnets beteende, formar den också framtida beteende. Enligt Yeşilyaprak (1989) blir effekten av föräldrarnas attityder på personligheten tydlig genom de belöningar och straff som tillämpas på barnet. Relationen i familjen beror i grunden på föräldrarnas attityder till varandra och barnet.
1.Mor-barn relation
Barnets relation till mamman börjar i livmodern. När bebisen sparkar och mamman lägger handen på magen lugnar bebisen ner sig, vilket visar hur viktig fysisk kontakt är i mamma-barn-relationen. Barnet känner igen mammans lukt och temperatur, det är faktiskt så barnet, som inte kan tala, kommunicerar med mamman. Enligt Günalp (2007), bristande kommunikation eller ytterligare Att ha en störning kan göra att barnet visar beteendestörningar i senare åldrar. Barn som inte kan spendera tillräckligt med tid med sina mammor under denna period kan ha mentala och sociala utvecklingsförseningar eller retardation. Mammans förståelse för att barnet är hungrig eller hungrig när det gråter och att möta dess behov när det behövs skapar en känsla av tillit till barnet.
2.Far-barn-relation
Nuförtiden arbetar mammor hårt, faderns roll och effektivitet har ökat med hans större deltagande i hans liv. Denna situation har fört upp frågan om vilka skillnader det kan finnas när det gäller interaktion mellan far-barn och mor-barn. Mammor och fäders roller i barns utveckling kompletterar varandra. Föräldrar påverkar olika aspekter av personligheten. I tidig barndom beundrar en flicka sin far och en pojke beundrar sin mamma, men en pojke vill vara som sin far och en flicka vill vara som sin mamma. Eftersom föräldrar är förebilder kan en pojke vilja raka sig som sin pappa, medan en flicka kanske vill laga mat som sin mamma. I den perioden symboliserades pappan med makt, det fanns tanken att "min pappa är starkast, min pappa kan slå vem som helst". Barnets identifikation med en pappa som är ett exempel på styrka vid den tiden skapar en känsla av förtroende hos barnet. Enligt Günalp (2007) påverkar faderberövande barnets psykosexuella utvecklingsperiod negativt. När pojkar med och utan fäder jämfördes, observerades att faderlösa barn hade dåliga kamratrelationer, lägre skolframgång och mindre manligt beteende. Föräldrarnas inställning är viktig i varje utveckling av barnet. Även om personlighetsutvecklingen fortsätter hela livet, läggs grunden för personligheten i barndomen. Samspelet mellan föräldrar och andra familjemedlemmar med barnet påverkar barnets personlighet och beteende. Föräldrars attityder till barnet diskuteras under fyra rubriker: "demokratisk, auktoritär, överbeskyddande och likgiltig".
Demokratisk föräldrainställning: Det är den mest idealiska bland föräldrarnas attityder. , det viktiga här är kärlek och disciplin. Sådana föräldrar stödjer sina barn men försöker kontrollera dem genom att sätta dem på gränser. De bryr sig om sina barn, lyssnar på dem och ser till att inga beslut tas. Om så är fallet konsulterar de också sina idéer. Husets gränser är tydligt angivna och barnet får möjlighet att uttrycka sina känslor. Familjen har också tydliga gränser, och barnet får kärlek och stöd. Barn till familjer med denna typ av attityd är individer som älskar och respekterar sina familjer och som också är oberoende av sina familjer. Barnet uttrycker sina egna känslor och tankar och förväntar sig att bli respekterad. Familjen vägleder bara barnet och stör inte barnets genomförande av sina egna idéer. Individer som växer upp med denna attityd är självständiga, resursstarka och självförsörjande, självuppoffrande, vänliga och respektfulla.
Auktoritär föräldrainställning: Kärlek och medkänsla saknas hos föräldrar som visa denna attityd. Det finns också press på utbildningen. När ett barn begår ett brott straffas det med våld. Det finns en relation som bygger på rädsla, barnet ges inte rätt att tala. Barn som upplever denna situation kan verka fogliga för sina föräldrar och hysa hat och ilska inom sig. De speglar inte sin ilska mot sina föräldrar ifall de utsätts för våld, utan riktar den mot sig själva. Barn som växer upp med den här typen av attityder blir oroliga individer som är utsatta för brott, osäkra och opålitliga och som inte visar kärlek till sig själva och sin omgivning.
Överbeskyddande föräldrainställning:
stark>De älskar sina barn väldigt mycket och har väldigt lite disciplin. Barnet gör vad det vill direkt, det finns ingen begränsning eller kontroll, så familjer kan inte utöva auktoritet över dessa barn. Familjer med den här typen av attityder visar sina barn attityden "Åh mitt barn, du kan inte göra det, tröttna inte, jag kan göra det", så barnen kan inte göra det själva och vet inte vad de ska göra eller inte göra. De blir familjeberoende och regellydiga individer. Eftersom deras familjer inte tillåter dem att bli individualiserade kan de uppfatta problemen i omvärlden överdrivet.Olik föräldrainställning: Det är en föräldraattityd där barnets existens eller frånvaro är inte uppenbar och kärlek och uppmärksamhet är låg. Relationerna som etableras med barnet är bara ytliga, föräldrarnas disciplin är svag, men denna brist på disciplin beror på att föräldrarna inte bryr sig om barnet. Barnet kan uppvisa olika beteenden för att dra till sig föräldrarnas uppmärksamhet och uppmärksamhet. Han kan låtsas vara sjuk och tro att hans familj alltid kommer att ta hand om honom. När barnet vill ha uppmärksamhet är familjerna hårda, kärlekslösa och Barnet kan bli en introvert individ på grund av sitt ointressanta beteende och kan få språkutvecklingsproblem för att han eller hon inte pratar. När vi tittar på det ur familjernas perspektiv kan det hända att familjer med den här inställningens äktenskapsliv går dåligt eller att de arbetar i ett hektiskt arbetsschema. När vi undersöker det ur barnets perspektiv kan barn som växer upp i sådana familjer uppleva beteenden som att söka uppmärksamhet och kärlek utanför, fly hemifrån, bli beroende av substanser eller vara överdrivet fästa vid sina vängrupper. Dessa barn kan bli ensamma, deprimerade och aggressiva och har inga sociala relationer.
Läs: 0
