Aggression är uppdelad i två, varav den första kan definieras som fientlig aggression, det vill säga att svara på en annan levande varelse med en okontrollerbar impuls eller uppvisa någon form av beteende som skadar eller kan skada andra, och vi kan också definiera det som personens önskan att medvetet och villigt förtrycka andra. Vi kan definiera instrumentell aggression som att skada andra för ett specifikt syfte. Denna typ av aggression är en typ som vi ofta möter i relationer mellan föräldrar och barn där verbal otillräcklighet uppstår. När vi säger aggression tänker vi vanligtvis på fysisk aggression, men för barn kan vi betrakta aggression i tre dimensioner; fysisk, verbal och kommunikativ aggression. Fysisk och verbal aggression är vanligare hos förskolebarn. I den här artikeln kommer jag att diskutera fysisk aggression. Barns fysiska aggressiva beteende kan ta formen av att sparka, smälla, slå, bita, och de kan också attackera fysiskt genom föremål.
Du kanske kommer på dig själv med att säga meningar som "var har det här barnet lärt sig detta?" , "han skulle aldrig göra sådana saker." Du kanske hittar det när du installerar det. Om jag skulle förklara det kortfattat; Det finns olika strategier i lärande och vi använder beteendestrategier och vi internaliserar beteende genom att imitera och observera. Även om detta sätt att lära sig är användbart och en egenskap som skiljer oss från andra levande varelser, har det en negativ effekt på ett barn som är i inlärnings- och imitationsstadiet. Fram till en viss ålder kopierar barn beteenden som de är, inklusive irrelevanta/improduktiva beteenden.
Albert Bandura hävdar att barns viktigaste inlärningsupplevelser uppstår genom att observera andras beteende. Bandura definierar denna typ av lärande som lärande genom observation. Människor är sociala varelser, därför kommer de aldrig att vara ensamma, och därför är aggression ett fenomen som kommer att existera så länge människor lever. Han hävdade att aggression lärs av föräldrar, vängrupper och massmedia. Om vi betraktar Banduras sociala lärandeteori; Att belöna ett beteende när det visas ökar sannolikheten för att svaret upprepas senare. Vi kan säga att de straffade reaktionerna förmodligen kommer att upphöra och inte upprepas igen.
Utifrån det vi har skrivit kan vi säga att;
-
Om ett barn utsätts för våld i hemmet,
-
Om någon familjemedlem utsätts för våld,
-
Om de ser våldsamt beteende från sina kamrater i skolan.
-
Om barn som inte helt kan skilja mellan fiktion och verklighet på grund av sin ålder ser karaktärer som visar våldsamt beteende tack vare massmedia (på tv, i datorspel) etc.), kan det bli normalt för barnet att imitera, kopiera och internalisera dessa beteenden.
Om jag skulle ge ett exempel på förstärkningsbeteenden;
-
Skrattar när barnet slår,
-
Låter honom få allt han vill genom aggression,
-
Förälder som berömmer beteendet etc.
Ett alternativt perspektiv är; Medan han pratade om begreppen död och livsinstinkter såg Freud aggression som ett derivat av dödsinstinkten. Han tolkade aggression som att människor överför sina destruktiva tendenser mot sig själva till olika föremål. "Människor slåss mot varandra för att livsinstinkten och dödsinstinkten kan neutralisera varandra." Samtidigt hävdar Freud att aggressivt beteende kan uppstå från besatthet av åldrarna 0-1 (oral period) och åldrarna 1-3 (anal period), det vill säga försvarsmekanismer kommer att reagera på situationer som förhindrar eller hotar personens tillfredsställelse. i dessa perioder, och detta kommer att orsaka aggression.
Andra faktorer som påverkar aggressivt beteende
-
Barn vars sociala och känslomässiga utveckling inte kan stödjas
-
Barn som inte kan uttrycka känslor som besvikelse och ilska
-
Barn med ett eller flera syskon
-
Brist på kommunikationsförmåga
Om ditt barn har problem, kunna övervinna dem och undvika dåliga konsekvenser i framtiden. Det rekommenderas att få professionell support för att förhindra att den öppnas.
Läs: 0
