Ungdomstiden är en utvecklingsperiod från början av nämnda period med slutet av barndomen i individens utvecklingsprocess till att fysiologiskt nå vuxen ålder. Denna period är fysiologiskt förknippad med menstruation och bröstförstoring hos flickor; Hos män är det en utvecklingsperiod som börjar med hårväxt i ansiktet och fördjupning av rösten och omfattar i allmänhet åldrarna 13-22 (KOÇ, 2004). Medan tonårsperioden visas mellan 15-25 år i definitionen av UNESCO, utvärderas den mellan 12-25 år i FN:s definition. Även om sådana åldersintervall påträffas i litteraturen, när ämnet för studien är "mänskligt", är det mycket svårt att göra en exakt åldersgräns för de tidigare nämnda utvecklingsperioderna - vad gäller början och slutet.
Det går inte att bortse från de uppenbara fysiska förändringarna under denna period, liksom de känslomässiga och beteendemässiga förändringar som föräldrar är mycket oroliga för idag. I själva verket stöter vi på användningen av "stormig och stressig period" i G. Stanley Halls studier om den moderna ungdomstiden.
VI HAR INTE HAFT EN TID SÅ HÄR!
Föräldrar pratar ofta om sin dotter/son när de ber om hjälp, som om en förvandlad varelse bodde i huset. De uttrycker sin desperation genom att säga att deras barn, som är väldigt söt, tillgiven och sällskaplig, är mer introvert, aggressiv och grinig och inte kommunicerar med någon i familjen. Och efter alla dessa förebrående fraser, en fras jag hör ofta, men inte alltid, är "Vi gick igenom dessa tider också, men jag visste inte att jag inte upplevde en sådan period". Föräldrarnas attityder som bildas enligt de svar de gav på frågorna om det finns tonårstid eller inte, är det ett påhitt av åldern för vuxna som upplever denna situation eller inte.
Finns det verkligen något som heter tonåren?
I linje med definitionerna ovan, i tonåren som barndomen , ungdom, medelålder och ålderdom är en del av livscykeln. En definition som inkluderar denna periods egenskaper som deprimerad, aggressiv och upprorisk skulle inte heller vara korrekt.
Människors steg mot individuation och samtidigt som de lever sitt existentiella ifrågasättande upplever de en kris i den utsträckning som deras sociala förhållanden tillåter. Denna depression kan uppstå i tonåren eller när som helst i vuxen ålder. Naturligtvis, för att denna process ska upplevas måste personen leva efter sina önskningar såsom individualisering och autonomi, eller så måste han ha en miljö där han kan leva. För att förstå detta bättre är det nödvändigt att förstå mänsklighetens utvecklingsperioder i den historiska processen.
Den stora depressionen och tonåren
Börsens kollaps 1929 och uppkomsten av krisen som skulle påverka hela världen gick till historien som den stora depressionen. Efter den stora depressionen 1929 fick ekonomiska, politiska, sociokulturella förändringar många konsekvenser. En av dem är bildandet av begreppet tonåren. Barnarbetare var de första som förlorade sina jobb i den ekonomiska krisen. (Jensen, 2019). Unga människor i åldrarna 14-17 år, som inte hade möjlighet att arbeta och gå utöver de obligatoriska åtgärderna fram till den dagen, skrev in sig på gymnasiet. För det fanns inget annat som kunde göras för dessa unga människor, och detta var en period i amerikansk utbildnings historia som sågs som uppkomsten av gymnasieskolor. Medan det fanns unga människor som hade skyldighet att ta med bröd till huset fram till dessa år, uppstod en ny klass som inte hade något ansvar att gå i skolan efter denna period, och dessa unga kunde möta begrepp som existens, individualisering, ifrågasättande av vem de är och är en oberoende person från familjen. Att göra ett val mot alternativen och försöka ta reda på vad som är rätt för honom samtidigt som man gör det valet var en fråga i sig, och en föränderlig övergångsfas som ser stödet från omgivningen och flexibiliteten i villkoren när man lever detta har manifesterat sig. som hur ungdomstiden går fram till idag.
Individer upplever inte denna process endast under tonåren. När de ställs inför alternativ under vissa perioder av livet och de upplever frågor om sina liv, sin identitet och sin existens – som en medellivskris – går de igenom en mindre svår eller mycket svår period beroende på graden av att uppnå sin individualitet.
Under denna period stödjer föräldrar individualitet och övergången till vuxenlivet genom att dra de rätta gränserna. feltändningar kommer återigen att vara mycket relaterade till deras autonomi i sina egna liv.
Alla kan inte gå igenom den här processen. Alla kanske inte upplever samma frågor på samma sätt. Detta är ett resultat av att ha formats enligt temperamentstendensen och familjestrukturen. Och så finns det något som heter tonåren, men det finns inget som heter en vanlig tonårstid.
Läs: 0
