Att börja skolan är en spännande tid för alla föräldrar och barn. Under hela skollivet fullföljer barn de viktigaste stegen i sina individuella och sociala utvecklingsprocesser.
Särskilt under tiden de börjar grundskolan kan vissa barn ha svårt att skilja sig från sina föräldrar, eller ett barn som inte har någon problem med att gå i skolan kan plötsligt uppleva vissa biopsykosociala svårigheter för att inte gå i skolan.
Begreppet skolvägran kan definieras som ett barn i skolålderns oroliga reaktioner på att gå till skolan. Skolvägran kan förekomma i tre olika situationer; Det är ångesten som barn som precis börjat grundskolan känner över att bli separerade från sina föräldrar. Generellt förväntas barnet anpassa sig efter en kort tidsperiod. Den andra situationen är när barnet inte vill gå till skolan på grund av en störande eller skrämmande situation i skolmiljön. Det är till exempel normalt att ett barn som har tagit skada av sina kompisar är rädd för att gå till skolan. För det tredje observeras situationer där ångesten för separation från familjen upplevs intensivt. Barnet kan vägra att gå i skolan eftersom det upplever en intensiv stress vid separation från hemmet och föräldrarna.
Skolvägran skapar ett allvarligt problem för barnet, familjen och skolpersonalen. Att vägra att gå i skolan kan ha negativa effekter på barnets sociala, känslomässiga och akademiska utveckling på kort och lång sikt.
För barn i åldern 5-6 år som börjar skolan, separerar från sina föräldrar, anpassar sig till en ny social miljö, social Att bygga relationer är en utmanande process. Under denna period har barn som är överbeskyddade av sina föräldrar, som inte lärs ut regler och begränsningar, och som inte är känslomässigt mogna för sin ålder, svårare än sina andra kamrater. Men i vissa fall, även om barnet har den mognad och de färdigheter som krävs för att börja skolan, kan problemet med skolvägran uppstå. Det fastställs att orsakerna till skolvägran är relaterade till faktorer relaterade till barnets personlighetsegenskaper, familjemiljö eller skolmiljö.
Av denna anledning, när föräldrar stöter på skolvägran, bör de noggrant undersöka källan till skolvägran. problemet som oroar och stör barnet. Med stöd av skollärare och experter kommer problemet att lösas så snart som möjligt och om möjligt utan skolnärvaro. Det bör lösas genom att tillåta minsta möjliga tillstånd. Om processen tar längre tid bör det inte undvikas att söka experthjälp och få professionell hjälp.
Som förälder är det viktigt att ta hjälp av klassläraren och skolkuratorn för att undersöka orsakerna till att man inte vill gå till skolan. Att arbeta tillsammans och i samarbete kommer att vara den mest effektiva lösningen för ditt barn. Lyssna på ditt barn för att förstå vad problemet är. Uppmuntra honom att berätta vad som oroar, upprör och skrämmer honom.
En av de viktigaste sakerna för att hantera skolvägran är att se till att barnet fortsätter skolan. Efter fysiska kontroller ska föräldrar skicka barnet till skolan om inte läkaren rekommenderar annat.
Det är nödvändigt att ge barnet möjlighet att prata om situationen eller situationer som oroar honom och att försöka förstå orsakerna av problemet för att hitta rätt lösning.
I fall av långvarig och allvarlig skolvägran bör familjen konsultera en psykologisk kurator för professionell hjälp.
Oavsett hur att utmana problemet är för barnet och familjen, vi måste närma oss det med tålamod och noggrant identifiera de faktorer som orsakar skolvägran och reglera dem. Ansträngningar måste göras.
Läs: 0
