Sörjande är en tanke-, känsla- och beteendeprocess som inkluderar alla en persons reaktioner på förlusten av en släkting eller ett älskat föremål. I sorgeupplevelsen, som är en av livets största smärtor, även om det finns individuella skillnader, upplevs liknande känslor och liknande reaktioner ges.
Begreppet sorg syftar på de anpassningsreaktioner som ges till detta. förlust hos människor som upplevt en förlust, och sorg är en process som måste fullföljas till slutet.Det är en process som gör det möjligt att skiljas från den avlidne först i slutet (Bildik 2013).
Förlust av föräldrar hos barn
Förlust av föräldrar, som är en viktig livshändelse, påverkar individers liv. Även om det är en situation de kan stöta på när som helst, blir mer kritiskt för barn. Barn som har förlorat sina föräldrar och är i sorgeprocess behöver hanteras på rätt sätt. (Attepe, 2010).
Ett barn kan känna sig ledsen och gråta över ett husdjurs död eftersom det kan bära det. Men de kanske inte visar tecken på sorg inför sina föräldrars död, eftersom de inte är gamla nog att uthärda denna sorg (Oral, 2012).
Förlusten av en förälder är en mycket stor traumatisk situation för barnet. Utvecklingen för barn som fortfarande utvecklas kommer att störas om deras stödsystem minskar och deras biopsykosociala behov inte tillgodoses efter förlusten av en förälder.
Mellan de första 6-9 månaderna känner barnet igen sin mamma och kan acceptera den som tar hennes plats och tar hand om henne efter förlusten av mamman. Men efter 9 månader, om barnet har knutit mycket goda band med den avlidna mamman, kan han mycket snabbt protestera eller inte acceptera den person som ska ersätta honom. Man ser att den förlust som spädbarn upplever kan nå en nivå som påverkar hela deras liv efter de första 9 månaderna av deras liv (Attepe, 2010).
Barn mellan 2-5 år förstår inte att döden är slutet. "Kan vi inte hjälpa min far att komma tillbaka från graven?" eller "När kommer min syster tillbaka?" De ställer frågor som: De förstår inte hur kroppen och kroppsdelarna fungerar, döden är en reversibel process för dem, de kan inte förstå att en person är borta för alltid (Dyregrov, 2000).
I den här åldern har barn också en mycket att svara om begravning De ställer svåra frågor: De dödas jord och guld Det här är frågor om hur de rör sig, vad de äter och dricker och hur de andas. Dessa frågor bevisar att barn har svårt att omfamna tanken att döden är ett slut, ett oåterkalleligt slut (Yörükoğlu, 2003).
Skillnader i sorg mellan barn och vuxna
Sorg hos barn är ofta cyklisk. Med varje ny utvecklingsperiod kan barnet upprepa sina känslor och beteenden relaterade till döden. Ett barn som upplevde förlusten av en förälder i tidig barndom kan visa sorgreaktioner igen under tonåren, trots att tiden har gått (Willis 2002).
Uppfattningen av tid och referensen till tid hos barn är olika. från vuxna. Medan vuxna har livserfarenheter av att saker och ting kommer att förändras och saker kommer att bli bättre med tiden, är barns upplevelser i detta avseende ganska begränsade.
Dessutom kommer sorgeprocessen i barndomen, då det är svårt att förstå begreppet av döden med dess oåterkallelighet och slutelement, skiljer sig från den process som ses hos vuxna. Den inträffar annorlunda och anses vara en mer utmanande upplevelse (Kaufman & Kaufman 2005).
Barnets konceptuella uppfattning om döden, som är en oundviklig verklighet, varierar beroende på hans ålder, utvecklingsnivå och personlighetsdrag. För detta är det nödvändigt att göra förklaringar som är lämpliga för barnets ålder och utvecklingsperiod. I denna process är det viktigt att se till att barnet uttrycker sig, att avslöja sina känslor och att göra åldersanpassade förklaringar. Det skulle vara fördelaktigt för de vuxna runt barnet att vara lyhörda för tecken på sorg och att söka hjälp från professionella om det anses nödvändigt (Attepe, 2010).
Det viktigaste att veta när man pratar om döden med barn är vad barnen vet om det och det andra är vad de vet om det. Det är vad de inte vet. Om det finns rädsla, obehag eller desinformation är det möjligt att eliminera rädsla, ångest och förvirring genom att tillhandahålla nödvändig information. (Yıldız, 2004).
Genom att uppmärksamma vad de säger bör deras intressen i denna fråga respekteras och de bör uppmuntras att kommunicera. Tydlig, ärlig och tröstande information gör många saker enklare.
Det är viktigt att förklaringar om dödsfallet görs på ett tydligt, begripligt och enkelt sätt, i en tid då barnet behöver denna information. Man bör undvika att förklara döden genom att associera den med begrepp som sömn, sjukdom, bortgång, ålderdom.
Några reaktioner från barnet som har upplevt förlust som bör beaktas är enligt följande:
Förändring i skolframgång. , låg framgång trots hårt ansträngning, våldsam vägran att gå till skolan, sova, leka med kamrater, vägran att prata om den avlidne, fysiskt undvikande av saker tillhörighet till den avlidne, frekventa raserianfall, arga reaktioner, hyperaktivitet, ständig rörelse i vanliga spel, rastlöshet, ångest och fobier, oavsiktliga rörelser, självbeskyllning eller uppmärksamhetssökande, sömnstörningar, mardrömmar, stöld, aggressivitet, destruktivt beteende, etc. ., aggression som varar i mer än 6 månader, attack mot andras rättigheter, våld, upproriskhet, trots mot auktoritetsfigurer, ofta oförklarliga anfall av humör, socialt tillbakadragande, alkohol- eller drogberoende, oförmåga att hantera dagliga aktiviteter eller problem, ihållande fysiska besvär , dödstankar, aptitlöshet, depressiva tendenser på grund av sömnstörningar, långvarig frånvaro av känslor, frekventa panikattacker (Yıldız, 2004). /p>
För att ge några förslag till vuxna om hur man kan hjälpa barn som upplever förlust
:
1. Öppen och ärlig kommunikation med ditt barn är avgörande i situationer av förlust; Gör förklaringar om förlusten för ditt barn i enlighet med hans ålder och utvecklingsnivå. För att förklara för dem vad liv och födelse betyder, berätta för dem att levande saker föds, växer, åldras och dör, och vid behov ge exempel från djur i miljön (till exempel katter, hundar, fåglar etc.).
2. Håll dig borta från abstrakta förklaringar för att förhindra förvirring hos ditt barn. Förklar till exempel inte döden som någon form av resa eller resa.
3. Undvik att plötsligt berätta för ditt barn om en släktings död; Detta kan få honom att gå i chock. I sådana fall bör händelsen förklaras för barnet gradvis (har en olycka, är inlagd, etc.) och trots alla ansträngningar, Det bör noteras att det inte går att skanna. Under tiden kan du dela ditt barns reaktioner och stödja honom/henne.
4. Låt ditt barn ställa frågor och prata medan du förklarar. Under denna period kan ditt barn ställa samma frågor om och om igen. Närma dig honom/henne med tålamod och försök att vara konsekvent i dina svar. Med andra ord, beskriv händelsen utan att ändra något och berätta för honom att de överlevande är säkra.
5. Titta på fotoalbum med ditt barn.
6. Det är viktigt att göra förlusten verklig för barnet. Låt därför ditt barn vara med på begravningen. Besök kyrkogårdar med honom.
7. Dölj inte dina egna känslor för ditt barn, och viktigast av allt, ta inte bort saker som påminner dig om den avlidne.
8. För att hjälpa ditt barn att hantera döden och förlusten känslomässigt, förhindra onödiga separationer (som att inte lämna barnet hos släktingar på ett tag så att han/hon inte bevittnar vad som hände under denna process).
9. Prata med ditt barn om hans/hennes rädsla för att något ska hända hans/hennes föräldrar eller honom själv och de skuldkänslor som kan uppstå.
10. Försök inte hindra ditt barn från att bli upprörd. Dela istället med dig av hans sorg.
Kübler-Ross (1997) säger: "Låt den avlidnes släkting prata, gråta eller skrika om det behövs. Låt honom hälla ut och dela sina känslor, men var alltid där för honom. Han betonade vikten av att uppleva känslor som "Även om problemen med den avlidne har lösts, är det lång tid för den anhöriga att sörja."
11. Gör inga förändringar i ditt barns miljö, relationer och dagliga aktiviteter under tiden efter förlusten. Visa en konsekvent attityd som fortsätter att möta ditt barns dagliga behov.
12. I vissa fall kan ditt barn behöva söka professionell psykologisk hjälp.
Läs: 0
