Barn och belöning

Belöning: ges för att ha utfört ett beteende; Det är en njutbar materiell möjlighet (som en gåva, choklad, hamburgare, leksak) eller en rättighet som ges till ett barn (som att ta dem på bio, låta dem spela på en surfplatta).

Barnet lovas vanligtvis i förväg att utföra det önskade och förväntade beteendet. Barnet gör beteendet och förtjänar belöningen. Men med tiden skapar belöningen ett beroende hos barnet. Barnet utför bara det önskade beteendet för att få belöningen, inte för att han verkligen tror att han ska göra det beteendet:

-Om jag studerar min lektion idag, kommer du att köpa leksaken jag vill ha, eller hur?

Barnet som är vant att ständigt ta emot belöningar är materialistiskt. Det händer, han förväntar sig ett svar för varje beteende han gör:

 

-Om jag inte slåss inte med Aslı idag, vad ska du ge mig?

 

Med tiden kommer belöningen att öka sin tilltalande. och eftersom den har förlorat sin effekt måste föräldrar ändra den och hitta en mer effektiv belöning:

 

-Jag brukade köpa en oblat när han gjorde sin lektion. Nu är rånet inte längre användbart.

 

*I utbildning av barn är uppskattning och uppmuntran viktigare än belöningar. För med tiden försvinner effekten av belöningen, men barnet upprepar det beteendet för att höra sin mammas uppskattning. Därför bör belöning användas i början och med måtta, och bör ersättas av uppskattning, positiva känslor och uppmuntran när beteendet fortsätter.

 

Punkar att överväga i uppskattning och beröm;

 

Det finns en mycket viktig punkt som vi bör vara uppmärksamma på när vi använder ord av beröm och uppskattning för att visa att vi uppskattar barnets acceptabla beteende; Beröm och uppskattning är relaterade till barnets insatser, färdigheter, det vill säga hans beteende eller resultat, snarare än hans personlighet.

 

Låt oss säga; Håkan (8 år) gjorde i ordning sitt rum efter att ha spelat;

 

Istället för "Bra jobbat Håkan, du är ett väldigt snyggt och rent barn"; Vi kan säga: "Ditt rum var väldigt rörigt, jag gratulerar dig till hur snabbt du gjorde i ordning ditt rum."

 

Till exempel, egenskaper och adjektiv som "Du är ett väldigt bra barn" begränsar barnets rörelsefrihet eftersom de ramar in barnet med uppfattningen att det är "väluppfostrat". " och hänvisa till honom/henne. Med rädslan för att adjektivet eller kvaliteten som ges kan visa sig vara ogrundad, tenderar barnet att antingen ständigt spela den goda rollen eller att i hemlighet göra det bus han/hon vill göra, vilket skapar känslor av oro och oro hos barnet.

 

_{Läs: 0}