I dag gör användningen av tekniska verktyg både vårt arbete enklare på alla områden av livet och kan ge oss vissa svårigheter genom att komma till punkten att ta över våra liv. Hur kan vi hitta den balansen mellan att göra vårt jobb lättare och att ta över våra liv? Ännu viktigare, hur kan vi hantera denna balans när det gäller barns användning av teknik?
Särskilt under dagens förhållanden som en pandemi, överskrider omfattningen av teknikanvändningen gränsen för barn och blir mycket problematisk. Separationen av barn från det sociala livet och att vara borta från fysisk aktivitet förstärker denna situation. Så vad ska föräldrar göra för att förhindra detta?
Som i alla aspekter av barns utveckling är det av stor vikt att föräldrar är en förebild. I barnets liv, telefon dator surfplatta mm. Om du inte vill att produkterna ska vara i första hand bör du som förälder göra detta genom att visa honom. Det är inte möjligt att förvänta sig något annorlunda av ett barn i en familjemiljö där föräldrar också är fördjupade i tekniska apparater. När du till exempel kommer hem från jobbet är det viktigt att spendera lite tid med ditt barn genom att lägga telefonen åt sidan, för att skapa tider då alla hemma håller sig borta från telefonen, datorn, tv:n eller att umgås på olika platser där man kan umgås och göra fysisk aktivitet utomhus.
Användningen av teknik kan inte helt förhindras, men bör begränsas vid behov. Det bör finnas en tidsram som bestäms av barnets ålder och fritid kvar från skolan, och båda föräldrarna bör ha samma synsätt för att följa denna tidsram. När familjer sätter sådana begränsningar kan det vara svårt i början, men de kan nå framgång om de intar en stabil och beslutsam hållning. Det viktiga här är att inte vara envis mot barnet när man sätter gränser, och att informera honom om kraven för detta utan logiken i förbudet. Det kan också övervägas att hitta alternativa aktiviteter för tider då de kommer att vara borta från tekniken.
Ett av sätten som gör det lättare att införa begränsningar är att ha tekniska apparater hemma i gemensamma utrymmen istället för att vara i privata utrymmen för barnets bruk. Till exempel, istället för att ha datorn i rummet, stanna i vardagsrummet. tmak, därför är stöd för kontrollerad användning ett alternativ. Telefon, surfplatta etc. Det finns en tidsbegränsning på vissa applikationer, dessa begränsningar som är lämpliga för barnets ålder kan användas, så att han kan styra tiden själv.
När man sätter gränser för barnet, ålder, personlighet, områden där tekniken används mest osv. bör beaktas. Tillbringar barnet större delen av sin tid på sociala medier, eller spelar det spel, spelar onlinespel, tittar på tv-serier/filmer? Alla dessa kräver olika ingrepp. Det skulle till exempel inte vara särskilt realistiskt att säga "spela en halvtimme om dagen" samtidigt som man försöker sätta en gräns för ett barn som spelar onlinespel och tillbringar timmar här. Det kommer att vara mer funktionellt att minska det och att bestämma en lämplig tidsperiod med barnet under hela spelet han spelar. Självklart med alla dessa, både spel och sociala medier/tv-serier, filmer osv. Om innehållet är lämpligt för barnets ålder bör föräldern kontrollera det och om det finns ett olämpligt innehåll ska det ingripas oavsett tidsgräns. Det är för de ämnen som inte har olämpligt innehåll som nämns här.
Det är mycket viktigt att hålla kontakten med barnet om användningen av teknik, eftersom det är i varje annat ämne. Föräldrar bör ha kunskap om innehållet de utsätts för på ett sätt de ser/spelar. Om det finns ett spel som han spelar konstant, bör föräldern också lära sig om det spelet. Om det finns en serie som han tittar på konstant bör föräldern se den också. Dessutom är det viktigt att prata med barnet om detta innehåll. Vilken karaktär i spelet gillar han, varför gillar han det, vad gillar han att göra med det, varför intresserar det här spelet honom, vilken karaktär i den här serien/filmen hittar han nära sig? Med sådana frågor bör barnet diskuteras om innehållet som det är intresserad av. Därmed förhindras både passiv användning av teknik och information om barnets inre värld erhålls.
Saker att tänka på efter ålder
0-3 år gammal: Bör vara så långt från skärmen som möjligt .
3-4 år: Max 1 timmes skärmtid per dag. Under denna period ska barnet pratas om innehållet det utsätts för och konkreta och abstrakta begrepp nämnas. passivt åskådaren Det är viktigt att inte.
5-6 år: Om du inte ska spendera tid ensam med teknisk utrustning måste innehållet av intresse kontrolleras. Dator, surfplatta etc. i rummet. Den bör inte placeras under kontroll och begränsad användning bör tillåtas i det gemensamma området.
7-8 år: Det bör förklaras att allt som syns på skärmen inte är verkligt. Om han utsätts för innehåll som gör honom obekväm bör han uppmuntras att komma och säga det. Kontrollerad och övervakad användning bör fortsätta.
9-10 år: I den här åldern kan barn begära sin egen telefon, surfplatta, dator. Framför allt bör användningen av telefonen skjutas upp så mycket som möjligt, eftersom telefonen alltid finns till hands innebär obegränsad internetanvändning och det finns risk för att komma åt skadligt innehåll.
11-12 år: I den här åldern vill barn agera mer självständigt och det blir svårare att kontrollera och övervaka sina rörelser. Därför är det nödvändigt att lära sig att ta ansvar. Du kan informeras om det skadliga innehållet på internet och de problem det kan uppleva på grund av dess överdrivna användning, förklara varför det bör begränsas och skapa ett gemensamt begränsningsområde. Det är viktigt att upprätta korrekt kommunikation med barnet i detta avseende, eftersom förbud kommer att få honom att korsa gränsen mer.
Läs: 0
