När barnets behov nämns kommer saker som kost, skydd, tak över huvudet och utbildning att tänka på. Det är naturligtvis barnets grundläggande behov, men de räcker inte ensamma för en psykologiskt frisk barndom. Utöver alla dessa krav kommer jag nu att berätta om några andra grundläggande behov.
Barnets behov av lek
Barnets behov av rörelse
Barnets behov av att undra och drömma
Barnets behov av att gråta
Barnets behov av att uppleva
p>1-) Barnets behov av lek
Jag sätter behovet av lek före barnets behov som behöver tillgodoses. För detta är det mest grundläggande behovet hos ett barn. Ett dagisbarn behöver minst 6 timmars lek, ett grundskolebarn behöver minst 4-5 timmar, ett gymnasiebarn behöver minst 2-3 timmar och ett gymnasiebarn behöver minst 2 timmar. Frågor som stadsliv, pandemiprocessen och teknikberoende hindrar tyvärr detta behov från att tillgodoses på ett adekvat sätt. Med tanke på de oöverkomliga förhållandena krävs det ofta en särskild ansträngning för föräldrar att skapa det nödvändiga utrymmet och tiden för lek. Detta behov, som en gång tillgodosågs naturligt i det gamla by- och kvarterslivet, kan nu uppnås med möda. Precis som ekologiska grönsaker och frukter. I slutet av dagen frågar föräldrar: "Lekte mitt barn tillräckligt idag?" de bör ställa sig själva frågan, och om deras svar är ”Nej”, bör de vidta åtgärder för förändring.
2-) Barnets behov av rörelse
Ett av de grundläggande behoven av barnet är att flytta. Att flytta är nära relaterat till barnets fysiska, sociala och mentala utveckling. Det rörliga barnet har möjlighet att uppleva nya saker, får kroppsmedvetenhet, möter möjligheter att kommunicera och har chansen att förstå orsak-verkan-relationen som ett resultat av sina handlingar. Men idag, vart vi än vänder oss, ser vi barn som tystas och sitter vid skärmen. Ett sittande, orörligt barn definieras som ett "smart barn"; oroliga barn diagnostiseras som "hyperaktiva" av samhället. Aktiva barn framställs som sjuka i skolan och i hemmet. Som ett resultat glömdes det bort att rörelse är ett grundläggande behov. i slutet av dagen a Föräldrar "Har mitt barn rört sig tillräckligt idag?" bör ställa sig frågan; De bör ta bort hindren framför rörelsen tills de kan säga ”ja” som svar.
3-) Barnets behov av att undra och drömma
En av huvuduppgifterna en förälders gentemot sitt barn är barnets nyfikenhet och fantasi, att följa instinkten att etablera den, att följa med den i detta avseende och att tillhandahålla den nödvändiga miljön för att dessa motiv ska förbli vid liv. Föräldrar som är trötta på sitt barn som ständigt ställer frågor, ger svar som avfärdar honom och ger feedback som "så här leker man inte barnet, bilen kör så här, träden pratar inte, havet gör det. inte bli rosa" medan barnet spelar ett fantasispel, döda gradvis barnets medfödda nyfikenhet och fantasiförmåga dag för dag. . Föräldrar som upplever samma spänning som deras barn undrar över något och åtföljer hans/hennes dröm genom att drömma själva gör ett stort bidrag till sina barns utveckling och ger konstgjord andning till sina små barn som försöker överleva.
4 -) Barnets behov av att gråta
Det kan finnas några som blir förvånade över detta behov. Eftersom vårt medvetande och vårt beteende är fokuserat på att inte få barnet att gråta. Men att gråta är lika naturligt och nödvändigt som att skratta, skrika och fnissa. Att gråta är något som renar och tröstar varje individ, oavsett hur stor eller liten. Ett barn som har slutat gråta, märk, när han fortsätter att gnälla hela dagen; Ett barn som gråter för fullt och stoppar det i sin egen rytm kommer att lugna ner sig och slappna av så mycket som möjligt, och till och med sova. Mitt mål här är naturligtvis inte att få barnet att gråta för att barnet behöver det, utan att öppna ett medkännande utrymme för ett gråtande barn att gråta bekvämt.
5-) Barnets behov av att uppleva
p>Slutligen, ett av barnets viktigaste behov, det ena är att på ett adekvat sätt uppleva den värld i vilken det existerar. Kan ditt barn uppleva världen han lever i genom att se, lukta, röra och höra? Gjorde han grytor-plåt-bilar av lera, blev han blöt i regnet, sjönk han ner i snön utan rädsla, gjorde han en trähäst och slogs? Eller har du testat att göra en trasdocka, en träbil, en drake, ett pappersfartyg/flygplan tillsammans utan att gå till en leksaksaffär? Plockade barnet en frukt från sin gren� Sådde han frön i jorden, såg den gro, tvättade bilen med dig, lagade mat med dig? Dussintals exempel kan skrivas om att uppleva ett liv som liknar dessa. Sådan samvaro och delning ger båda en otrolig upplevelse för ditt barn, ökar kvaliteten på den tid ni tillbringar tillsammans och skapar en magnifik samling minnen.
Läs: 0
