Särskilda inlärningssvårigheter, dyslexi
Särskilda inlärningssvårigheter, dyslexi: alla barn vars intelligens är över det normala eller normala, men som har svårigheter inom områdena läsning, skrivning, tala, lyssna och matematik prestanda är lägre än förväntat i minst en av dem. Dålig prestation hos personer med låg intelligens faller inte i denna grupp. För det är en minskning av den totala framgången här. För att barnet ska få denna diagnos måste det dessutom få utbildning som passar hans eller hennes ålder. Med andra ord, han kan inte utföra ett framträdande som hans kamrater lätt kan utföra.
Specifikt inlärningssvårigheter, dyslexi
Vilka typer av specifika inlärningssvårigheter, dyslexi?
- Lässvårigheter: De kan inte läsa ordentligt, flytande och tydligt som andra barn. De fastnar, de hoppar över bokstäver, de byter bokstävers plats, de kan inte läsa snabbt och flytande, de stavar och störningar i ljudharmoni uppstår.
- Skrivsvårigheter: Problem som uppstår inom läsområdet manifesterar sig också inom skrivandet. . Hans skrifter är fulla av stavfel. Att skriva bokstäver fel, skriva dem baklänges, skriva siffror upp och ner, skriva oläsligt, inte lämna mellanrum mellan orden, skriva ordet genom att dela upp det i stavelser snarare än som en helhet, blanda bokstäver som liknar varandra, använda bokstäver som t.ex. m-n, i-i, d-t, b-m istället för varandra är mycket vanliga stavningar.
- Aritmetisk störning: är en svårighet som upplevs inom matematikområdet. Det är svårt att förstå matematiska begrepp. Termer och symboler är svåra att förstå. Det görs misstag när man använder dem. Misstag görs ofta när man gör beräkningar relaterade till matematik.
- Inlärningsstörning: Han kan inte lära sig lätt i enlighet med sin intelligens och ålder, eller det han lär sig kan inte vara permanent.
- Förståelse. Funktionshinder:
Särskilda inlärningssvårigheter, hur uppstår dyslexityper, hur kan de kännas igen?
Genetiska faktorer, neurologiska faktorer, hjärnskador kan orsaka denna störning.
De visar utvecklingsförsening. Det finns en fördröjning i motoriska rörelser. Talutvecklingen är långsam eller försenad. Oförmåga att använda ord och meningar korrekt z. Ordförrådet är begränsat. Att ha skor baklänges och svårt att knyta skorna är vanligt. De har problem med att lära sig abstrakta begrepp. Det är som att lära sig färger med svårighet. Det finns ett riktningsproblem. De blandar ofta ihop höger och vänster. Dåliga begrepp är förvirrade.
Deras framgång i skollivet är låg. Särskilt deras skriftliga prestationer är lägre än deras verbala prestationer.
Hur ska det behandlas?
Särskilda inlärningssvårigheter, dyslexi, ses inte ensamt hos många barn. Vissa ytterligare problem uppstår också. Det är mycket vanligt att ses tillsammans med störningar som auditiv och visuell uppmärksamhetsstörning och hyperaktivitet.
Det främsta stödet är dock specialpedagogik. Bristerna hos dessa barn måste fastställas väl och utbildning bör planeras för det saknade området. Utöver bristerna bör de områden där de visar eller kan visa starka prestationer fastställas, dessa områden bör betonas och uppmuntras.Särskild utbildning är inte heller lätt.Motivation är en av de viktigaste delarna. För dessa elever blir förändringen inte permanent omedelbart. Det är nödvändigt att arbeta tålmodigt under lång tid. Framgång kommer med tiden, arbeta steg för steg. Detta kräver patientsamverkan från psykiatern, psykologen, studenten, specialläraren och familjen.
Läs: 0
