1. The Perception Test for Children – CAT
The Child Perception Test (CAT) utvecklades av psykiatriker och psykologer Leopold Bellak och Sonya Sorel Bellak och publicerades första gången 1949. Testet är en projektiv bedömning baserad på ett bildberättelsetest som kallas Thematic Perception Test (TAT). Det är en typ av personlighetsbedömningsverktyg. Den tillämpas individuellt på barn mellan 3-10 år. I testet får barn skapa berättelser genom bildkort. Ett av huvudmålen är att avslöja de konflikter som barn upplever med dessa berättelser och att avgöra vilka försvarsmetoder de använder för att hantera dem. CAT kan administreras av en utbildad professionell (psykiater, psykolog, socialarbetare, lärare eller specialutbildad barnläkare), vilket tar 20-45 minuter att administrera. Efter att noggrant relaterat till barnet visar utövaren barnet det ena kortet efter det andra i en viss ordning och uppmuntrar barnet att berätta en historia. I testutvärdering, som i alla projektiva test, finns det inga rätt eller fel svar. Därför finns det ingen numerisk poäng eller skala för testet. Varje berättelse analyseras noggrant för att avslöja barnets underliggande behov, konflikter, känslor, attityder och beteendemönster. Berättelsens huvudtema, huvudpersonens behov, impulser, oro, konflikter, rädslor och barnets förståelse för omvärlden är variabler som utvärderas i tolkningen.
2. The Thematic Perception Test – TAT
Det utvecklades 1935 av Murray, Morgan et al vid Harvards psykologklinik. Det är ett projektivt test som tillämpas på personer över 14 år. Testet består av 30 bilder och ett tomt kort. Under ansökan ombeds testtagare att skriva en berättelse med början, mitten och slutet om bilderna de ser. När man skapar en berättelse kan frågor som "Vad händer nu?", "Vad tänker och känner karaktärerna i bilden?" "Hur kom händelserna till denna punkt?", "Vad är resultatet?" tillfrågad av utövaren Testet låter personen reflektera sin inre värld genom bilder och ger information om deras känslomässiga konflikter. kommer till uttryck genom kort. Det låter människor upptäcka sina egna livserfarenheter genom att tolka de situationer de befinner sig i och har svårt att förstå på sitt eget sätt. Samtidigt kan testet användas som ett bedömningsverktyg i situationer som personlighets- och tankestörningar. CAM beskrivs som det test som bäst återspeglar dynamiken i mellanmänskliga relationer hos barn, ungdomar och vuxna.
3. Rorschach-testet
Schweiziska psykiatern Hermann Rorschach börjar ta itu med bläckfläckar 1911 och publicerar sitt mästerverk Psycho-diagnostics 1921. Det finns olika tolkningar av Rorschach-testet. En av dem är den amerikanska skolan och den andra är den franska skolan. Türkiye kände igen Rorschach-testet med psykologen Anastasiadis. För Anastasiadis, med hans egna ord, är "Rorschach röntgenbilden av den mänskliga själen". Rorschach-testet kan tillämpas på alla från 7 till 70, men det är nödvändigt att veta att tolkningarna av testerna som utförs hos barn och ungdomar skiljer sig från tolkningarna och utvärderingarna av vuxna. Testmaterialet består av 10 psykodiagnostiska kort. Dessa kort, som kallas planch, har figurer som består av bläckfläckar på dem. Utövaren noterar svaren från den som gjorde testet och tolkar sedan svaren som ges med den speciellt förberedda poäng- och rapporteringsmetoden. Det finns ingen tidsbegränsning. Med detta test kan slutsatser dras om en individs personlighetsbakgrund, deltagande i världen, affekt, förmåga att uppleva sig själv och den andre, samt personlighetsdynamiken som ligger bakom denna struktur. Ansökan om Rorschach-testet bör administreras av en erfaren psykolog som är utbildad i detta jobb.
4. Louisa Duss Psychoanalytic Stories Test
Det är ett projektivt personlighetstest som administreras individuellt för barn och vuxna. Det är ett test som består av tio ofullbordade berättelser som används för att fastställa konflikten i barnet. Oavslutade berättelser läses upp för testtagaren och ombeds slutföra berättelserna. Berättelserna som används i detta test kan förstås och intressanta av barn. är uppbyggda på ett sådant sätt att Varje berättelse eller hjältarna i berättelsen är relaterade till ett eller flera komplex inom psykoanalytisk teori. Under upplevelsen är det viktigt att uppehålla sig vid frågorna som motsvarar vissa komplex och att ställa frågor genom att fördjupa dem efter meningsfullheten i de mottagna svaren. Innan testet administreras
“ Nu ska jag berätta en oavslutad historia. Du kommer att komplettera baksidan. Säg vad du än tänker på”. Det börjar med instruktionen. Fågelberättelse, bröllopsdagsberättelse, lammberättelse, begravningsberättelse, skräckhistoria, elefantberättelse, påhittad sakberättelse, reseberättelse med mamma och pappa, nyhetsberättelse, dålig drömhistoria är oavslutade berättelser. Detta test är en av de bäst designade teknikerna för barn att upptäcka och lösa problem. Det finns ingen begränsad implementeringsperiod.
5. Goodenough Harris Draw Human Test
Testet är utvecklat av den amerikanska forskaren Goodenough. Det är ett prestationstest som syftar till att utvärdera barnets intelligens genom de bilder som barnet tagit. Det är ett test som kan appliceras på barn i åldern 4-14, individuellt och i grupp. Barnet uppmanas att måla en mänsklig bild. Riktning: ”Jag vill att du ritar en bild av en person på detta papper. Rita allt så vackert du kan. " är i formen. Det finns ingen tidsbegränsning. Testet har två deltest, manliga och kvinnliga. Motsvarigheten till varje pjäs som ritas på bilden är 1 poäng, och barnets mentala ålder beräknas utifrån de poäng han/hon får.
6. Rotter Sentence Completion Test
J.B. Rotter och J.E. Rotter Sentence Completion Test, utvecklat av Rafferty 1950, är ett projektivt personlighetstest som består av 40 oavslutade meningar. Provet har separata blanketter för vuxna, barn och universitetsstudenter. Två olika instruktioner används vanligtvis i testet. I den första ombeds han att skriva en mening omedelbart genom att skriva de första tankarna som kommer till honom, medan han i den andra ombeds göra meningar som kommer att uttrycka hans egna känslor. Testet utvärderar attityder till familj, personlighetsdrag och sociala och sexuella attityder. Rott Poängsystemet för varje meningsfullförandetest för universitetsstudenter utvecklades av Rotter, Rafferty och Schachtitz (1949). Svaren som ges på testet poängsätts genom att ge värden från 0 till 6 enligt provsvaren. Den totala poängen som erhållits visar testpersonens överensstämmelsestatus.
7. Beier Sentence Completion Test
Satskompletteringstestet, som är en av de individuella igenkänningsteknikerna, är bland de projektiva testerna. Det är ett test för att förstå de känslor och tankar som individen inte kan dela. I det här testet kan individen identifiera sina intressen, attityder, önskningar, förväntningar, problem, etc., med hur de slutför de saknade meningarna. speglar dina tankar och känslor. Den används när man önskar få information om individens inre värld. Testet har två former, A och B. Blankett A tillämpas på barn mellan 8 och 16 år med 56 meningar som saknas. Blankett B tillämpas däremot på äldre barn med 67 meningar som saknas. Eftersom det är en projektiv teknik kräver den expertis. Individuell eller gruppansökan är möjlig. Genom att läsa instruktionen ombeds individen att slutföra meningarna som saknas. Testet utvärderas genom att det bearbetas till analysformuläret. Det bestäms att meningarna är positiva, negativa och neutrala, och de skrivs i formen som + - 0. Positiva känsloyttringar om situationen anses vara positiva, negativa känsloyttringar om situationen är negativa och irrelevanta för meningen, och uttryck som inte uttrycker positiva eller negativa känslor anses vara neutrala. Vid tolkningen av testet uppmärksammas vilka av de områden som anges i analysuppsatsen som har mer negativa känslouttryck. Men varje uttalande från individen måste noggrant övervägas. Individen tas till rådgivning för situationer som visar sig vara ett problem.
Läs: 0
